EPISODE · Jun 23, 2026 · 34 MIN
Quem ensina ciência além da escola?
from Ciência & Cultura Cast · host SBPC – Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência
Museus, bibliotecas, jardins botânicos e outros espaços educativos ampliam o acesso ao conhecimento científico e desafiam a ideia de que aprender é uma atividade restrita à sala de aula A educação científica acontece muito além da sala de aula. Museus, bibliotecas, centros culturais, zoológicos e outros espaços educativos desempenham um papel importante na aproximação do público com a ciência, atuando em parceria com a escola e ampliando as oportunidades de aprendizagem. Segundo Marta Marandino, professora da Faculdade de Educação da USP, esses ambientes possuem formas próprias de produzir e compartilhar conhecimento, enriquecendo a formação dos estudantes. “A sala de aula se transforma, esses alunos se transformam, quando as ciências são aprendidas nesses espaços, como os professores tornam-se aliados desses educadores, esses educadores tornam-se aliados desses professores”, afirma. A pesquisadora defende a valorização dos educadores que atuam nesses espaços, bem como políticas públicas, formação docente e investimentos que fortaleçam a integração entre educação formal e não formal, ampliando o acesso à cultura científica para toda a população.
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Museus, bibliotecas, jardins botânicos e outros espaços educativos ampliam o acesso ao conhecimento científico e desafiam a ideia de que aprender é uma atividade restrita à sala de aula A educação científica acontece muito além da sala de aula. Museus, bibliotecas, centros culturais, zoológicos e outros espaços educativos desempenham um papel importante na aproximação do público com a ciência, atuando em parceria com a escola e ampliando as oportunidades de aprendizagem. Segundo Marta Marandino, professora da Faculdade de Educação da USP, esses ambientes possuem formas próprias de produzir e compartilhar conhecimento, enriquecendo a formação dos estudantes. “A sala de aula se transforma, esses alunos se transformam, quando as ciências são aprendidas nesses espaços, como os professores tornam-se aliados desses educadores, esses educadores tornam-se aliados desses professores”, afirma. A pesquisadora defende a valorização dos educadores que atuam nesses espaços, bem como políticas públicas, formação docente e investimentos que fortaleçam a integração entre educação formal e não formal, ampliando o acesso à cultura científica para toda a população.
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