VONK - Podcasts

In deze aflevering van VONK podcasts praat ik met Lottie Raaijmakers, Sjoerd van Gurp en Lara van Peppen van het expertisecentrum Future Proof Education over leren in een wereld met AI.Aanleiding is hun artikel Leren in een wereld met AI in De Synaps. Daarin verkennen zij hoe generatieve AI het leerproces van studenten beïnvloedt. Niet vanuit de simpele vraag of AI goed of slecht is voor leren, maar vanuit een genuanceerdere vraag: wanneer helpt AI studenten om te leren, en wanneer neemt AI juist het denken over?Een belangrijk inzicht uit het gesprek: AI verandert niet alleen wat studenten kunnen maken, maar legt ook bloot wat ons onderwijs eigenlijk vraagt. Als een opdracht vooral draait om iets opleveren, kan AI dat werk gemakkelijk overnemen. Maar als het onderwijs draait om begrijpen, oefenen, onderbouwen, reflecteren en professioneel leren handelen, wordt de rol van de docent misschien juist belangrijker.Lottie RaaijmakersDoorwerker bij het lectoraat Brein en Leren.Sjoerd van GeffenDoorwerker bij het lectoraat Digitale Didactiek en docent Integrale Veiligheidskunde.Lara van PeppenAssociate lector bij het lectoraat Transdisciplinair Samenwerken en doorwerker bij het lectoraat Brein en Leren.Link naar het artikel Leren in een wereld met AI in De Synaps.https://edu.nl/njmwh

Wat gebeurt er als studenten buiten het gewone curriculum ruimte krijgen om te onderzoeken waar hun energie zit?In deze aflevering van VONK Podcasts staat het Honours Impact-programma van Avans Hogeschool centraal. Een extra-curriculair programma voor studenten die meer uitdaging zoeken, maar vooral ook ruimte willen om te ontdekken waar hun persoonlijke drive, nieuwsgierigheid en maatschappelijke betrokkenheid samenkomen.We spreken met honoursdocenten Ad kroot en Etienne Jacobs. Niet door het programma stap voor stap uit te leggen, maar aan de hand van fragmenten uit twee studentenprojecten.In het eerste project organiseren verpleegkundestudenten Marieke en Erie een Queer Art Event in Breda en Den Bosch. Studenten, docenten en medewerkers maken samen kunst rond zichtbaarheid, community en verbinding. In de gesprekken die ontstaan, wordt voelbaar dat impact soms klein begint: in een ontmoeting, een vraag, een kunstwerk of iemand die onverwacht toch aanschuift.In het tweede project werkt milieukundestudent Nalani via MNEXT, het Centre of Expertise van Avans, mee aan onderzoek van Stefano Roccio rond mycelium, AI en biobased bouwen. Wat begint als kennismaken met onderzoek, groeit uit tot richting, netwerk en een nieuw perspectief op haar toekomst.Samen met Ad en Etienne onderzoeken we wat deze verhalen laten zien over honours onderwijs. Hoe geef je studenten vrijheid zonder ze los te laten? Waarom mag leren soms ongemakkelijk zijn? Wat gebeurt er als studenten gekoppeld worden aan onderzoekers, communities en echte vraagstukken? En wanneer noemen we iets eigenlijk impact?Een aflevering over purpose, eigenaarschap, begeleiding, onderzoek, community en de kleine momenten waarin onderwijs ineens iets in beweging zet.Met dank aan:Ad Kroot, Etienne Jacobs, Marieke, Erie, Nalani en Stefano Roccio.Relevant voor:studentbegeleiders, docenten, onderzoekers, honours onderwijs, onderwijsinnovatie, praktijkgericht onderzoek, talentontwikkeling en iedereen die nieuwsgierig is naar hoe studenten buiten het reguliere curriculum kunnen groeien.Meer informatie:Het Honours Impact-programma is onderdeel van Avans Extra. Meer informatie is te vinden via extra.avans.nl.

Veel mkb-bedrijven horen van alles over digitalisering. OverAI, over cybersecurity, over online zichtbaarheid. Maar in kleinere organisaties is er vaak geen IT-afdeling of specialist die dat allemaal kan overzien. De focus ligt op het primaire proces, terwijl ondertussen de vragen over technologie zich opstapelen. Waar begin je dan? En wat is eigenlijk de vraag achter de vraag?In deze aflevering van VONK spreek ik met Yvette Stok, projectleider van de Digiwerkplaats MKB West-Brabant. We praten over het bestaansrecht van de Digiwerkplaats, over de soorten vragen waarmee bedrijvenaankloppen, en over de rol die studenten, docenten en onderzoekers daarin spelen.Ook gaat het gesprek over iets dat misschien nogfundamenteler is: veel ondernemers komen niet binnen met een scherpe vraag, maar met een gevoel dat er iets moet gebeuren. Hoe help je dan eerst de vraag te verhelderen, voordat je aan een oplossing begint? En wat vraagt dat vanonderwijsinstellingen die met zulke praktijkvragen willen samenwerken?We hebben het daarnaast over de ontwikkeling van deDigiwerkplaats door de jaren heen, de opkomst van data- en AI-vraagstukken, de samenwerking tussen Avans, BUas en Curio, en over de vraag hoe zo’n initiatief zich verder ontwikkelt nu de oorspronkelijke subsidieperiode is afgelopen.Een aflevering over digitalisering, maar vooral ook oversamenwerken, leren in en met de regio, en de vraag hoe onderwijs en mkb elkaar op een betekenisvolle manier kunnen versterken.Website van de Digitale Werkplaats West Brabant:Digiwerkplaats MKB West-Brabant - Digiwerkplaats MKB

In deze aflevering van VONK Podcasts verkennen we een herkenbaar spanningsveld in het onderwijs. Goede bedoelingen zijn er volop, maar wanneer wordt multimedia eigenlijk goed onderwijs, en wat vraagt dat van iedereen die erbij betrokken is?Samen met Deni Kukura en Kasper Buys van de multimedia afdeling praten we over verwachtingen rondom kennisclips en andere onderwijsvormen. Over de aanname dat docenten dit er ‘even bij’ kunnen doen, over de belofte van tijdwinst en over de vaak onzichtbare expertise achter sterke onderwijsmedia.We staan stil bij multimedia maken als vak, bij samenwerking tussen docenten en mediamakers en bij de vraag hoe je kwaliteit serieus neemt in een wereld van snelle content. Geen pleidooi voor perfectie, wel voor bewustere keuzes en betere samenwerking.Meer informatie over de multimedia bij Avans vind je opmultimedia.avans.nl

In deze aflevering van Vonk Podcasts duiken we in dewereld van transdisciplinair onderwijs. Avans Hogeschool kiest er strategisch voor om, ondanks teruglopende middelen in het hoger onderwijs, vol in te zetten op deze onderwijsvorm. Waarom is deze keuze zo belangrijk voor demaatschappelijke vraagstukken van nu? En hoe ontwerp je onderwijs waarbij studenten, docenten en het werkveld écht samenwerken?Te gast zijn Marca Wolfensberger (Lector TransdisciplinairSamenwerken in Onderwijs) en Julie Kurris (onderzoeker). Zij delen hun visie, de eerste resultaten uit het onderzoek 'Top Avans' en lanceren de praktische 'Trail Tool'. Een gesprek over het omarmen van imperfectie, het overbruggen vanverschillen en de noodzaak om te leren luisteren.In deze aflevering:Wat is transdisciplinair onderwijs precies?De strategische keuze van Avans Hogeschool.Inzichten uit het onderzoek 'Top Avans'.Praktische handvatten via de nieuwe Trail Tool.Tips voor docenten en ontwikkelaars.Citaat waar Julie het in de aflevering over had:"In relationships without any conflict, we need to ask: who is being oppressed?"Frans-Willem Korsten

Een korte vooruitblik naar VONK Podcasts voor de komende maanden.Heb je zelf ideeen, neem contact op Peter Kenter per mail of in MS Teams. ([email protected])

In deze aflevering gaan we in gesprek over een samenwerking tussen Avans Hogeschool en GO Company op de module “de Beste Greenbelt Allertijden”. Bij de totstandkoming ervan is de kracht van beide instellingengebruikt om de een beter eindproduct te komen. Daarnaast erkennen beide instellingen nu elkaars onderwijs. Als je bij Avans een module volgt krijg je tegen een kleine vergoeding een internationaal erkend Green Belt certificaatvan GO Company, en als je bij GO Company de module volgt, krijg je hiervoor vrijstelling als je je bij Avans inschrijft. Over deze samenwerking gaan we in gesprek met Martijn Brouwer, opleidingscoördinator en docent bij de deeltijd opleiding Technische Bedrijfskunde bij Avans Hogeschool en Bert van Beers, partner bij GO Company.

Avans Hogeschool gaat zich richten op Leven Lang Ontwikkelen. Het programmateam LLO heeft recent een beleidsnotitie opgeleverd en dat betekent dat we over gaan tot actie. In deze aflevering van VONK podcasts gaanwe in gesprek met dit programmateam bestaande uit Han van Osch, Ronald Cloosterman en Anne-Marie Klomp. We hebben over het belang van LLO voor Avans en de regiomaar ook de strategische keuzes die het programmateam genomen heeft.

Hoe leer je studenten om écht effectief te leren? In deze aflevering van de VONK Podcast gaan we in gesprek met Marloes Broeren, die net promoveerde op effectieveleerstrategieën binnen zelfregulerend leren, en Mariken van Hofwegen, docent en mede-onderzoeker. Samen onderzoeken we hoe studenten vaak terugvallen opineffectieve methoden zoals samenvatten en herlezen – en wat je hier als docent aan kan doen.Tafelgasten: Marloes Broeren (recent gepromoveerde onderzoeker, lectoraat Brein en Leren) & Mariken van Hofwegen (docent Bedrijfskunde/ docentonderzoeker)Je hoort onder andere:​Welke leerstrategieën wél duurzaam effectief zijn – zoals retrieval practice, self-explanation en spacing;​Waarom studenten deze strategieën vaak niet gebruiken (ook al werken ze goed);​Hoe je als docent effectief leren kunt verweven in je eigen vak;​Hoe motivatie, gewoontes en toetscultuur het leren beïnvloeden;​Praktische tips om vandaag al iets te veranderen in je lespraktijk.Handige links:​The Learning Scientists​De Leermiddelen muur​Blog: het geheim van uitleggen aan jezelf

Welkom bij deze nieuwe aflevering van de Vonk Podcasts, waarin we stilstaan bij de staat van diversiteit en inclusie bij Avans Hogeschool. Onze tafelgast is Lies Parmentier, D&I Officer bij Avans. We bespreken de initiatieven diebinnen Avans genomen worden, de samenhang met duurzaamheid en internationalisering, en wat er nodig is om écht inclusief te zijn voor alle studenten, docenten en medewerkers.Meer weten of meedoen?Diversiteit en Inclusie - Home

De afgelopen maanden heeft de Themagroep Digitale Geletterdheid van Avans Hogeschool in kaart gebracht wat docenten allemaal geacht worden te kunnen om hun werk als hogeschooldocent te kunnen uitoefenen. In deze afleveringen delen Key User bij de Academie voor Welzijn, Educatie en Gezondheid (AWEG) Annemarie Koster en Adviseur Digitale Didactiek bij het Leer en Innovatiecentrum (LIC) van Avans Hogeschool hun bevindingen en gaan we in gesprek over wat dit betekent voor docenten en de hogeschool.

In deze podcast bespreken we de gloednieuwe visie op AI binnen Avans. Hoe helpen we studenten, medewerkers en onderzoekers AI verantwoord te gebruiken? En hoezorgen we dat AI een vanzelfsprekend onderdeel wordt van ons onderwijs, onderzoek en bedrijfsvoering?Gasten Michele Fumarola - Programmamanager Avans AI Accelerator Ferencz van Weert - Communicatieadviseur Avans AI AcceleratorMeer weten? Bekijk de Visie op AI (link) Word lid van de AI-Community binnen Avans (link)Op de hoogte blijven van VONK Onderwijsinnovatie? Word lid van de VONK Community (link) Vragen? Mail naar [email protected]

In deze aflevering schuiven Ad Breukel en Mara van Eijndhoven aan om te vertellen over het onderwijsportfolio energie- en materiaaltransitie van Avans hogeschool. Ze zoeken meer samenwerkingspartners dus neem vooral contact met ze op als je kansen ziet. Ad en Mara werken voor het Centre of Expertise (COE) MNext.

In deze aflevering ga ik in gesprek met associate lector “Brein en Leren” Milou van Harsel en docentcoach Social Work Martine Schilder van Avans Hogeschool over de coachende docent. Leestips die naar voren komen in de podcast:​‘Docent als coach is geen beroepsdevaluatie’ ​‘Wie kritisch denken wil aanleren, moet het wel voorleven’ ​Socrates op Sneakers​Socratisch Gesprek voor BeginnersLid worden van de VONK community kan hier voor Avans medewerkers.Wil je contact opnemen met Peter? Stuur dan een mailtje naar [email protected]

In deze podcast hebben we het over een "plug en play" module om studenten uit elk vakgebied, en in elk type onderwijs, de grote ontwikkeling van vandaag te laten doorgronden. Ga in gesprek over technologie, de grenzen van onze planeet, armoede, politiek en meer. Om van daaruit na te kunnen nadenken over hun eigen rol in dit grotere geheel. Mario van Rijn en René van der Burgt, beide werkzaam bij het Avans Ondernemerscentrum, vertellen over deze module en hoe jij hier mee aan de slag zou kunnen in je eigen onderwijs. Benieuwd naar reacties van docenten die met het programma aan de slag zijn gegaan of studenten die eraan hebben deelgenomen? Kijk dan naar: https://www.youtube.com/watch?v=q6lY6XwBWyg

Avans wil een bijdrage gaan leveren aan de gaming industrie in de stad Breda. Zowel door het aanbieden van onderwijs op dit vlak, het verbinden met onderzoek op maatschappelijke thema's en het stimuleren van ondernemerschap. In deze aflevering gaan we in gesprek met ambassadeur vrije keuze van de Academie voor Creative Innovation (ACI) van Avans Hogeschool Yvonne Koert en adviseur van het Leer en Innovatiecentrum (LIC) en projectleider van de Impact Incubator Serious Gaming Teun Dubbelman. Wil je graag een keertje langs bij de incubator of ben je benieuwd naar de minor? Neem vooral contact op met Teun Dubbelman ([email protected]) of Wouter Zaman ([email protected]).

Associate lector Suzan van Brussel van het Lectoraat Digitale Didactiek en Theo Nelissen, onderzoeker van het Team Institutional Research, vertellen over wat het begrip Evidence Informed Werken betekent binnen een hogeschool (en het begrip is een stuk breder dan je wellicht zou vermoeden). Maar we hebben het ook over hoe je dit nou concreet moet doen in je werk. En welke rol de onderwijslectoraten van het Expertisecentrum Future Proof Education en het Team Institutional Research hebben binnen Avans Hogeschool in relatie tot dit thema. Geen zin om de hele podcast te luisteren maar toch op zoek naar 1 concrete tip die er in de podcast aan bod komt: Onderwijsevalueren kun je leren. Bijvoorbeeld door eens naar deze onderwijsevaluatie vragenbank te kijken: avans.sharepoint.com/sites/kwaliteit-van-het-onderwijs/Gedeelde documenten/Forms/AllItems.aspx?id=%2Fsites%2Fkwaliteit-van-het-onderwijs%2FGedeelde documenten%2FOnderwijsevaluaties Vragenbank 2%2E0%2Epdf&parent=%2Fsites%2Fkwaliteit-van-het-onderwijs%2FGedeelde documenten

In deze podcast ga ik in gesprek met Ad Schenkels. De regisseur Hybride Externe Leeromgeving bij Avans. Leeromgevingen waar onderwijs, onderzoeken, werkveld en maatschappij samen werken aan maatschappelijke vraagstukken.

OpenX is een plek bij Avans Breda die gebouwd is met 1 doel: verbinden. Het verbinden van onderwijs, onderzoek, ondernemerschap, maatschappij en werkveld. In deze podcast ga ik in gesprek met het verbindingsteam van OpenX. We hebben het over hoe deze ruimte verbinding mogelijk maakt, welke rol het verbindingsteam hierin speelt en hoe jij hier gebruik van kan maken.

In deze podcast vertelt Tonnie van der Zouwen, voormalig Lector Sustainable Working en Organizing, over het project Impactvol Afstuderen. Een cocreatief onderzoek naar afstuderen in het economisch domein dat heeft geleid tot concrete handreikingen voor docenten, opleidingen maar ook studenten.   Meer informatie vind je op impactvolafstuderen.nl

Bij Avans incubator worden studentondernemers opgeleid om hun eigen onderneming door te ontwikkelen. De studentenpopulatie is echter heel divers m.b.t. de kennis die ze hebben over ondernemerschap, de vaardigheden die ze hiervoor nodig hebben en de fase waarin hun eigen onderneming zit. Hoe richt je je onderwijs in zodat het uitdagend, motiverend, en leerzaam is voor alle deelnemende studenten? Ralf Mastwijk, initiatiefnemer van Avans Incubator vertelt over hoe zij dit hebben aangepakt. Daarnaast schuift Lector Brein en Leren van Avans Hogeschool Peter Verkoeijen aan om vanuit zijn perspectief op dit voorbeeld te reflecteren en om enkele werkende elementen eruit te lichten.

In deze aflevering van VONK Podcasts gaan we in gesprek met docentontwikkelaar Paul Walraven over de opleiding Business IT Management (BIM) van Avans Hogeschool. Bij een beroepsopleiding wil je mensen het liefst opleiden voor beroepen zoals je deze in de praktijk ook uit gaat voeren. Dus met volledige beschikbaar van het internet, AI, behulpzame collega’s en andere hulpmiddelen. Maar bij het afgeven van een diploma wil je ook in staat zijn om te garanderen dat iemand specifieke kennis heeft en vaardigheden beheerst die hij of zij zelfstandig in beroepsspecifieke situaties in kan zetten. Bij de opleiding Business IT en Management van Avans Hogeschool hebben ze een mooi totaalconcept ontwikkeld dat recht doet aan dit spanningsveld.

Avans Innovatives Studio is een onderwijsconcept waar studenten leren creatieve oplossingen te maken voor uiteenlopende praktijkvraagstukken. Op heel veel verschillende manieren maken zij gedurfde keuzes in het onderwijsconcept en hiermee hebben ze een prachtige, veilige en inspirerende plek gecreeerd waar creativiteit hoogtij viert. In deze podcast ga ik in gesprek met initiatiefnemers Bart Kapteijns en Esther Fijneman. Wil je meer weten over het concept? Of in contact komen met Bart en Esther. Benader ze gerust op LinkedIn.

In deze podcast deelt de Werkgroep Lerende Praktijken van de Werkplaatsen Sociaal Domein zijn kennis en ervaring met lerende praktijken. Te gast zijn Ina Tilma, Renate Werkman en Renske Schamhart. Deze podcast is geproduceerd door VONK Onderwijsinnovatie van Avans Hogeschool.

In deze aflevering ben ik te gast bij het Centre of Expertise Veiligheid en Veerkracht van Avans Hogeschool. Ik ga in gesprek met onderzoekers Jonas Stuurman en Jacco Eikenaar over het Afstudeeratelier Ondermijning. Een leergemeenschap waarin studenten, docenten, onderzoekers en werkveld verbonden zijn door een gemeenschappelijke uitdaging. Voor mij een mooi voorbeeld van hoe de Avans transitie van HBO naar kennisinstelling er in de praktijk uit zou kunnen zien.

In deze aflevering van VONK podcast gaan we in gesprek over het gebruik van Virtual Reality (VR) in de verpleegkundeopleiding van Avans Hogeschool. Studenten worden voorbereid op een praktijkstage waarin zijn o.a. te maken krijgen met patienten die lijden aan dementie. Ze ondergaan hierbij een aantal virtual reality ervaringen om ze in de huid van deze patienten te laten kruipen als onderdeel van een breder leerarrangement. Te gast zijn docentonderzoeker Ingrid van den Berg en studenten verpleegkunde Tuan Marijnissen en Josephine van Pluur.

Bij de opleiding Mens en Techniek van Avans Hogeschool gebruiken ze het scrum framework om onderwijsmodules mee te ontwikkelen. Benieuwd naar wat dit ze oplevert, hoe scrummen uberhaupt werkt of wat de voordelen hiervan zijn? Scrum Master Fleur van der Gaag en Product Owner Martijn Boekhof, allebei ook docent aan de opleiding, delen hun ervaringen in deze podcast. Fleur en Martijn zijn ook op de Avansdag aanwezig en gaan graag in gesprek met geinteresseerden.

Bij de opleiding HRM in Breda zijn geen lessen, geen afgesloten lokalen en geen vooraf bepaalde leerpaden. Elk semester kiezen studenten een praktijkvraagstuk waarna zij zelf bepalen welke kennis en kunde zij nodig hebben om dit vraagstuk op te lossen en hoe ze dit zichzelf eigen willen maken. Docent Vincent Verwaal en studente Anne Maas vertellen over dit 'Avontuurlijk leren'-concept.

De wereld om ons heen verandert steeds sneller, met name op het gebied van technologie. Om relevant te blijven moet Avans scherp zijn op wat deze veranderingen voor ons betekenen als kennisinstelling. Om dit concreet te maken en om een positief toekomstverhaal voor onze hogeschool te schetsen in relatie tot deze veranderingen is de Werkgroep Digitale Transformatie in het leven geroepen. In deze aflevering gaan we zowel in gesprek over de grote veranderingen waar wij ons toe moeten verhouden als de oplossingen die ervoor gaan zorgen dat wij een relevante kennisinstelling blijven met meerwaarde voor de maatschappij. Dit doen wij met René Theunis, Directeur bij de Academie voor Management en Finance en lid van de Werkgroep Digitale Transformatie, Patrick Hoksbergen, ICTO coach bij de waardestroom Verzorgen Onderwijs en Jo Caudron, auteur en consultant met een visie die dit traject mede begeleid heeft.

In deze aflevering van VONK Podcasts gaan we in gesprek over SWITCH. Het programma bij Avans Hogeschool voor studenten die gestopt zijn met hun studie of twijfelen of zij hier wel mee door willen gaan. In het programma werken ze toe naar het nemen van een weloverwogen volgende stap zonder enige verplichting m.b.t. wat die stap nou zou moeten zijn. Aan tafel zitten projectleider Eva-Lisa Janssen, voormalig deelnemer aan het programma Loes Drost en haar studentcoach Joyce Visee. Meer informatie vind je hier: SWITCH - Avans Extra

In deze aflevering van VONK Podcasts gaan we in gesprek met Godelieve Spaas. Lector Nieuwe Economie bij Avans Hogeschool, Artist in Residence bij de Rabobank en één van de drijvende krachten achter De Tussenruimte. Een plek tussen disciplines, tussen sectoren en tussen onderzoek en leren in waarin gewerkt wordt aan de economie van de toekomst. Studenten worden hier gevraagd om zelf na te denken over de impact die zij hierop willen en kunnen hebben. Godelieve benadrukt dat de Tussenruimte een gezamenlijk initiatief is en wil de inzet van de volgende mensen niet onbenoemd laten: Sanne Metsemakers, Harry van der Werk, Marice Bastiaensen, Paul Walraven, Rynco van Diepen, Aisha Brandon en Ann van der Auweraert. Meer informatie over De Tussenruimte bij Avans en het onderzoek dat zij doen vind je hier. Hier vind je Godelieves eigen podcastserie “De Tussenruimte”. Hierin verkent zij aan de hand van inspirerende verhalen van ondernemers en creatieve denkers de rol die eenieder speelt bij de totstandkoming van de economie van de toekomst.

In deze aflevering van VONK podcasts hebben we het over het fenomeen comparatief beoordelen. Een manier van holistisch beoordelen waarbij docenten per keer twee producten vergelijken en onderbouwen welke van de twee beter is en waarom. Te gast is Marion Tillema, opleidingscoördinator bij de opleiding Communicatie en Multimedia Design in Den Bosch en senior onderzoek “beoordelen van beroepsprestaties” bij het Lectoraat Brein en Leren van Avans Hogeschool. Zij vertelt over haar ervaring met comparatief beoordelen bij de beroepsprestaties en het afstuderen van de opleiding CMD, en reflecteert hierop vanuit haar rol als onderzoeker.

Bij Avans is er naast de traditionele Bachelors en Associate degrees ook een groot aanbod van extra curriculair onderwijs. Chance is het honoursprogramma van Avans waar collega’s de mogelijkheid om eens echt wat anders te doen met beide handen aangrijpen. In deze podcast gaan we in gesprek met docent Ad Kroot en studenten Jennifer Bol en Sofie de Vroed van de module “de Kracht van Diversiteit”. Hierin verkennen zij de meerwaarde van diversiteit en worden studenten uitgenodigd om met hun eigen vooroordelen in gesprek te gaan.

Volgens de hbo-keuzegids is de deeltijdopleiding Technische Bedrijfskunde van Avans Hogeschool een topleiding. Ze hebben een modulair curriculum met keuzemogelijkheden neergezet waarin studenten in co-creatie met het werkveld opgeleid worden tot moderne professionals. Hiermee zijn zij een mooi voorbeeld voor hoe je een opleiding kunt ontwerpen volgens de uitgangpunten van de Ambitie 2025. Laat je inspireren door docentontwikkelaars Martijn Brouwer en Rob de Haas.

Je bent het ongetwijfeld eerder tegengekomen: in het nieuwe onderwijsmodel van Avans Hogeschool maken wij de keuze om ons onderwijs te beschrijven aan de hand van leeruitkomsten. Maar waarom eigenlijk? Wat is een leeruitkomst? En wat is de meerwaarde hiervan? In deze aflevering van VONK-podcasts ga ik daar het gesprek over aan met Frank Vriens, lid van het Bouwteam Onderwijs en in die hoedanigheid intensief betrokken geweest bij de totstandkoming van dit nieuwe onderwijsmodel.

In deze aflevering van VONK-podcasts ga ik op bezoek bij het Urban Living Lab in Tilburg. Een interdisciplinaire broedplaats in Tilburg West waarin onderwijs en onderzoek samenkomen in een weerbarstige praktijk. Te gast zijn AOC-collega Ad Schenkels, kwatiermaker van “Tilburg Wij West” Jesse de Doelder en lector “Mind the Gap” Henk Spies.

Een belangrijk uitgangspunt van de Ambitie 2025 is dat we een bijdrage willen leveren aan maatschappelijk uitdagingen. Hierbij is gekozen voor enkele zwaartepunten waaronder de energie- en materiaaltransitie. Deze zwaartepunten worden vertaald naar onderzoeksprogramma’s en onderwijsportfolio’s. In deze podcast gaan we in gesprek met een aantal stakeholders van het onderwijsportfolio energietransitie: namelijk projectleider Han van Osch, studentlid van de projectgroep Kevin Duquesnoy en werkveldpartner Jan Snelders.

In deze aflevering praat ik met Philippe Raets over de activiteiten van het Avans Ondernemerscentrum (AOC). Philippe is sinds 5 maanden voorzitter van het College van Bestuur van Avans Hogeschool en maakte vandaag nader kennis met het Avans Ondernemerscentrum. Het AOC ondersteunt studenten, medewerkers en bedrijven en instellingen bij het realiseren van groeikansen. In deze podcast wordt Philippe geconfronteerd met een aantal van zijn eigen uitspraken en gevraagd deze te spiegelen aan enkele activiteiten van het AOC op het gebied van co-creatie met het werkveld, extra-curriculair onderwijs, ondernemerschap & valorisatie en onderwijsinnovatie.

In deze aflevering van VONK podcasts hebben we het over programmatisch toetsen en hoe ze dit doen bij de opleiding Business Innovation van Avans Hogeschool. Bij programmatisch toetsen probeer je de beslissing om een student te laten zakken of slagen zo lang mogelijk uit te stellen om de betrouwbaarheid van je toetsing te vergroten en de focus van de student op leren te houden. In deze aflevering zijn Ard Jacobs en Els Roskam te gast, respectievelijk docent en onderwijsdeskundige bij de opleiding Business Innovation. Hier vind je het boek Programmatisch Toetsen van Liesbeth Baartman, Tamara van Schilt-Mol en Cees van der Vleuten. Hier vind je meer informatie over het landelijk netwerk programmatisch toetsen.

In deze afleveringen hebben we het over de leergemeenschappen in het eerste en tweede jaar van de opleiding Social Work in Den Bosch. In deze gemeenschappen werken studenten, docenten en werkveldprofessionals op gelijkwaardige basis een jaar lang aan maatschappelijke vraagstukken. Te gast zijn: Ina Tilma, docent Social Work en onderzoeker naar deze leergemeenschappen, Ankie Schoenmakers, docent Social Work en voorheen betrokken als professional in een leergemeenschap bij ContourdeTwern. En Sofie Hofmans, 2de-jaars student Social Work.

In deze aflevering van VONK-podcasts gaan we in gesprek over edubadges en microcredentials. Dit doen we met Ruth de Vijlder, product owner van de waardestroom Toetsen en Examineren en Judith Herrewijn, ICTO-coach bij de Academie voor Associate Degree Opleidingen (AAAD). Ruth is vanuit haar functie het aanspreekpunt voor de Avans edubadges op het landelijke platform edubadges van SURF. Judith heeft bij haar academie een edubadge pilot geïnitieerd en heeft er voor gezorgd dat inmiddels een eerste lichting AAAD-studenten een edubadge op het gebied van 21st century skills hebben. In de podcast gaan we in op vragen als: wat edubadges en microcredentials concreet zijn, wat de meerwaarde ervan is en hoe de toekomst van dit thema uitziet volgen Ruth en Judith.

Vorig jaar zijn er 6 opleidingen bij Avans van start gegaan met het aanbieden van interdisciplinair keuzeonderwijs in de vorm van de SDG keuzemodule “Blue Zones”. Hierin deden studenten samen met docenten onderzoek naar hoe je gezond en prettig kunt leven in de stad. In deze podcast vertelt mede-initiatiefneemster Lidwien Jacobs aan de hand van deze keuzemodule wat nou de waarde is van interdisciplinair onderwijs, welke keuzes je hierin kunt nemen en hoe het als docent is om samen met anderen interdisciplinair onderwijs te verzorgen.

Studenten en docenten die samen de schoolbanken achter zich laten om hun antwoorden niet uit een boek te halen maar uit de natuur. Dit gebeurt er in het honoursprogramma Ask Nature van Ilse Rovers bij Avans Hogeschool. Ilse helpt deelnemers om oplossingen te zoeken voor duurzaamheidsvraagstukken met gebruik van de methode Biomimicry. In de podcast gaan we in op deze methode en wat de meerwaarde is van het gezamenlijk leren van docenten en studenten.

Avans Hogeschool gaat voor Flexibel onderwijs. De Academie voor Deeltijd loopt op dit vlak echter een paar jaar voor op de rest van Avans. Deze aflevering gaat VONK in gesprek met de projectleider flexibilisering en onderwijsvernieuwing van deze academie: Wasilie Janssen. We bespreken hun ervaringen en welke lessen er geleerd zijn.

Frank van der Kruis van de Juridische Hogeschool wil zijn studenten een realistisch beeld geven van het werk van een curator. Niet alleen de kennis die je hier voor nodig hebt. Juist ook alle emoties die hierbij komen kijken en de vaardigheden die je nodig hebt om je werk in deze omgeving goed uit te kunnen voeren. Hoe hij dit doet? Door een volledig geautomatiseerde maar realistische casus aan te bieden en zichzelf en zijn collega-docenten hiermee de tijd te geven om studenten te begeleiden wanneer het er toe doet.

Chatbots in het onderwijs, bestaat dat? Ja dat bestaat. Dankzij Roel Steendijk, Nick van Breda, Henk Massink en Frank van der Kruis. Roel (ICT en onderwijsadviseur bij Avans Hogeschool) vertelt over zijn ervaring met het bouwen van een virtuele ICTO-coach en de onderwijspilots die hieruit zijn ontstaan.

VONK is de onderwijsinnovatie gemeenschap van Avans Hogeschool. Eén onderwijsinnovatie die het afgelopen jaar momentum heeft gekregen is dat steeds meer docenten en studenten het medium podcasting hebben ontdekt om een boodschap te delen. VONK wil dit voorbeeld volgen en het medium podcasts gebruiken om inspirerende onderwijsinnovaties te delen. In deze eerste aflevering gaan wij het gesprek aan met de Multimediaafdeling van Avans. De vraag die wij hun voorleggen: hoe dat je dat eigenlijk, een podcast maken?