Crayons X

Ca y est ! Nous sommes à la plage et faisons enfin voler nos cerf-volants.

Ca y est ! Nous faisons enfin voler nos cerf-volants.

Nous avons réalisé des cerf-volants et nous vous expliquons comment les faire voler.

Nous avons réalisé des cerf-volants et nous vous expliquons leur fabrication.

Nous avons réalisé des cerf-volants et nous vous expliquons leur fabrication.

Nous avons réalisé des cerf-volants et nous vous expliquons leur fabrication.

Nous avons réalisé des cerf-volants et nous vous expliquons leur fabrication.

Stéphane nous présente dans la classe les différents cerfs-volants dans le monde.

Nous entamons, dans le cadre de l'étude 4 éléments, la construction de cerf-volants en classe. Voici le premier épisode avec l'histoire du cerf-volant.

La montée des températures et la fonte des glaces ...

L'influence du climat sur les catastrophes naturelles ...

Après s'être intéressé au climat, il est normal de découvrir le changement climatique.

Nous vous faisons partager nos recherches sur le climat. C’est pas facile. Vous pouvez visualiser les trois épisodes à la suite.On avait prévenu, vous vous rappelez ? Nous travaillons sur le projet de “la main à la pâte” : Le Climat, La Planète et Moi.

Nous vous faisons partager nos recherches sur le climat. C’est pas facile. Vous pouvez visualiser les trois épisodes à la suite.On avait prévenu, vous vous rappelez ? Nous travaillons sur le projet de “la main à la pâte” : Le Climat, La Planète et Moi.

Nous vous faisons partager nos recherches sur le climat. C’est pas facile. Vous pouvez visualiser les trois épisodes à la suite.On avait prévenu, vous vous rappelez ? Nous travaillons sur le projet de “la main à la pâte” : Le Climat, La Planète et Moi.

Vous l’attendiez, nous avons enfin réussi à enregistrer la présentation, à faire le montage et à vous le mettre en ligne. Ne vous inquiétez pas, nous avons relâché toutes nos trouvailles. A bientôt sur Crayons X !

Les “grands” avaient rendez-vous avec Joël de Rosnay, pendant les vacances de printemps. Leur entretien a été très riche. M. de Rosnay en a profité pour nous expliquer la pile à combustible.

Les “grands” avaient rendez-vous avec Joël de Rosnay, pendant les vacances de printemps. Leur entretien a été très riche. M. de Rosnay en a profité pour nous expliquer le cycle de la vie.

Une conclusion bien landaise pour cette expérience : rien de mieux qu’un parapluie ! Et nous savons de quoi nous parlons, car de l’eau, nous en avons vu ces derniers mois !

Il fallait réfléchir sur la manière dont les pêcheurs conservaient leurs poissons frais jusqu’au port. On a tout de suite dit : “dans la glace ! “. Et évidemment la question suivante a été : “mais la glace, cela fond, alors comment faire ?".

Une partie des CP a participé à un séminaire de formation pour enseignants à Biarritz. Ils étaient invités à faire des expériences. Regardez la première sur comment sentir son coeur battre ?

Nous avons essayé d’expliquer le trajet que nous avons réalisé pour aller jusqu’au monument aux morts. Cela n’a pas été facile, la maîtresse nous a d’abord demandé de le dire en classe, elle a essayé de le tracer au tableau selon nos consignes.

Nous sommes allés au salon, le mercredi 21 novembre. Nous avons réalisé un “Crayons X”. Il présentait le compte-rendu de nos expériences sur le chemin de l’eau. Comment forme-t-elle son chemin dans la nature ? Comment fait-elle chez nous, à Orthevielle ?

Nous avons réalisé notre première expérience : tracer le plan de notre classe sur une feuille de papier.

Pourquoi le système solaire ne comporte plus que 8 planètes officiellement ?

Ce qui devait arriver est bel et bien arrivé : le 15 novembre, Igor et Grichka Bogdanov ont enfin rencontré Paolo et Maeta Orthanov, leurs alter ego de l'émission Crayons X, qui les ont interviewés dans le cadre du salon Educ@tice.

Pourquoi les feuilles tombent-elles des arbres en automne ? C’est notre énigme scientifique de notre émission de radio. Voilà notre réponse. Dites-nous ce que vous en pensez.

Pour clôturer notre année Astronomie, nous nous sommes organisés une sortie à la Cité de l’Espace. Nous nous sommes tous transformés en spationautes.

La classe participait cette année à l’opération de “la main à la pâte”. Comme Ératosthène, il y a 2300 ans, nous devions mesurer la circonférence de la Terre. Nous sommes arrivés à un total de 39600km.

La première fois où Véronique de Cap Astro est venue nous rendre visite, elle nous a appris à construire notre système solaire. Elle a commencé par prononcer le mot fraction et à l’époque ce mot nous effrayait déjà.

Enfin, nous lançons nos fusées. Attention, il faut être prudent. Ne pas le faire sans la présence d’un adulte. Amusez vous bien !

Comment avons nous réalisé nos fusées à eau ? Après la notice que vous trouverez à la page photo, nous vous avons préparé un petit podcast d’explication audio-visuelle.

En 2005, nous avions croisé le Nautilus de Jules Verne, à la Cité des Sciences Il y avait aussi la fusée du roman “de la Terre à la Lune”. Nos questions avaient fusé et Patrice nous avait emmené voi