Lehrkräfte als Lernende – warum unsere eigene Lernbiografie unseren Unterricht prägt

Bevor wir unterrichten, waren wir selbst Lernende.Wir saßen im Klassenraum, haben beobachtet, gezweifelt, gehofft – und Lehrkräfte erlebt, die uns geprägt haben. Positive Erfahrungen ebenso wie schwierige. Doch diese Erinnerungen verschwinden nicht. Sie beeinflussen bis heute, wie wir lehren, wie wir bewerten und wie wir mit Fehlern umgehen.In dieser Folge von „Deutsch mal anders – Gedankengänge über Sprache, Lernen und Bildung“ geht es um einen Perspektivwechsel, der im Bildungsdiskurs oft unterschätzt wird:Lehrkräfte als ehemalige Lernende.Was bedeutet es für guten Unterricht, sich an die eigene Lernbiografie zu erinnern?Warum kann dieser Perspektivwechsel helfen, Unterricht menschlicher und wirksamer zu gestalten?Und welche Rolle spielen Haltung, Beziehung und Erfahrung im Lernprozess?Diese Episode richtet sich an Lehrkräfte, DaF- und DaZ-Lehrende, Bildungsinteressierte und alle, die über Lernen, Unterricht und Sprachbildung nachdenken möchten.