Radio Hermine

Dans le cadre de l’étude de la nouvelle fantastique en français, les élèves de 4B (année 2024-2025) ont imaginé et entièrement rédigé une série de nouvelles réunies dans un podcast original. De l’écriture à la mise en voix, ils ont exploré les codes du genre fantastique : intrusion de l’étrange dans le réel, atmosphère inquiétante, doute et suspense. Ce podcast est le fruit d’un travail d’analyse littéraire, d’écriture créative et d’interprétation orale. Il témoigne de leur capacité à construire un récit, à installer une ambiance et à captiver l’auditeur.

En 2024-2025, les élèves de 4B — aujourd’hui en troisième — ont écrit et enregistré des nouvelles fantastiques dans le cadre de leur étude du genre en français. À travers des récits où le réel bascule vers l’étrange, ils ont exploré les codes du fantastique et donné vie à leurs textes par la mise en voix. Un projet d’écriture et de création sonore qui témoigne de leur imagination et de leur engagement !

En 2024-2025, les élèves de 4B — aujourd’hui en troisième — ont mené un véritable travail d’équipe autour de l’écriture de podcasts de nouvelles fantastiques. De la rédaction des récits à leur mise en voix, ils ont collaboré à chaque étape, affinant leurs textes, construisant le suspense et respectant les codes du genre étudié en français. Un projet collectif qui valorise à la fois la créativité, la rigueur d’écriture et l’engagement de chacun !

L’an passé, en classe de 4B (2024-2025), ces élèves — aujourd’hui en troisième — ont plongé dans l’univers troublant de la nouvelle fantastique. Dans le cadre du programme de français, ils ont imaginé, rédigé et mis en voix leurs propres récits, explorant les frontières incertaines entre réel et surnaturel. De l’écriture à l’enregistrement, ce podcast témoigne de leur créativité et de leur capacité à installer le doute, essence même du fantastique.

Les élèves de 4B (2024-2025) ont façonné des récits où le réel se fissure et laisse apparaître l’inexplicable. Dans le cadre de leur étude de la nouvelle fantastique, ils ont écrit, réécrit, puis prêté leurs voix à ces histoires troublantes. Entre hésitation et certitude, leurs textes cultivent l’art du doute. Un voyage sonore au cœur du fantastique !

Dans ce podcast, India, Eol et Guewenn (5A) réalisent une interview fictive du personnage principal du Seigneur sans visage. À travers leurs questions, ils nous plongent au cœur du Moyen Âge et reviennent sur le parcours du jeune héros qui fait son apprentissage d’écuyer dans l’espoir de devenir chevalier.

Dans le cadre de l’étude du Malade imaginaire de Molière et de la réflexion menée sur la condition féminine dans la pièce, Tristan et Maël (5e A) proposent un podcast consacré au phénomène des « tradwives ». À travers cette émission, ils interrogent le recul possible de la condition féminine au XXIᵉ siècle et mettent en perspective ces représentations avec les enjeux actuels de l’égalité entre les femmes et les hommes. Ce travail constitue un prolongement de l’étude de l’œuvre, permettant de relier les questions posées par Molière au XVIIᵉ siècle aux débats contemporains sur les rôles féminins dans la société.

Une histoire captivante créée par les élèves de 4B de 2024-2025 dans le cadre de l'étude de la nouvelle fantastique en cours de français. Bonne écoute !

Léo, Timéo et Axel, ont imaginé l'interview de D'Artagnan.

Axel, Gustave et Gabin, élèves de 5C, nous proposent un épisode consacré aux valeurs du passé simple et de l’imparfait. Ils expliquent comment les conjuguer, dans quels cas les employer et comment bien comprendre leurs différents usages. Un podcast clair et structuré pour mieux maîtriser ces deux temps essentiels du récit

Dans ce podcast de Radio Hermine, Alice et Manon, élèves de 5C, nous présentent et nous expliquent les valeurs du présent de l'indicatif, une notion parfois complexe en conjugaison. Ainsi elles réussissent à rendre cette règle claire et accessible à tous.

Dans cette interview fictive, Mila incarne l’écrivain Alexandre Dumas, auteur du roman Les Trois Mousquetaires. Il est interrogé par Louane, qui joue le rôle de journaliste. À travers ses réponses, Alexandre Dumas raconte son parcours d’écrivain et explique son processus de création littéraire. Cette interview permet de découvrir l’auteur et son œuvre de manière vivante et ludique !

Florence Chappel, enseignante au collège de l’Hermine à Plélan-le-Grand, nous parle de son parcours et des projets menés au sein de l’établissement. Enseignante de français, elle répond aux questions des élèves.

Lors de ce podcast, nous avons reçu M. Bouffaut et M. Graël, professeurs d’EPS au collège de l’Hermine. Ils ont pris le temps de nous présenter leur parcours professionnel, le fonctionnement de l’Association Sportive ainsi que celui de la section athlétisme. Ils nous ont également expliqué les bienfaits de l’activité physique au quotidien et ont su nous motiver à bouger davantage !

Lors de cette interview, Ioann, responsable technique nous a exposé ses différents rôles au collège de l’Hermine et de mieux comprendre son travail au quotidien. Nous l’avons aussi interrogé sur ses différentes expériences professionnelles antérieures.

Lors de cette interview, M. Le Gallou, professeur de musique et responsable de la classe orchestre, nous a expliqué la création de ce dispositif original et son fonctionnement. Il est également revenu sur sa passion pour la musique, qu’il continue de pratiquer régulièrement au sein de plusieurs groupes.

Nous avons rencontré Mme Leclerc, professeure de français, qui nous a partagé sa passion du théâtre. Elle nous a présenté son atelier théâtre et le partenariat qu’elle développe chaque année avec le Théâtre National de Bretagne, permettant à de nombreux élèves de découvrir la scène et le jeu dramatique.

Lors de ce podcast, M. Uguen, chef d’établissement, a répondu à nos questions sur son rôle au sein du collège, ses projets pour l’établissement et sa vision de l’enseignement. Il nous a également présenté son parcours professionnel et les missions qu’il accomplit au quotidien pour faire vivre le collège de l’Hermine.

Lors de ce podcast, nous avons reçu Mme Persehais, professeur d’anglais et référente harcèlement. Elle nous expliquera la méthode de préoccupation partagée qui permet de lutter efficacement contre le harcèlement. De plus, elle a pris le temps de nous expliquer son parcours professionnel et sa vision de l’enseignement.

Mme Foulon, référente numérique au collège de L’Hermine à Plélan-le-Grand, a eu la gentillesse de nous parler de son métier de professeure de mathématiques, et notamment de son site numérique destiné aux élèves, sur lequel elle publie des vidéos sur les notions vues en cours. Elle a également échangé avec nous sur son parcours professionnel et sur son rôle de référente numérique au sein de l’établissement.

C’est quoi le label EDD ? Mme Florie Le Gall, professeure de SVT, et Mme Aurélie Vincent, éducatrice, nous parlent du label EDD au collège L’Hermine, à Plélan-le-Grand.