#65 DIGITALIZAREA EDUCAȚIEI. Cu: Dragoș Iliescu - BRIO.ro și Daniel Funeriu, ex. Ministru al Învățământului

COVID19 a digitalizat brusc și forțat învățământul din România: profesorii s-au trezit peste noapte „youtuberi” educaționali iar părinții s-au transformat în mici suplinitori, asistenți și directori IT „sechestrați” la domiciliu. A schimbat ceva, în bine, pandemia în educație din punct de vedere al tehnologizării și digitalizării? Dar în rău? Care sunt argumentele PRO si CONTRA învățământului de la distanță? INVITAȚI: Dragoș Iliescu. Este profesor universitar la Universitatea Bucuresti, specializat în pshihometerie – adică știința testării, o specializare care numără sub 200 de specialiști pe plan global - , șef de școală doctorală de psihologie, membru al Organizației Pentru Cooperare Economică și Dezvoltare (OECD) – > organism care elaborează cunoscutele teste PISA. Dragoș Iliescu e fost președinte al Comisiei Internaționale de Testare și creator al BRIO.ro – o platformă digitală independentă de testare a elevilor. Daniel Funeriu. Cercetător      științific, fost ministru al educației în cabinetul Emil Boc, între 2009      și 2012, consilier prezidențial și euro-parlamentar, cunoscut și ca “omul      rau” care a introdus camerele de luat vederi la Bac. E cel      care a promovat Legea Educației aprobată în mandatul său in care a      introdus obligativitatea ca ministerul să construiască o Bibliotecă      Școlară Virtuală, ca început al unui învățământ și digitalizat. S-a      remarcat și prin campania anti-plagiat și a fabricilor de diplome și titluri      academice obținute prin căi discutabile. O discuție în perfectă „armonie” cu sub-sloganul nostru #NoBullshit. Daniel Funeriu a spus multe lucruri grave și serioase din trecutul (și, pe alocuri, prezentul) sistemului educațional din România iar Dragoș Iliescu a venit cu argumente și idei legate de viitor, de digitalizare, de latura științifică a învățâmântului, despre psihologie, despre cum o aplicație gen BRIO.ro poate să revoluționeze modul de învățare și pregătire. Am discutat și despre celebrele teste PISA și despre cum trebuie citite, intepretate și corectate în timp rezultatele dezastruoase care pun România rurală la egalitate cu cele mai sărace țări africane. Și, mai ales, am discutat despre cât de viabil este învâțământul la distanță și despre rolul tehnologiei în acest proces complicat.