3.4. Del laboratori recepta a pràctiques investigadores (amb bastides)

El repte no és “fer més pràctiques”, sinó convertir el laboratori en una experiència d’investigació amb sentit i sostenible. Aquest episodi t’ajuda a transformar una pràctica “recepta” (pas a pas, resultat esperat, poca decisió) en una pràctica investigadora on l’alumnat formula preguntes, pren decisions sobre proves, construeix explicacions i les justifica. Treballarem un mapa d’elements imprescindibles (pregunta–proves–explicació–connexió amb coneixement–comunicació) i, sobretot, una bastida mínima realista: què pot dir o escriure l’alumnat en cada fase perquè el procés no s’ensorri per manca d’eines. Tanquem amb una checklist curta per valorar qualitat i viabilitat a l’aula. Referències: Domènech-Casal & Ruiz (2016); Pedaste et al. (2015).