Nyt liv til læsningen

”Jeg slugte den i en mundfuld”, hører man ofte som et kvalitetsstempel om en bog. At vi læser uden afbrydelser er – underforstået – godt. Men er det nu også det?I dette afsnit gør vi op med myten om den flydende læsning. Pauser nemlig er vigtige for læsningen. Vi stopper op, undrer os, undersøger og bliver klogere, inden vi går videre. Det er også i pausen, vi kan gøre læsningen social – henvende os til sidemanden, grine, spørge eller diskutere. God læsning behøver ikke absolut ro og tavshed, hvis du spørger gæsterne i denne episode. Medvirkende: Anna Frandsen, danskkonsulent, Center for Undervisningsmidler, og Michelle David, Ph.d.-studerende, Institut for Kultur- og Sprogvidenskaber, SDU. Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Denne episode handler om en gruppe elever, der ofte bliver overset i læsedebatten: Drengene på mellemtrinnet i 4.-6. klasse, som ikke nødvendigvis finder glæde ved at sidde stille med en bog – i hvert fald ikke på de præmisser, vi normalt tilbyder dem. Men der er masser af læselyst hos drengene, hvis man griber det rigtigt an, og det taler vi med en dansklærer og hans elever om. Medvirkende: Dansklærer Emil Brügger Schimmel samt eleverne Anton Bada Jakobsen, Marius Rasmussen, Jens Krabbe og Alfred Villum Frederiksen, alle fra Skolen på Duevej, Frederiksberg. Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

I denne episode skal vi tale om alt det, der ikke står i læsepolitikkerne. Og vi skal lytte til dem, der faktisk forsøger at få læsningen til at finde plads mellem madpakker, konflikter, YouTube-videoer, opvask og kærlighed.To forældre fortæller om, hvordan de oplever forventningerne, hvordan deres hverdag ser ud, og hvad de drømmer om i forhold til læsning og nærvær med deres børn.Medvirkende: Christian Aebischer og Kristian Lodberg.Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU.Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

I denne episode taler vi om de børn, som ikke passer ind i skolens måde at læse på: De neurodivergente læsere. Psykolog Mette Elmose forklarer, hvordan læsningen kan gentænkes, så alle børn kan finde glæde i det. Tager vi hensyn til de neurodivergente læsere, styrker vi nemlig mulighederne for alle. Medvirkende: Lektor Mette Elmose, Institut for Psykologi, SDU.Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Alle elever og lærere skal læse i 45 minutter - samtidigt - hver uge. Til gengæld må de læse, lige hvad de vil - bare ikke lektier. Sådan lød opskriften på et læseeksperiment, som Helsingør Gymnasium har gennemført - med gode erfaringer. Både lærere og elever fik mere ro. Koncentrationen og trivslen steg. Hør forklaringen på, hvor godt det kan være at sætte 'lystlæsning' på skemaet. Medvirkende: Oscar Julius Weitze og Paula Antonia Bach-Lauritsen, elever i 3. g på Helsingør GymnasiumMalene Bøggild Høymark og Mikkel Emil Jensen, dansklærere på Helsingør GymnasiumVært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Kan vi bygge os ud af læsekrisen? Indretningen betyder noget for, om vi sætter os ned med en bog eller ej. Hvis du savner inspiration til, hvordan du kan indrette dit hjem anderledes, så børnene har gode muligheder for at læse, så lyt med i dette afsnit. Her taler vi med arkitekt Ole Smith og formand for bibliotekerne Paw Østergaard Jensen om indretning af læsekroge. Det har de to rigtig mange erfaringer med, som de deler ud af. Episoden er optaget på Folkemødet 2025.Medvirkende: Ole Smith, indehaver af Noaa arkitekterPaw Østergaard Jensen, forperson for Danmarks biblioteksforeningVært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Det korte svar er 'nej', når vi i dette afsnit hører både eksperten og eleven.Mette Bech laver til dagligt undervisningsmateriale til skolerne, og skærmene er i hendes øjne mere en styrke for læsningen end en trussel mod den.Aksel Justesen går i 9. klasse - og er også næstforperson i danske skoleelever - og han ser noget andet og mere vigtigt, som har indflydelse på læseglæden, end hvorvidt der er skærme eller ej. Medvirkende: Mette Bech, pædagogisk konsulent, CFU Absalon. Aksel Justesen, næstforperson i Danske skoleelever. Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Du øger ordforrådet, du er sammen med dit barn og I behøver ikke blive færdige. Der er nærmest kun gode ting at sige om højtlæsning for børn, og alligevel gør overraskende mange danskere det ikke. I denne episode læser Sarah højt for Orm fra DR-programmet 'Læs med Orm'. Programmet har haft stor succes med det simple koncept: En kendt dansker læser en historie for Orm. Det danner afsæt for en samtale om alt det gode ved højtlæsning, og hvorfor vi bare skal kaste os ud i det. Medvirkende:Orm (Thomas Roos, dukkefører).Matilde Edith Rasmussen, redaktør i DR. Stinna Vrang Elias, direktør i tænketanken DEA. Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU.Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.Der bliver læst højt fra "De tre små grise", © Carlsen, 2021

Hjælper det at bruge 23 millioner kroner på bøger til skolerne? Eller kunne man lige så godt købe vat for pengene? I dette afsnit får du at vide, hvad det egentlig vil sige, at vi har en læsekrise. Det handler nemlig om meget mere end bare at læse nogle bøger. Sarah Bro Trasmundi interviewer Simon Skov Fougt, der er national forskningsleder på Pirls - en tilbagevendende læseundersøgelse i 60 lande. Han har været med til at undersøge tallene, der gør at vi taler om en læsekrise. Interviewet er lavet på Folkemødet 2025. Medvirkende: Simon Skov Fougt, lektor på Danmarks Pædagogiske Universitet, AUVært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU.Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

I denne episode taler vi om, hvad tegneserier er gode til. Normalt har børn fået tegneserier, hvis de ikke har været så gode til at læse. Tegneserier har været det bedste alternativ til en bog. Men de billedrige fortællinger kan meget mere. De står i deres egen ret. Tegneserier appellerer til fantasien på en anden måde end bøgerne, de skaber flere pauser og bryder den flydende læsning (som jo ikke er et ideal). Tegneserier kan noget i det hele taget noget særligt. Gæster: Anna Freund, forskningsassistent på Syddansk Universitet med speciale i tegneserier. Matilde Edith Rasmussen, redaktør på projektet Alle ord tæller i DR.Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU.Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

I denne episode får du et blik lige ind i skolernes dagligdag. To lærere fra Juelsminde Skole fortæller, hvad de kæmper med til daglig og hvordan de gerne vil arbejde med elevernes lyst til at læse. Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU.Medvirkende: Maria Pedersen og Lea Sing Bøge, begge dansklærere på Juelminde Skole. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Især i de små klasser er børn faktisk enormt glade for at læse. Men lysten forsvinder - i hvert fald ifølge de målinger, myndighederne laver i skolerne.Sarah snakker i dette afsnit med fire elever i 9. klasse om læsning. Her kommer vi nærmere en forklaring på, hvad der sker og hvordan de unge har det med at læse.Lyt med og få en masse gode råd fra de unge selv, om hvad du kan gøre, hvis du er interesseret i, at de læser.Medvirkende: Tilde Vestergaard, Emil Larsen, Tilde Hulgren, Andreas Dige - alle fra 9. årgang på Juelsminde Skole.Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU.Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Her dykker vi ned i, hvad læsning egentlig er. På den måde forstår vi også - måske bedre - hvad læsekrisen går ud på. Sarah Bro Trasmundi interviewer Christian Benne, der er litteraturprofessor på Københavns Universitet. De taler om, hvordan læsning har set ud gennem historien – ikke kun som indhold, men som en konkret måde at være til på. Vi kommer forbi skriftruller, Gutenberg, bøger og skærme.Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU.Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Mange oplever læsning som en pligt, og som noget kedeligt i stedet for noget, der kan være sjovt og rørende, eller ligefrem ændre os. I denne episode undersøger Sarah Bro Trasmundi derfor, hvordan vi får præstationen ud af læsningen. Det er bibliotekerne eksperter i. Her er der ingen krav om tests, de er kun optaget af at stimulere lysten til at læse. Vi besøger Hovedbiblioteket i Aalborg, og taler med Majken Lex, der er ekspert i at læse sammen med børn, og Camilla Jepsen, der er børnelitteraturformidler. Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU.Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Væk med de lette forklaringer på, hvorfor der er en læsekrise blandt børn og unge. Det er ikke de sociale mediers skyld. Eller de unge selv, den er gal med. I denne intro forklarer Sarah Bro Trasmundi, hvad der er idéen med podcasten og hvor vi skal hen.Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU.Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.