BWP-Podcast

Teilqualifikationen gewinnen als Instrument zur Nachqualifizierung an Bedeutung. Sie richten sich an Erwerbspersonen über 25 Jahre, die keinen oder einen nicht mehr verwertbaren Berufsabschluss haben. Teilqualifikationen werden durch die Arbeitsagentur gefördert und mittlerweile erkennen zunehmend Unternehmen das Potenzial dieses Bildungsformats. So auch die Firma Standard-Metallwerke GmbH in Werl. Sie bietet ihren Beschäftigten bereits seit 2015 Teilqualifikationen in den Bereichen Maschinen- und Anlagenführung und seit 2017 auch in der Lagerlogistik an. Im Interview berichtet Vanessa Kiko von ihren Erfahrungen und erläutert, warum Teilqualifikationen gut geeignet sind, um Fachkräftepotenziale im Unternehmen zu erschließen.

Das Ausbildungspersonal spielt eine zentrale Rolle dabei, junge Menschen auf ihrem Weg ins Erwerbsleben zu begleiten und sie auf die Anforderungen im Beruf vorzubereiten. Ausbilderinnen und Ausbilder müssen nicht nur fachlich fit sein, sie müssen vor allem auch in der Lage sein, eine Beziehung zu jungen Menschen zu gestalten. Das fachliche und pädagogische Know-how unter einen Hut zu bringen, kann mitunter herausfordernd sein, zumal sich in beiden Bereichen immer wieder neue Anforderungen stellen. Wie das Unternehmen Merck in Darmstadt sein Ausbildungspersonal dabei unterstützt, schildert Dr. Thomas Koppe, Head of Apprenticeship & Education bei der Merck KGaA in Darmstadt in diesem Interview.

Die Fritsch GmbH in Steinwenden wurde 1949 als Elektrobetrieb gegründet. Heute beschäftigt sie Fachkräfte aus vier Gewerken, hinzu kommt der kaufmännische Bereich. Der Familienbetrieb wird mittlerweile in dritter Generation geführt. Die Aus- und Weiterbildung der eigenen Fachkräfte spielt seit jeher eine zentrale Rolle. Welche Wege bei der Gewinnung und Qualifizierung von Auszubildenden und Beschäftigten verfolgt werden und wie Herausforderungen infolge der digitalen und sozial-ökologischen Transformation gemeistert werden, berichtet Julia Hunsicker, stellvertretende Geschäftsführerin, in diesem Interview. Dabei richtet sie den Blick gerade auch auf die spezifischen Potenziale eines kleinen Betriebs.

Das BIBB hat im Jahr 2024 die Veranstaltungsreihe „Demokratiebildung im BIBB“ ins Leben gerufen, in der es um Formen des demokratischen Miteinanders geht. Hierzu bietet die Ausbildung im Betrieb zahlreiche Anknüpfungspunkte, die wir in dieser Podcastfolge in den Blick nehmen. Dazu befragen wir Auszubildende, die Ausbildungsleitung und weitere an der Veranstaltungsreihe beteiligte Kolleginnen und Kollegen.

Hören Sie, was die Berufsbildung aktuell bewegt. Seit 2020 greift der BWP-Podcast aktuelle Themen auf, die in Wissenschaft, Politik und Praxis der Berufsbildung diskutiert werden.

Kerstin Josupeit-Metzner leitet die Verbundberatung Duale Berufsausbildung in Berlin. Zusammen mit ihrem Team hat sie sich auf die Fahnen geschrieben, gerade auch kleine und innovative Unternehmen für die berufliche Bildung zu gewinnen. Im Interview erläutert sie, wie sie damit den aktuellen Herausforderungen am Ausbildungsmarkt begegnet und welches Potenzial sie in Start-ups sieht.

Mit dem Übereinkommen von Paris im Jahr 2015 sind die Klima- und Energieziele für 2050 gesteckt. Nun geht es darum, diese Ziele zu erreichen und notwendige Veränderungen in Wirtschaft und Gesellschaft anzugehen. Damit einher gehen Anpassungen in allen Wirtschaftssektoren und im beruflichen Handeln. Was bislang erreicht und auch versäumt wurde und was auf dem Weg zur klimaneutralen Wirtschaft, auch mit Blick auf die Qualifizierung von Fachkräften, dringend zu tun bleibt, erörtert Prof. Dr. Dirk Messner in dieser Podcastfolge.

Sozialpartnerschaft ist ein zentrales Prinzip der Berufsbildung – so auch in Prüfungen. Trotz unterschiedlicher Perspektiven im Einzelnen stehen beide Seiten vor denselben Herausforderungen, die es gemeinsam zu lösen gilt. Mit dem Berufsbildungsmodernisierungsgesetz (BBiMoG) wurden Änderungen vorgenommen, die das Prüferehrenamt entlasten und gleichzeitig seine Attraktivität steigern sollen. Zudem birgt die Digitalisierung Potenziale zur Modernisierung von Prüfungen. Wie sich dies aktuell in der Prüfungspraxis widerspiegelt und wo weiterer Entwicklungs- und Handlungsbedarf besteht, erläutern in dieser Podcastfolge Franziska Hamann-Wachtel, ver.di, und Andrea Sitzmann, HWK für Unterfranken.

Der Berufswahlfahrplan zeigt das umfassende Angebot zur Studien- und Berufsorientierung am Dortmunder Gymnasium an der Schweizer Allee. Im Interview schildert Matthias Labs, wie Schüler/-innen damit auf dem Weg in die Berufs- und Arbeitswelt unterstützt werden.

Nach einer Virtual Edition finden die 22. Hochschultage Berufliche Bildung vom 20. bis 22. März 2023 erneut in Bamberg statt – dieses Mal wieder mit "echten" Teilnehmenden vor Ort. Im Interview geben Prof. Dr. Silvia Annen und Prof. Dr. Karl-Heinz Gerholz einen Vorgeschmack auf das Tagungsprogramm.

Viel ist in den Medien von Nachwuchskräften zu lesen, die in nahezu allen Wirtschaftsbranchen dringend gesucht werden. Wenig hört und liest man indes von jenen Fachkräften in Betrieben, die diesen Fachkräftenachwuchs ausbilden. Wen wundert es da, dass sich das betriebliche Ausbildungspersonal häufig über mangelnde Anerkennung und Wertschätzung beklagt? Um aktuelle Herausforderungen, Angebote zur Unterstützung des Ausbildungspersonals und die Frage, wie sich der Ausbildungsauftrag im Lauf der Zeit verändert hat, geht es in dieser Podcast-Folge.

Am 27. und 28. Oktober findet der BIBB-Kongress 2022 in Bonn unter dem Motto „Future Skills – Fortschritt denken“ statt. Aktuelle Fragen der Berufsbildung werden u. a. in acht Denkräumen diskutiert. Hören Sie im BWP-Podcast, was Sie in den Denkräumen erwartet.

Digitale Medien verändern das berufliche Lernen. Eigeninitiative und Motivation sind gefragt bei der selbstgesteuerten Erschließung von Inhalten und Zusammenhängen. Im BWP-Podcast werden zwei Projekte vorgestellt, die Auszubildende dazu anregen, sich mit der digitalen Welt auseinanderzusetzen. Norman Balke vom Bildungs- und Technologiezentrum der Handwerkskammer Halle spricht über den Ideenwettbewerb AZUBI4ID und Dr. Markus Schäfer vom Zentrum für schulpraktisches Lernen Dortmund stellt das pädagogische Konzept von kfz4me vor und berichtet von Umsetzungserfahrungen.

Mit Blick auf das 2020 in Kraft getretene Fachkräfteeinwanderungsgesetz erörtert Petra Bendel Fragen einer fairen weltweiten Migration. Bei der Integration zugewanderter Erwerbspersonen in Deutschland hebt sie die adäquate Bewertung von Qualifikationen und Kompetenzen hervor.

Wie denken Jugendliche aktuell über Politik, das gesellschaftliche Miteinander und ihre Ausbildungssituation? Wofür engagieren sie sich, welche Themen sollte die künftige Bundesregierung aufgreifen und wie sehr fühlen sich junge Menschen von der Politik gehört? Die bevorstehende Bundestagswahl im September 2021 war für die BWP-Redaktion Anlass, mit sechs Auszubildenden ins Gespräch zu kommen und sie zu ihren Einschätzungen zu befragen.

Für alle Ausbildungsberufe, die ab dem 1.8.2021 in Kraft treten, gelten neue Ausbildungsstandards, die von einer Arbeitsgruppe des Hauptausschusses erarbeitet wurden. Als sogenannte Standardberufsbildpositionen werden sie in Ausbildungsverordnungen verankert. Eine davon umfasst das Thema „Umweltschutz und Nachhaltigkeit“. Im Podcast erläutern Katharina Weinert und Thomas Giessler, die beiden Vorsitzenden der AG, welche Ideen und Ziele mit dem neuen Standard „Umweltschutz und Nachhaltigkeit“ verknüpft sind und wie er Eingang in die Ausbildungspraxis findet.

Das Coronavirus hält die Welt in Atem. In welcher Weise hat die COVID-19-Pandemie die Berufsbildung getroffen? Welche bildungspolitischen Maßnahmen oder praktischen Lösungen wurden initiiert und welche Entwicklungen werden die Berufsbildung nachhaltig prägen? Berufsbildungsexpertinnen und -experten aus acht Ländern geben Eindrücke in das aktuelle Geschehen weltweit.

Im Podcast gibt Philip Heßen, Head of HR Strategy & Transformation bei Merck, Einblicke, wie sich Erwerbsarbeit bei Merck in den vergangenen Jahren verändert hat, welche Schlüsselkompetenzen dazu beitragen, diese Veränderungen zu meistern und wie sich dies in der HR-Strategie des Unternehmens aktuell und in Zukunft niederschlägt.

1996 gab das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie ein sogenanntes Bildungs-Delphi in Auftrag. Erforscht werden sollte das Expertenurteil zur Frage, was die Bildungssysteme in Zukunft leisten sollten und wie sie sich wahrscheinlich bis 2020 entwickeln werden. Für die Berufsbildung stellten Helmut Kuwan, Joachim Gerd Ulrich und Heinz Westkamp die Ergebnisse 1998 in einem BWP-Artikel vor. 22 Jahre später wirft einer der drei Autoren den Blick zurück, aber auch in die Zukunft.

Die Verschränkung von Theorie und Praxis ist ein zentrales Merkmal des beruflichen Lernens, das an unterschiedlichen Lernorten stattfindet. Nicht zuletzt infolge der Digitalisierung verändert sich dieses Zusammenspiel. Welche Chancen, aber auch Herausforderungen sind damit in didaktischer und institutioneller Hinsicht verbunden? Prof. Dr. Matthias Rohs betrachtet Lernorte der Berufsbildung nicht nur von seinem Lehrstuhl für Erwachsenenbildung in Kaiserslautern aus wissenschaftlicher Perspektive. Aus zahlreichen Entwicklungs- und Beratungsprojekten und nicht zuletzt vor dem Hintergrund seiner früheren Erfahrungen als Personalentwickler bei der Deutschen Telekom sind ihm auch Umsetzungsfragen zu diesem Thema vertraut.

2020 ist für die Berufsbildung in Europa ein Jahr, um Bilanz zu ziehen und neue Pläne zu schmieden. Dr. Jürgen Siebel, geschäftsführender Direktor des Cedefop, schildert in diesem Podcast seine Einschätzungen zu aktuellen und künftigen Herausforderungen und gibt dabei Einblicke in die Arbeit des Cedefop.

Seit August 2019 liegen die Rahmenpläne für die theoretische und praktische Ausbildung in den neuen Pflegeberufen vor. Die Vorsitzende und die stellvertretende Vorsitzende geben im Podcast Einblicke in die Arbeit der Fachkommission und erläutern leitende Überlegungen bei der Erarbeitung der Rahmenpläne.

Im Podcast mit Prof. Dr. Josef Schrader vom DIE in Bonn werfen wir einen Blick auf die Weiterbildungslandschaft und fragen, welche Impulse von der Nationalen Weiterbildungsstrategie ausgehen können und wo es weiteren Handlungs- und Forschungsbedarf gibt.