Alvaro Briceño

La educación basada en competencias es una nueva orientación educativa que pretende dar respuestas a la sociedad de la información. permite que los egresados puedan enfrentar los retos de la oferta y la demanda que imponen la era de nueva tecnología, la cual encara grandes problemas, tales como elegir, analizar y emplear la información, investigar y generar procesos y técnicas innovando los existentes, que hacen evidente la necesidad de un aprendizaje distinto y permanente. Igualmente, permite el desarrollo y promoción de las nuevas tecnologías, que hace que se amplíe las fronteras y se transfigure el proceso de enseñanza-aprendizaje. La educación basada en competencias es un enfoque sistemático del conocer y del desarrollo de habilidades; se determina a partir de funciones y tareas precisas. Se describe como un resultado de lo que el alumno está capacitado a desempeñar o producir al finalizar una etapa. La evaluación determina qué específicamente va a desempeñar o construir el estudiante y se basa en la comprobación de que el alumno es capaz de construirlo o desempeñarlo. La educación basada en competencias se refiere a una experiencia práctica, que necesariamente se enlaza a los conocimientos para lograr un fin. Desde el currículum, la educación basada en competencias se concentra en: • Los conocimientos. • Las habilidades. • Las actitudes inherentes a una competencia. • La evaluación de los logros mediante una demostración del desempeño. La enseñanza basada por competencias permite contener de forma rigurosa una enseñanza más acorde con la perspectiva de formación integral, en equidad y para toda la vida. Enseñar por competencia debe contribuir al pleno desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida, abarcar el ámbito social, interpersonal, personal y profesional. La competencia, en el ámbito de la educación, consistirá en la intervención eficaz de esos ámbitos, mediante acciones en las que se movilizan, al mismo tiempo y de manera interrelacionada, componentes actitudinales, procedimentales y conceptuales, es decir, es una convergencia de los comportamientos sociales, afectivos y las habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o una tarea.

Tema: Mi teoría implícita Esta consiste en analizar un poco sobre las condiciones que han determinado mi práctica docente, para ello realizo la reflexión en torno a las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo es mi forma de enseñar? 2. ¿Qué modelo de enseñanza conozco y cuál aplico en la asignatura que impartes? 3. ¿Qué considero imprescindible que aprendan mis estudiantes? 4. ¿Qué les interesa o puede interesar a mis estudiantes? 5. ¿De qué forma quiero que lo aprendan? 6. ¿Qué tiempo y materiales necesito para llevar a cabo mi programa? ¿De qué forma evaluaré los resultados?

Define la educación virtual, también llamada "educación en línea", se refiere al desarrollo de programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el ciberespacio.

Descripción del impacto social y educativo de la tecnología de la información y comunicación como herramienta fundamental en la configuración de nuestra sociedad y de nuestra cultura.