Inklusive KI

Kann Künstliche Intelligenz zur Inklusion in der Bildung beitragen? Wieder und wieder bleiben die Augen an dem einen Wort hängen. Wo die Lehrkraft schon längst aufgegeben hätte, registriert das Eye-Tracking-System in seliger Geduld die Leseschwäche und unterstützt erneut mit erklärenden Bildern. In der Berufsschule erweitert eine App die Realität virtuell und blendet auf dem Smartphone einen Link zu einem Erklärvideo für die Bedienung der Maschine ein. Welche Wunderwerke KI in inklusiven Settings im Bildungsbereich noch leisten kann, hat uns Prof. Pinkwart vom DFKI erläutert. Werden ethische Fragen ausreichend berücksichtigt? Kann eine inklusive KI gegebenenfalls Stigmatisierungen noch verstärken? Wie werden KI-Assistenzsysteme finanziert? Für welche Formen von Behinderung gibt es schon Unterstützungsangebote, für welche noch nicht? In dieser Folge erfahren Sie darüber mehr. Viel Spaß beim Hören! In der Folge ist auf eine Studie des DFKI und auf ein Paper der MIT-Wissenschaftlerin Joy Buolamwini hingewiesen worden: https://www.ki-assist.de/ https://www.ki-assist.de/wissen/kuenstliche-intelligenz/ki-basierte-assistenztechnologien https://news.mit.edu/2018/study-finds-gender-skin-type-bias-artificial-intelligence-systems-0212 Weitere Informationen zum Digitalen Espresso und Anmeldemöglichkeiten für die interaktive Live-Diskussion finden Sie unter: www.digitalerespresso.de Wenn Sie Fragen und Anregungen zum Format haben, schreiben Sie uns eine Mail an: [email protected]. Das Gespräch führten: Martin Kutz und André Schröder Audiobearbeitung: Said Suma Titelmusik: René Gevorkaraghi Intro: Marina Lenz Technische Unterstützung: Markus Saager, KSI Multimedia LAB Der "Digitaler Espresso" ist ein Projekt des Katholisch-Sozialen Instituts in Zusammenarbeit mit der Landesarbeitsgemeinschaft Katholische Erwachsenen- und Familienbildung NRW e.V (LAG KEFB NRW). Sie wird gefördert mit Mitteln der Kardinal-Höffner-Stiftung des Erzbistums Köln und des Ministeriums für Kultur und Wissenschaft NRW.