Viden Om

Bliv præsenteret for centrale elementer i undervisning i skriftlig fremstilling målrettet ordblinde elever. Du får gode ideer til, hvordan du som lærer kan give feedback på skriftlig fremstilling til ordblinde elever, så det kan understøtte, at de kan blive mere sikre skrivere. Medvirkende: Rikke Christine Friis Velsboe, vejleder på Snejbjerg skole, og Helle Bundgaard Svendsen, lektor ved VIA University College. Vært og tilrettelægger: Mads Christian Heede, journalist og podcastproducent i Kontekst & Lyd. Produceret af Rambøll Management Consulting for Styrelsen for Undervisning og Kvalitet.

Stavevanskeligheder findes på alle klassetrin. Derfor er det relevant, at der ikke kun er eksplicit fokus på stavning i indskolingen, men også på mellemtrin og i udskoling. I denne episode bliver du præsenteret for centrale elementer i staveundervisning på tværs af klassetrin. Medvirkende: Holger Juul, lektor ved Institut for Nordiske studier og Sprogvidenskab, Københavns Universitet, og Vibeke Sønderberg Asmussen, adjunkt ved Københavns Professionshøjskole. Vært og tilrettelægger: Mads Christian Heede, journalist og podcastproducent i Kontekst & Lyd. Produceret af Rambøll Management Consulting for Styrelsen for Undervisning og Kvalitet. Medvirkende i podcast: Holger Juul, lektor ved Institut for Nordiske studier og Sprogvidenskab, Københavns Universitet Vibeke Sønderberg Asmussen, Adjunkt ved Københavns Professionshøjskole Vært og tilrettelægger: Mads Christian Heede, journalist og podcastproducent i Kontekst & Lyd Produceret af Rambøll Management Consulting for Styrelsen for Undervisning og Kvalitet.

Mød læsevejleder Rikke og viceskoleleder Signe fra Asgård Skole i Køge kommune, som arbejder med forebyggelse af afkodningsvanskeligheder i indskolingen. De har i flere år arbejdet med en indsats, de kalder holddansk, i indskolingen. Hør hvordan holddansk bidrager positivt til elevernes udvikling og giver dem en god læsestart.