חשיבה ביקורתית

התחל... במה אנחנו משחקים? למי שהרגיש הרבה זמן תקוע בלי הסכת אני מצטער, נעשה לי קשה לעבור שלבים ולהוציא פרקים, כנראה שמתי רמת קושי גבוהה. *(אז יהיו פרקים פעם בכמה חודשים ומוזמנים להפיץ את הבשורה על התוכנית שלי בגפן חושבים ביקורתית ולהזמין אותי להרצאות ככה תוכלו לשמוע אותי עוד... הפרקים לא עולים בגלל דברים טובים בחיים, אולי זה כמו שירים). הפרק הזה חושב על משחקים. הוא מזכיר אנשים חשובים זרימה ומשחוק ומסביר בצורה כללית איך ליצור משחקים. ובעיקר הוא שואל את שאלת המשחוק בחיים, ועד כמה החיים הוא משחק, ומי משחק מי שמשחק אחרון. בקיצור תקשיבו למה אתם ממשיכים לקורא?! להלן כמה קישורים מועילים שהעלו לי מחשבות מעבר לניסיון שלי והעיסוק שלי במשחק בחיים ובתאוריה. האדם המשחקגמיפיקציה כדרך חייםמספר פרקים במצב הפוסט אנושיאתרים טובים כמו : מתודיקה, פשוט למשחק דנטראבס בעל האלימות של ארנדטרשימות על רשימות של פעילויות ומשחקים שאספתי כמידען ובוגר תנועת מחנות העוליםשיחות עם פרפלקסיטי לרובשיחות עם אחי התאום ניצן יחיאל כהן ממשרד החינוך (שגם כמעט כל הציורים לפרקים שלו) משחקים ששיחקתי במחשב ובקופסא שהקצר הדף מלהכילסרטים שמתיחסים למשחקים :טרון גומנגי ועוד מליון אחרים גם שכחו אותי בבית. הבן הקטן שלי אביק :)נ.ב (הפרקים יצאו מתי פעם יותר כהפתעה ובפחות באופן סדור, עמכם הסליחה)

בתקופה שאולי אחת השאלות שהכי חוזרות על עצמן זה מה חדש? עשיתי מאמץ לחשוב על מה זה חדשנות. אולי בגלל שזה הרגישה לי סתם מילה או בזז ואני לא כל כך אוהב דבורים... בקיצור ניסתי לסחוט מזה את המיץ ואולי על הדרך לגלות איך לחדש. הפרק מבקש לתת כלי חשיבה איך לחדש בעולם החדש. התפוז ועוד כמה שיבושים יהיו בפרק כדי לשבש לנו את החשיבה בין השאר ניפגש בדילמה של החדשן בין תזמון לשחרור מוצרים בשווקים ונחשוב רגע על מדע ומהפכה ואיך זה יכול להתחבר ומה זה מלמד אותנו נבקר את פירס וקון ופופר, פייראבנד  ויטגנשטיין ונבדיל דרכם את הדרכים השונות להגיע לחדשנות הדרגתית, רדיקלית ומשבשת. שכבר לא יהיה לנו כוח לחשוב נעמוד על סתירות ואיך מגיעים לפתרונות  נציג באופן תפוז "חשיבה המצאתית" של טריז, נגיד שלום לגרניך שחשב על סתירות טכניות ופיזיות מכונות ומה הבינהם, כלומר טבלאות ופאטנטים וכשכבר נזדקק לקסם נדקלם כמו לחש כתכסיסי מחשבה שונים על נסיכה עדשה ולוח חשבון. זה לא היה ברור, נהדר עכשיו אתם רק צריכים לשמוע את הפרק... מקורות להשראה: ז'יל דלז ופליקס גואטרי, מהי פילוסופיה?, מצרפתית: אבנר להב, רסלינג, 2008. דו”ח החדשנות של ישראל לשנת 2024 רשות החדשנות - מה שחדש 427: הנורה שתאיר את כל רמת גן – עושים היסטוריה יש לי רעיון – עושים טכנולוגיה Clayton M. Christensen - The Innovator's Dilemma: The Revolutionary Book That Will Change the Way You Do Business Stanford Encyclopedia of Philosophy - Charles Sanders Peirce עלייתן ונפילתן של פרדיגמות - תיאור גרפי של השלבים השונים במודל המוצג בספר, מתוך אתר דואלוג. היגיון התגלית המדעית - תורת-הידיעה של מדע הטבע המודרני, תרגם יוסף אגסי, הוצאת "עלו-עט", 2017. איך להגן על החברה מפני המדע מאמר לוגי-פילוסופי, תרגום וביאורים: משה קרוי, ספרית פועלים, תל אביב, 1973 https://www.bbc.co.uk/programmes/p0054945 https://en.wikipedia.org/wiki/Tractatus_Logico-Philosophicus מדריך כיס לפתרון בעיות ועוד מספר PDF שיצאו לאורך השנים על חשיבה המצאתית הערך השלם של TRIZ וחשיבה המצאתית בויקיפדיה 2025 ומספר סרטונים פשוט תחפשו...

שלום לכולם.ן, ראשית מצטער על התקופה האחרונה זו תקופה של הרבה שינוים בחיי. ואולי בגלל זה החלטתי לעשות פרק לשם שינוי. מחשבה מתגלגלת של איך השינוי מגיע ואיך אפשר לחשוב עליו. אנחנו בעיקר נהרהר ביחד על המקום של הבינה המלאכותית הגנרטיבית ואיפה השינוי נמצא. נעבור על שלוש כוחות ההתנגדות, החיסרון והמערכת ובסוף נסיים בהבנה הפשוטה ששינוי אמיתי מתחיל בצעדים קטנים ופשוטים אך שמצטברים, שדרוגים ולא החלפת תוכנה, רפורמות איטיות ולא מהפכות, גם להם יש מקום אבל אולי לא המקום שהיינו רוצים לחיות בו, ולחוות ככה את השינוי. להלן מספר קישורים להשראה לפרק: חשיבה מערכתית חשיבה מערכתית בצהל הסרט לגו הפודקאסט סקילס – פרק 57 פתרון בעיות לא מוגדרות הספר סוויץ הספר הרגלים אטומים רבי נחמן מעשה בשבעת הקבצנים אדם צועק את שחסר לו  וגם כדי להביט בספריא על פרקי אבות ושער החוק של קפקא כדי לבדוק את הקבוצה בפייסבוק בינה מלאכותית בחינוך ובאקדמיה וגם את ההסכת דיבורי בינה של האיש היקר והחבר תום הגלעדי וגם ההסכת סינגולריות מעניין בעניין הזה. ובקשר להתנגדות מלבד העניין שזה בכל מקום הנה דוגמא שנתנה לי השראה מסוימת. כתבה של שאול אמסטרדמסקי, התנגדות זה הכול. ועבודה חינוכית רבת שנים בצירוף גישור, ואם בא לכם להתמודד אם התנגדויות יש קורס מצוין של משרד העבודה. גם כמה ספרים בעולם החשיבה הארגונית כמו פתולוגיה ארגונית. כמה כנסים שבהם הייתי כמו כנס טלדן ב2023. SOWT וכמובן הצעה של אביב גפן שעוד היה סוג של אנרכיסט, "רוצים שינוי". ובטח שכחתי עוד מקורות רבים, בקיצור זה מורכב יש לי כיוון אבל אני לא סגור מה הוביל אותי למחשבות האלה, ועזבו אותי, חפשו את השינוי בכם.ן, איך אתם רואים אותו!

לא קל לשמוח בתורה, בטח לא בתקופה כזו. אבל הפרק הזה הוא הצצה ללימודתנ"ך אני אוהב תנ"ך הייתי בחידון התנ"ך והייתי מורה לתנ"ך,אבל יותר משאני אוהב את התנ"ך אני אוהב לקרוא אותו במגוון דרכים. אז בפרק הזה נדבר ממש על רגל אחת על המון סוגי קריאות של התנ"ך וגם על קריאה שאני המצאתי מתוך הכרותי הרבה עם מגוון האפשרויות לקרוא ולהתעמק בתנ"ך. אציג את "פס משקפת" ואסכם במשנה שלי על איך לשנות, אני יודע שאני לא ראוי ולא תלמיד חכם, אבל חוכמה היא ללמוד וזה המהות של הפרק הזה לעורר ללמידה, ולזכור כי התורה היא חיים של למידה. להלן כמה השראות: עושים תנ"ך 929 ויהי פודקאסט בזמן הזה הסרט חידת שושני כתביו של שושני אלקטה בשושנים ספריא מכון הרטמן תנ"ך הרצוג בית מדרש עברי בינ"ה המדרשה באורנים התנך הסרט 1966 נחמה ליבוביץ או האתר של יאיר בקר ועוד המון המון מלמדי תנ"ך ששמעתי הרצאות שלהם וספרים רבים שקידמו אותי לחשוב מחדש על התנך. תודה מיוחדת להורי, לרב אופק מאיר, לד"ר יונתן בן דב, לד"ר צפריר גולדברג ולמורים שליוו אותי לאורך הדרך ובמיוחד לשלמה כהן, אין להם קשר ישיר לפרק אבל מכל אחד מהם למדתי הרבה על התנ"ך. וכמובן לתנ"ך עצמו. *(במידה ואתם שומעים את הפודקאסט ובא לכם הרצאות בנושא מוזמנים לפנות אלי)  

אני לא יודע אם שמעתם, אבל בגדול אין צורך לעשות פודקאסטים יותר... כי התוכנה notebooklm פשוט עושה הכול יותר טוב וממוקד אבל האם זה ממש אותו דבר? מה זה אומר עלינו ומה זה אומר על היסטוריה? האם היסטוריה חוזרת או שלא בדיוק*

שנה חדשה, זה זמן טוב להסתכל על השנה שהייתה. אבל כשמסתכלים עליה האם אנחנו נעשים חכמים יותר? השאלה הגדולה היא איך לפתח חוכמה על מה שקרה בדיעבד. לשאלה הזו היו המון תשובות לאורך היסטוריה... אז בפרק הזה ננסה ללמוד מחדש היסטוריה נעמוד על דרכים לחקור ולחשוב היסטוריה ואולי דרך זה לחשוב אחרת על מה שנראה אולי מובן מאליו, החשיבה על מה שהיה, הכול שלא ניפול באיזו הטייה כאילו צדקנו תמיד וזה מה שהיה. כי אולי זה מה שהיה אבל איך אנחנו מבינים את מה שהיה כדי לקבל קצת הבנה, זו הנקודה הביקורתית הגדולה. השראה ומקורות לפרק... החיים שלי והלמידה שלי לאורך החיים. לרגל ראש השנה- המובן מאליו:  "מה השנה עכשיו" לזכר הימים שהיו- הסדרה היו היה – ובכלל תודה לבאך על טוקטה ופוגה ברה מינור, רי"ב 565 הספר הכי טוב הנושא- הספר מה היסטוריונים מנסים לעשות? אם מעניינת אתכם היסטוריה -הפודקאסט של היסטוריה גדולה בקטנה וייחוד הפרק 281 הסדר החדש של פרופ’ אבנר וישניצר ופרק על היסטוריה הגדולה אם התחברתם להיסטורה שאני לא חושב שהיא היסטוריה - קיצור תולדות האנושות נח יובל הררי אם אתם רוצים להיות סוציאלסטים ומהפכנים -הפודקסט על מרקס יפתח גולדמן   המחשבה של הגל אם הוא היה חושב על החברה הישראלית -מפלגת המחשבות – מיכה גודמן אם אתם אוהבים היסטוריה וגם מישהו שיודע לספר אותה- פרקים רבים בעושים היסטוריה ובתוכם מה יחשבו עלינו הארכיאולוגים של העתיד? גלעד ב. יפה אם רוצים לחמם משהו במיקרו היסטוריה הפודקאסט "אנקדוטה" פשוט תקשיבו לזה אם אתם מחפשים אמיתות היסטוריות- הפודקאסט The last archive אם בא לכם לחשוב אחרת על ההיסטוריה שהייתה- הפודקאסט: מה אם בייחוד הפרק מה אם המניפסט הקומוניסטי לא היה מתפרסם? ננה אריאל אם אתם רוצים לדעת בגדול על הדברים המרכזים במאה ה20 הפודקאסט על המאה העשרים אל תקראו... אבל צריך לקרוא... הגל : הרצאות על הפילוסופיה של ההיסטוריה העולמית והרצאות על ההיסטוריה של הפילוסופיה מה קורה שרעיונות ומהפכות נפגשים - האוניברסיטה המשודרת: מסע סביב רעיון ועוד הרבה ספרי היסטוריה ומאמרים ופודקאסטים אחרים שקראתי כל חיי שכבר מי שקרא עד פה אז שאפו. אבל הכי חשוב!!! תודה לפרופסור עוזי אלידע שלימד אותי את הקורס המבוא מרתק בתחילת תואר שני על היסטוריוגרפיה שחלקים מההבנות בפרק הזה מבוססות על הקוקס הזה. תודה לד"ר סדריק כהן סקלי שלימד אותי איך לחקור היסטוריה ולדייק אותה ומעל הכול תודה ענקית לד"ר צפי גולדברג שהיה המחנך שלי בתיכון ולימד אותנו בהיסטוריה מורחב לחשוב היסטוריה מכמה שיותר כיוונים. שנה טובה!

אתם לא מבינים את הפודקאסט זה מובן... (מצטער חברים כתבתי הסבר ארוך על הפרק אבל זה נמחק לי בטעות, מקווה שאתם מבינים) רק נגיד בקצרה, שאני יש פה ניסיון להבין את ההבנה ולהבין. הבנה העמוקה היא כי אנחנו חושבים בתוך פורמטים, והשאלה הביקורתית היא איך להשתמש בפורמטים ואיך לשבור פורמטים, כי תמיד אנחנו חושבים בתבניות מסוימות אבל השאלה איך אנחנו יכולים ליצור בהם דברים שיחדשו ויתנו לנו עוד זוויות על העולם. יש הכרה בזה שיש אי הבנה וזה מקום טוב להתחיל ממנו בחשיבה, וגם לחפש קשרים כדי לחזק את ההבנה. בסוף הפרק ניתנו שלוש שיטות של יצירת הבנה חדשה, החלפה, פרטים קטנים, וריבוי יצורים, כמובן שיש עוד תובנות רבות בפרק ווידוים אישים אבל נשאיר משהו למי שאוהב לא רק לקרוא אלא גם להאזין... השראה לפרק הזה היא הכתיבה והרעיונות של פרופסור יורם הרפז בהם קובץ המאמרים "⁠להבין הבנה"⁠ והמאמר "⁠הבנה מיוחסת⁠". כמו כן המאמר של ד"ר נועה לביא תוכניות ריאלטי כמשחק חיים. הגותו של מרשל מקלוהן "המדיום הוא המסר" הבנות קטנות מתוך ספרם של דלז וגואטרי מהי פילוסופיה. הספר ⁠הוראה ולמידה לשם הבנה⁠. וגם חומרים מהרצאה שלי איך כותבים תשובה. וכמובן מחשבות עצמיות ורפלקציה אישית. והפרק הזה הוא בראש ובראשונה שיח איתכם המאזינים. שוב תודה על האזנה, והפיצו לחברים את הפרקים שאתם חושבות וחושבים שהם הטובים והמובנים ביותר...

אני לא יודע מה איתכם.ן אבל אני מרגיש שהעולם רועד, מבקש ליפול. דווקא ברגעים כאלה אני חושב עלתה לי שאלה על מה העולם עומד ומה תפיסת העולם שלי על העולם. בפרק הזה הוא הרהור שנותן כמה כלים להבין יותר טוב את העולם. הוא מתחיל מאיך אנחנו כוויכול אם נהיה נטרלים נראה את העולם נקודה כחולה חיוורת. ומשם עובר להתעמק בשלושה דברים שעליהם אפשר להעמיד את ניתוח העולם ולהרגיש שתופסים את העולם, בכל מצב. הדרך הראשונה היא ריאל פוליטית נתעמק ברעיונות של האנס מורגנטאו, הנרי קיסנגר, מייקל וולצר וקלאוזביץ. נבין איך אפשר להסתכל על העולם בצורה ריאלית וגם על המלחמה, במילה אחת חפשו איזון עוצמות. משם נעבור לדבר על מהי תפיסת עולם ניתן בקווים כללים אמרות פילוסופיות של אופוסטל גדמר ואחרים וננסה לצאת מהלופ והפרדוקס בו אנחנו חיים, ובעיקר נבין כי תפיסת העולם מתחילה בנו ומה אנחנו חושבים וכמו שהעולם זז גם לנו לפעמים כדי לבחון מחדש את העולם שלנו. משם נגיע לאיך להצליח באמת לפתח תפיסת עולם חושבת, בחשיבה מגמתית. בהקשר הזה תהיה קריאה כפולה מצד אחד איך מחפשים מגמה או אפשרויות כאוטיות ומצד שני נבין נקודה נוספת בקנה מידה ונבקש לבחון את הזום בתמונה ולחפש לראות כמה שאפשר יותר זוויות לשאוף ל360. הפרק עמוס במיוחד והוא יכול לשגע, אבל הניסיון פה הוא דווקא לתת לנו כלים לאבחן, שנדע לומר מתי השתגענו ומתי העולם משוגע. מקורות השראה: הפודקאסט המשחק הגדול ומגרש עולמי ועושים פסיכולוגיה. הספר של וולצר מלחמות מוצדקות ולא מוצדקות. הספר של מורגנטאו פוליטיקה בין אומות. הפודקאסט של הספרים הגדולים על דיפלומטיה של קיסינג'ר. הערך באנגלית על תפיסת עולם בויקיפדיה ואיזכור של הפילוסופים. דוגמא לאתר ובו דוחות של האום אונסקו. גוגל טרנד. קישור לספר "מי צריך השקפת עולם" אנגלית. לצורך הדרמטיות בפרק: אני מודה ליצירות שתרמו להשראה לפרק ושולבו בתוכו. Solemn Overture, Op. 49, 1812 Overture Pyotr Ilyich Tchaikovsky Tchaikovsky- Swan Lake- Ballet Gustav Holst; Richard Strauss; Boston Symphony Orchestra; William Steinberg - Also sprach Zarathustra op. 30 טאלב היה שם, אבל אני לא אוהב אותו אז אם התחברתם לעניין של הכאוס תקראו אותו. בעיני הוא אני יגיד את זה בשפה יפה, פוץ.

אחד המקומות שיש לי אהבה שנאה אליהם אלו מכוני המחקר והחשיבה. מצד אחד הייתי שמח להיות באחד כמידען ומצד שני האם הם באמת גורמים לנו לחשוב, או אומרים לנו מה לחשוב? בפרק הזה נציג את בכללי את ההתפתחות שלהם, נעשה רשימה ארוכה של מכונים פה בארץ ונלמד איך לבקר אותם, על ידי 4 נקודות ביקורת. מי, למי, מה התלות ומה המחויבות. אבל זה לא מספיק כי בתכלס העניין המרכזי הוא השורות התחתונות והסקרים אז בעזרת הספר עובדתיות נבקש לצאת כנגד האינסטינקטים שלנו על ידי פש אחי גג יפה. כלומר איפה שההטיות שלנו וההטיות של הסקרים מתחברים. בפער, בשליליות, באשמה, בחירום, באמונה בקו ישר, בגודל, בגורל בפרספקטיבה היחידה, בפחד וברגשות ומעל הכול בהכללות והקטגוריות. מוזמנים להאזין ולשם שינוי לחשוב מחשבות ביקורתיות. להלן כמה קישורים: מכוני חשיבה והשפעתם על מדיניות. סערה מושלמת פרק 2 ויאטנם. הספר: עובדתיות. סקרי דעת קהל המדריך למשתמש. מדריך מעשי לקריאה ביקורתית- תומר אביטל. פודקאסט ביקורת על פורום קהלת. מי שמחפש תכנים של הפורום עצמו מוזמן להאזין ל"שמרן"...

לכבוד שבוע הספר, ספרים ואנשים, חלל ומילים, הפרק הזה הוא הרהור על קריאה. מה הוא ייתן לכם זו חידה, כי הוא מבקש לקרוא אחרת קריאת מחשבות, ומציע המחשבה על המחשבה הזו של קריאת מחשבות. הוא טוב למי שרוצה להבין מהי קריאה קרה, לדעת איך לקרוא מאמר וגם למי אוהב לרפרר לאריסטו ויום ואוהב קינוח. כל אלו יתנו לנו להבין שבעצם אנחנו קוראים הרבה מחשבות, אבל האם אי פעם שמנו לב לקריאה עצמה? הערות והשראה: ס.יזהר – וביחוד הספרים "לקרוא סיפור" הסכנה האיומה שבקריאה- וולטר קולות הקוראים- מעשה הקריאה בסביבת תקשורת הרב ערוצית -הוא קרא את המחשבות שלי | ״מנטליסט״ או ״רמאי״? | איך משפיעים על אנשים? |פופקורן 346 חשיבה חדה- קריאה קרה **חיי כספרן וניסיון אקדמי בקריאת מאמרים...

על מה חושב האדם החושב? כנראה על כלום הוא פסל... אבל גם אנחנו לפעמים מנסים לחשוב אבל חושבים שטוח. בפרק הזה ננסה לשרטט למה החשיבה שלנו הפכה להיות שטחית, נדלג בין מה שחושב זיזק על אמרות חוכמה בפאתוס, מה חושב הוקרהיימר על התועלת וחשיבה, ומה קרה לחשיבה שהתחלנו לציין כל דבר וגם למדוד את החשיבה כתכונה. בסוף גם נבקש גם להבין האם חשיבה שטוחה או שיש בזה עומק? ז'יזק וחוכמה Episode #200 - The Postmodern subject and “ideology without ideology” (Zizek, Byung Chul Han) ליקוי מאורות התבונה הבנת האנטיליגנציה והשראה גדולה לחלק האחרון הפודקאסט החדש של יובל דרור : סערה מושלמת

זו באמת בעיה שעבר כל כך הרבה זמן ולא יצא פרק. אבל האם זו בעיה אמיתית? או יותר נכון אולי זו בעיה אבל האם היא חשובה. הפרק הזה מצד אחד מגניב איזו מחשבה על בעיות ואיך הן הופכות לשאלות ומצד שני הוא הרהורים על הדרך שעשיתנו בתסכית עד עתה. והינה כמה השראות לפרק הבעייתי הזה. הבעיות של הילברט מסה על השאלה היהודית - חובב הסרט 23 20 שאלות נתראה בפרק הבא, בה נחשוב האם אנחנו אינטליגנטים...

אחד מהדברים שעשיתי המון בפודקאסט הזה הוא לייצר דימוי מחשבה כדי לחשוב באופן ביקורתי. זה עזר לי לקחת נושאים מורכבים ולהפשיט אותם כדי ליצור שיטה או מסגרת חשיבה. אבל אולי הגיעה הזמן לחשוב באופן ביקורתי גם על זה, על המטאפורות והמיתוסים! הפרק הזה הוא דילוג בעיקר בין 3 פילוסופים מעניינים מאוד, סוזן סונטאג, רולאן בארת וז'ק דרידה, ודרכם לבקר את המטאפורות והמיתוסים סביבנו. אז אחרי שאתם שומעים קחו את איזה מיתוס שבא לכם ופרקו לו את הצורה הפילוסופית בבבקשה... ***שימו לב הפרק הזה הוא פרק סיום עונה. אל דאגה אני אחזור עם מחשבות ביקורתיות חדשות בקרוב!!! (אתן פרקון בין לבין שבו יהיו פרטים קצת על העונה הבאה) להלן מקורות שהיווה השראה ואפילו יותר מזה. המחלה כמטפורה. מאנגלית: יהודא לנדא. תל אביב:עם עובד 1980. מיתולוגיות : רולאן בארת, הוצאת בבל. ביקורת ואמת, רולאן בארת, תרגום אבנר להב, עריכה מדעית ד"ר עירן דורפמן, רסלינג, 2006. תרגילים בסגנון : (רמון קנו), (תרגום: רותם עטר), מקום לשירה, 2016. ז'ק דרידה: מחלת ארכיב (1995), רסלינג 2006. תוקף החוק (1990) רסלינג 2006. שיבולת: לפאול צלאן (1984), קיבוץ המאוחד 2015. החד לשוניות של האחר, רסלינג,2019. גיבור תרבות - ז'ק דרידה גיבור תרבות - רולאן בארת Episode #178 - Susan Sontag - How much is your view of everything affected by metaphors?Episode #119 - Derrida and Wordsמה הפואנטה : דימוי ומטאפורה השיר של "הדורבנים" - הידעת.

גם אם אתם לא אל באנדי הפרק הזה מתעסק בנעלים. כמו שהבטחתי לכם הפרק הזה מנסה לתת לנו עוד זווית חשיבה הפעם, טיפוסים או בשם אחר נעלים. על בסיס הניתוח בסיסי של גופמן ננסה לחפש תפקידים. אז מה משותף לכולבויניק, הג'וקר, מיסטיק, טו-פייס, אליפלט, לינזי לוהן ואחר? להלן כמה קישורים להשראה: גופמן סרטון הסבר בסיסי קצת על אמפטיה : בנעלי האחר ותודה לחינוכית על הסדרה המופלאה "נעלולי פלא"

שלום לכולם.ן אתם.ן אוהבים.ות לסדר דברים בקופסאות? אוהבים תיבות נגינה? גם אני. טוב אבל לפעמים צריך לצאת מחוץ לקופסא. בפרק הזה יזרקו חידות באוויר ו9 נקודות שאולי יתנו לנו כיוון כדי להבין איפה הפתח של הקופסא ובתקווה לצאת ממנה כשאנחנו צריכים.ות. זה דרך לחשוב אחרת, ובעיקר לחדד חידודים ולהפוך מאסטרים של חידות ואולי יעזור לנו ויתן לנו חוכמה כמו שלמה בחיים. להלן כמה מקורות שעזרו לי לצאת מחוץ לקופסא. רגע למה שאתן לכם.ן תנסו למצוא את המקורות? צאו מהקופסא :) ולכל מי שיש יום הולדת מזל טוב( זו ההשראה הבסיסית לפרק.) "אין יום הולדת שמח היום" (&$

שלום לכול.ן, מוכנים להשתתף בניסוי? לפעמים אנחנו מרגישים כי החיים הם ניסיון או ניסוי אחד גדול. אולי זה עוזר לנו לחשוב שאנחנו מנסים כי לא תמיד חייבים להצליח. אבל ניסיון טוב מלמד אותנו על החיים מלמד אותנו לחשוב. ככה גם ניסוים מחשבתים שזה אחד הכלים החזקים ביותר לחשיבה ביקורתית. בפרק הזה נשתתף בניסוי, נעזר בקובייה, בהשוואה למשחקי מחשב וניסוים פילוסופים במציאות ובסוף ננסה לקבל פרספקטיבה אחרת. אבל האם נשאר תקועים בניסוי? הפרק הזה הוא הרהורים לאור בצפייה בסדרה של מארוול WAHT IF אז מוזמנים להציץ ולראות איך הניסוים המחשבתים האלו קורים בסדרה, אבל האם זה חלק מניסוי? טוב אולי נסחפתי... להלן רשימת השראות וקטעים שהשתמשתי בהם בפרק הזה. דיון על הציטוט המומצא של איינשטיין סרטון על עשרת ממדים Imagining the Tenth Dimension Virtual Worlds as Philosophical Tools / Stefano Gualeni Stanford Encyclopedia of Philosophy/  Thought Experiments  Thought experiment  / Wikipedia Hand Physics Lab: Launch Trailer אנחנו יותר קטנים או יותר גדולים? [התשובה] ויקיפדיה : נקודה קטנה חיוורת Powers of Ten™ (1977) The last banana: A thought experiment in probability - Leonardo Barichello Space Jam (1996) Full Movie

שלום מאזינים.ות כבר הזכרנו באחד הפרקים טרלול מסוים בחידה הבלתי פתירה של לואיס קרול: "מדוע עורב הוא כמו שולחן כתיבה?" אולי זה רק אני אבל אני מרגיש שדברים קצת יצאו משליטה. העולם מרגיש לרגעים כאילו אנחנו בתוך העולם של השיר טריללי טרללה או שני משוגעים ומכל כיוון מקבלים הטרלה סמיילי קורץ או סמיילי עם בחילה. אולי כדי שכולנו נהייה טרולים גם ככה אפלטון אמר שאנחנו במערה....והעולם מצחיק אז צוחקים? אז איך עונים לגוקר: למה אני כל כך רציני? הפרק הזה הוא ניסיון לענות לכל זה. לחשוב על הטרלה וטרלול ביחוד בעידן שלנו בעידן המידע. הפרק מתקדם דרך הסיפור של הנפילה, לחשיבה על המהפכה הדיגיטלית והטרלה, המשבר הפוליטי של הרצון לכנות ועד לחשיבה על סובלנות בדרך שונה ובסוף הוא נותן כמה כללי אצבע איך להתמודד עם טרולים.... זה בשבילך לאגולס כי המחבתות של סאם לא יעזר כאן. מה אתם.ן חושבות הטרלתי אתכם.ן עם ההסבר לפרק...טוב אולי אני צריך להפסיק כא כדי להקשיב ולקרוא את הדברים הבאים עליהם התבססו ההרהורים בפרק הזה: הנפילה/ אלבר קאמי למי שמעדיף לשמוע הרהורים על הספר : [Philosophize This!] Episode #170 ... Albert Camus - The Fall מהפכת הקשב/ מיכה גוטמן משחקי כנות / ננה אריאל על הסובלנות/ מייקל וולצר עמנואל קאנט / ביקורת התבונה המעשית מה שהיום הוא הקונטקסט...

האם אני יכול לבחור לא לפתוח בשלום לכולן.ם? הפרק הזה הוא הבחירה הכי טובה! בפרק הזה נעצור לחשוב רגע על ברירות מחדל ואולי נהפוך את חלק מהן לבחירת מחדל. נתחיל בהבנת הפנפטיקון ומשם נמשיך בדחיפה קלה לספר דחיפות קלות. דרך הספר נלמד קצת על ברירות מחדל וקצת על איך אנחנו מגיעים אליהן דרך כללי אצבע ואסטרטגיות בחירה שמקלות על כל החלטה. שם אולי נגלה את ברירת המחדל שלנו ונבין כי לפעמים יש מחדל וצריך לבחור. להלן הרחבה והשראה לפרק: הפנופטיקון, מאת ג'רמי בנת'ם לפקח ולהעניש: הולדת בית-הסוהר מישל פוקו Podcast — Philosophize This! Episode #182 - What if free will is an illusion? ארה"ב נגד גוגל והכוח של ברירות המחדל [עושים טכנולוגיה] הספר דחיפות קלות מפלגת המחשבות: 82 דילמה טרגית שלום לקנאים :עמוס עוז פרופ' יוסי יסעור בנושא קבלת החלטות TEDX כל מיני תכנים ופודקאסטים של בהם הופיעו דן אריאלי ואחרים על קבלת החלטות. טוב...

שלום לכולם.ן, האם תוכלו למצוא את כל הטעויות בפרק הזה? מצאתם מה הטעויות שהכי עצבנו אתכם.ן? הפרק הזה הוא הרהור ארוך אפשר לקרוא לו לימוד על טעות. הוא מתבסס על ניסיון חיים ומספר ספרים. מצעד האיוולת, תחשבו שוב, וכה אמר זרתוסטרא, אה סליחה המדע העליז. הוא גם מדבר קצת על כשלים לוגים וכל מיני דברים אחרים. המטרה היא לחתור להבין איך לחשוב מחדש לכבד את הטעויות שלנו לתת להם מקום ולהמשיך הלאה. ואולי זו הביקורת שלי על כל השיח על המילה הפופולרית ביותר בחודש האחרון, הקונספציה... תגובה מחשבתית, המלחמה הקטנה שלי בטעות... להלן חומרים בהם השתמשתי: תחשבו שוב - הכוח להטיל ספק (אדם גרנט) מומלץ גם להקשיב להסכת שלו מצעד האיוולת - ברברה טוכמן המדע העליז - פרדריך ניטשה כשלים לוגים בויקיפדיה ואתם יכולים לחפש עוד חומרים ולהעמיק בטעות...זו הדרך ללמוד ולחשוב מחדש.

לפני הכול!!! לפרק הזה עליכם.ן לקחת נייר קטן בשביל הבינגו ובשביל הקלף של פוקו... שלום לכולם.ן אני יודע... יש לי חוב עליכם.ן, אני חייב לכם.ן את הפרק של סדר היום... לצערי הפרק לא אופטימי (אבל זה מה שקורה שפרק על טעות בטעות נמחק...) הפרק נותן כלים לימים שהיו ושיבואו לבחון את הסדר וליצור סדר חדש. הפרק יתן דרכים לבקר את השיח על ידי פוקו ואסכולת פרנקפורט. הכלי המרכזי הוא חשיבה ביקורתית על ידי קלף של פוקו את הסדר מתחת לדברים. אני יודע כולנו רוצים ביטחון וקצת סדר בתוך הבלאגן שסביבנוץ וגם אני רוצה. תאמינו לי אולי הפרק יעזור לנו להבין איך בונים סדר בתוך האי הוודאות והכוחות החזקים שפועלים סביבנו. מי שזכה בבינגו מוזמנ.ת ליצור קשר איתי ואני מבטיח לקנות לו קפה ומאפה כנחמה, אין כמו נחמה של פחמימה. [email protected] לעוד פרטים תקשיבו לפרק אני לא רוצה לעשות ספויילרים, תחוו קצת את הסדר של הפרק ואז תרגישו חופשי לכתוב הערות ולפרק אותו לחלקים. מציע לשמור את הקלף של פוקו והבינגו בכיס זה קלף חשוב, לפחות ככה אני חושב. נ.ב האם שמתם.ן לב למספר הפרק? תודה למוזיקה של "סיכום עולמי" של חדשות 12 שליוותה אותי שנים בחשיבה שלי על סדר היום וחשף אותי לעולם, תרתי משמע.

איפה הבעיה? היא פה ויכול להיות שהיא כאן להישאר. התחושה היא כי לא יהיה פתרון בקרוב. וזה קשה וכואב ואפילו מתסכל ומייאש. אבל אם ניקח מא. ד. גורדון קצת כוחות, אפשר לומר כי הגענו למקום הנכון, זה הזמן להתמודד ולחשוב על הבעיה, ליצור אור כנגד התוהו ובוהו שמשתלט לנו על התחושה והמחשבה. הפרק הזה מתחיל ברצון שלנו לפתור, לעשות דאוס אקס מכינה. אני חונכתי שככה צריך לפעול, כלומר חייבים למצוא פתרון לכול בעיה. אבל לפעמים זה מונע מאיתנו באמת להקשיב ולשנות כיוון בחשיבה. נזכיר את המושג בעיות נבזיות וננסה להבחין בניהם לבעיות אחרות. כמשהו אולי כבר קיבל המשגה נגיע לVUCA להבנת העולם כתנודתי, כחסר ודאות, כמורכב וכעמום. אבל כמו חיפוש טוב לא נעצור בתמונת המציאות ונחפש לשנות כיוון בחשיבה. נשתמש בשיטת במסגרת קינפין ונבין איך בכל אי הסדר במציאות אפשר לקדם עשייה על ידי פירוק הבעיה ולעשות סדר פעולות נכון אם היא פשוטה, מורכבת, סבוכה או כאוטית. בלב הפרק יש הפתעה, חידה, האם תהיו בין העונים נכונה? אם קיבלתם כלים לפתרון בעיות תרגישו חופשי לשתף אחרים, כי בטח בשעה הזו לא חסרות לנו בעיות. אז מה הבעיה? תשמעו את הפרק זו לא בעיה... תודה מיוחדת לד"ר אמיר ברנע שחשף בפני בקורס מידענות צורות שונות של חשיבה. להלן כמה קישורים ללימוד נוסף: אורלי יחזקאל ובר קוזלובסקי ”והארץ היתה תוהו ובוהו“ – ארגונים מסורתיים בעולם של מורכבות, חידוש ושיבוש (WORLD VUCA), חידושים בניהול, יוני 2020 מסגרת קיפנין בדואולוג בעיה נבזית בדואולוג השיר העורב של אתגר אלן פו דוגמא והסבר באנגלית על דאוס אקס מכינה

שלום מאזינים ומאזינות הפרק הזה הוא בחסות ארגון בינ"ה. אני חלק מבינ"ה כבר שנים פועל בארגון, שמבקש לעשות תמורה משמעותית בחברה הישראלית בינ"ה מבקשת לתת קול מחבר שבוחן את הדברים אחרת מפרספקטיבה קצת רוחנית, בזמן הזה רוח של חיים ואהבה נוכח האבל והאובדן העצום. הפרק הזה נבנה על בסיס הקשבה תסכיתים רבים מאוד. כמו כן הפרק הזה נבנה על בסיס קריאה של כל ספרי ויקטור פרנקל מיום שבת השחור ועד הימים האחרונים. אני חזרתי לספרים כדי לקבל תשובות... אבל האם אפשר לתת תשובה למה שקרה? מה שברור שכולנו מחפשים תשובות. לפרק הזה 2 רגלים, רגל אחת בתשובות שאנו מקבלים מהמדיות השונות והתשובה השנייה עמוקה יותר ושואלת על משמעויות בחיים, ברגעים כאלה שהקרקע נשמטת מתחת לרגלים. הפרק הוא לא בדיוק כל התורה על רגל אחת למי שרוצה להעמיק ניתן לשמוע את הדברים הבאים מהם לקחתי השראה. רבות הדרכים המעבדה: המשמעות בחיים והסכתים עם ד"ר שמעון אזולאי שיחות שונות של ד"ר פנינית רוסו נצר אש זרה: בשיחה על ויקטור פרנקל נקודה IL לחשוב טוב חמש אצבעות וכן מספר תסכיתים נוספים שדנו בלוגותרפיה ובחייו של ויקטור פרנקל. והספרים של ויקטור פרנקל: ⁠האדם מחפש משמעות: מבוא ללוגותיראפיה⁠, (תרגום: ⁠חיים איזק⁠), תל אביב: ⁠דביר⁠, 1970. הזעקה הלא נשמעת למשמעות: הפסיכותרפיה וההומניזם (תרגם: חיים איזק), ⁠ירושלים⁠: הוצאת דביר, תשמ"ב־1982. השאיפה למשמעות (תרגום: שאול ברוידא), ירושלים: הוצאת דביר, 1985. האל הלא-מודע: פסיכותרפיה ודת (תרגום: שמעון לוי), ירושלים: הוצאת דביר, תשמ"ה־1985. הרופא והנפש: יסודות הלוגותרפיה והאנליזה האקזיסטנציאלית (תרגום ועריכה מדעית: ⁠דוד גוטמן⁠), ⁠אור יהודה⁠: ⁠כנרת, זמורה־ביתן, דביר⁠, תש"ע־2010. זיכרונות: מה שלא נכלל בספריי, ⁠חיפה⁠: דוד גוטמן, 2015 (תרגום: דוד גוטמן). כן לחיים למרות הכול, מאנגלית: שאול לוין, כנרת זמורה דביר, 2021⁠[14]⁠. (כחלק מהתסכית על מנת לתת אווירה נלקחו שירים מעלובי החיים)

שלום עזרא: זה מספר המזל שלך! זה גם יכול להיות עוגיה! אני אוהב עוגיות. (ציטוט מומצא של החבובות) בפרקים הקרובים נעקוב אחר המשחק בינגו. משחק מיותר וחסר ערך לחלוטין שאף פעם לא זכיתי בו ואם זכיתי זה כי רימיתי, אני מודה, בדרך כלל גם הקריין לא זוכר את המספרים שנתן. השאלה הגדולה שנתעמק בה בצמד הפרקים הזו זה האם סדר היום הוא בינגו? או יותר נכון מהו סדר יום? על מה כולם מדברים? האם אנחנו חושבים על כל הדברים כמסמרים ואנחנו הפטיש? פטיש של בית משפט הכוונה, אבל אין שם מסמר... בקיצור נעסק בסדר היום נתחיל במובן הטכנולוגי מלדבר מול המדורה, לדבר על העיתון, דרך לדבר על החדשות ועד ימינו עידן השיתוף הויראליות והרשתות. כל טכנולוגיה קצת שינתה את הצורה וכך גם את המהות של סדר היום עצמו. לסדר יום יש מהות? לא ממש במידה וקיום קודם למהות. נדבר על הטיית הזמניות, כדי להבין יותר את עצמנו, ואיך אנחנו מסדרים את העולם. ואז נלך לאריסטו וסוף כל סוף נעשה סדר בסדר היום. על מה דיברו לפחות לפי אריסטו בדיון המועצתי לפני בערך 2500 שנה, שנייה גאולוגית מאתמול. ספויילר!!! מדברים כדי לקדם או לשלול פעולה, על מה מועיל ומה הנזק ומדברים על חמישה נושאים. משאבים ואמצעים, מלחמה ושלום, ענייני פנים, יצוא ויבוא, חקיקה. ואם נמיר בצורה די לא מדויקת לימינו מה שעל סדר היום הפוליטי הוא התקציב, המלחמה, משילות ופנים, יוקר המחייה, החוקים והשליטה. ואז יבוא הרגע הכי אישי, כלומר במובן השינוי שקרא לפוליטיקה ולדיבור הפוליטי. האישי הפך להיות הפוליטי (אני לא אומר את זה פרק זה בפרסום בלעדי בשטויות שאני כותב לאחריו...) כלומק סדר היום כבר אינו 'סדר היום' כלומר מה חשוב, אלא הוא עבר להיות יותר מי חשוב.  וכדי להראות מי חשוב הבנו איך נבנה עבורינו סדר היום, סדר היום של מכירה. ואיך מוכרים מתמקדים בגיבור אחד, האדם הטרגדיה ולא הסטסיטיקה והמליונים, ילדה בשמלה האדומה ברשימת שינדלר. אל אלמנט הגיבור נוסיף תבלין של הצדקה שיווקית פסיכולוגית לפי כללים השיווקים של בלר וורן וכמה שאני הוספתי: אנשים יעשו הכול למען אלו שיעודדו את החלומות שלהם, יצדיקו את הכישלונות שלהם, יקטינו או יחסלו את הפחדים שלהם, יאוששו את החששות שלהם, יגדירו ויזרקו אבנים על האויבים שלהם (הפרד ומשול), יחמיאו להצלחות שלהם, יתחמו את הבחירות שלהם, יחדדו את החובות שלהם, היכנסו בנעלי ההרגלים שלהם, יתנו כותרות ומנטרות לדעות שלהם, יפשיטו את המורכבות ויעמידו מודל לבעיות שלהם, יצרו מסגרת שבה תהייה להם תחושת רווחה , יהיו כמראה לפעילות שלהם. אני יודע חיכיתם לתרגיל מחשבתי.... אז הסתכלו במהדורת החדשות ומיינו את הכתבות לפי הנושאים של אריסטו. טוב זה קצת כבד...קחו כתבה אחת ונסו להבין איך מציירים את הגיבור ובאיזה טריק שיווקי השתמשו כדי שנשתכנע? הפרק הבא יהיה מעולה אם אתם אוהבים בינג חקו שבועים מקסימום והוא יצא ויעזור לנו לנווט בסדר היום ואולי גם מתוך חשיבה ביקורתית לקדם אותו. אם קראתם עד פה מצטער על השטויות עשיתי את זה בערב ורוח שטות נפלה עלי, מה יהיה סדר היום מחר, או יותר מעניין מה יהיה כאוס היום מחר.

מה הדבר האחרון שחיפשתם/ן עליו מידע באינטרנט? האם מצאתם את מה שחיפשתם/ן? הפרק הזה הוא בשביל כל מי ששר לעצמו עכשיו את מילות השיר: איך זה שאני מחפש תשובה ולא מוצא. וגם למי שבא עם תשובות מהמוכן, או אוהב לחפש את אפי. הפרק מבקש לעזור לכם/ן לחשוב ולפעול כמחפשים/ות מקצועיים/יות, ממש כמו הארי פוטר והסנייץ, למצוא טיפה בים המידע, למצוא מחט בערמה של שחת. תתחילו במה מביא אתכם/ן לחיפוש, אמת או יעילות, מה המנוע שלכם/ן בחיפוש אמינות או נאמנות, וכל זה רצף ספקטרום ולא או או כמו שלמדתם או זה אופרטור שמרחיב את החיפוש. זה הזמן לעשות רשמ"ץ ולראות אם החיפוש שלנו מאורגן, אם יש לנו שאילתא, ברור לנו סוג המידע והבנו את ההקשר והנושא ושאנחנו משתמשים בכלים וטקטיקות חיפוש, והאם עצרנו לחשוב רגע על בקרה של תהליך החיפוש ותוצאת המידע. התורה הראשונה על רגל אחת היא השאילתא: עשרת הדברות של השאילתא: אל תכתבו שאלה, כתבו תשובההשתמשו בכ3-6 מילות מפתחקשרו את החיפוש לתחום הרלוונטי השתמשו במילים נרדפות הימנעו ממילים נפוצות מידי השתמשו בשמות עצם אל תשתמשו באותיות חיבור וקישור ב', ה', ו', ל': נסו איות שונה למדו את הפעולות שלכם והשתפרו השתמשו בפידבק ואם אתם רוצים לזכור במשפט כמו שאמרתי בפרק אז: התשובה היא מילות מפתח וכתיבה קצרנית! תנו לזה זמן כמו שאתם נותנים למחשבה על מה מי שכותב מקליד... רוצה להגיד לכם/ן. כתבתם/ן מעולה עכשיו הזמן לחשוב על איך לחפש! (כדי להתנסות בכמה דרכים וערוצים... הינה לכם/ן הרשימה לחשוב על חיפוש( שימוש בכלים וטקטיקות) התורה השנייה על רגל אחת: תתחילו לחפש ממספר דרכים: 10 דרכים לחפש מידע, הינה זה בא 😊 1.פנייה למומחה 2.כלי גילוי וחיפוש +  3. חוכמת ההמונים במנועי חיפוש 4. בינה מלאכותית 5. חשיבה תוצאתית. 6. תזאורוס ושפת תשאול 7. מיון סמנטי וקונספטואלי 8. אופרטורים בולאנים 9. RSS 10. חיפוש הפוך כל כלי פה הוא עולם ומלאו ואתם/ן יכולים/ות להיות מגלי עולם אם רק תרצו לצאת מהרפתקה ולצאת מעולם המוכר, להציג לעצמכם/ן אתגר, אתגר החיפוש כמו שודד ים ומפה. אררר... כמה קישורים:   רב מנועים SOOLVE  מנוע חיפוש פרטיות : .STARTPAGE מנועי שאלות:  QUORA,ASK ,ANSWERS  מנועי חשיבה תוצאתי: wolframalpha. או ANDI משחקים לשדות סמנטיים: סמנטעל או מירוץ ויקיפדיה  חיפוש מתקדם RSS ; גוגל אלרטס אולד רידר חיפוש הפוך: גוגל לאנס לכול אחד צורת החיפוש שלו, לכן אולי כדי לעצור ולחשוב על החיפוש, לשאול על החיפוש ולחפש דרכים לחפש. מה היא דרך החיפוש שלכם/ן? מוזמנים לחפש אותי או לפנות אלי במייל [email protected] אהבתם/ן בא לכם/ן ללמוד יותר לעומק את הנושא מוזמנים להזמין אותי לסדנאות ולהרצאות או סתם לשתף בתובנות ולדבר כי שיתוף מידע זה הדבר! עד הפעם הבאה אל תפסיקו לחפש...

שלום לכולם/ן אתם ביקורתיים? כולנו ביקורתיים מדי פעם אבל האם עצרנו לחשוב רגע איך אני מבקר? מה הם עשרת הדברות שלי בביקורת, איך אני יכול לבקר בצורה עמוקה תוכן, מידע ואנשים? יש דרכים נהדרות לתת ביקורת שיפור שימור, דיבור נכון במובן הבודהיסטי, מחוונים, זרימה חופשית. הפרק הזה הוא ניסיון ראשוני (אשמח למחשבות ולהרהורים שלכם), ניסיון לעשות לעצמי את עשרת נקודות דרכן אני אוכל לבקר, לחשוב ביקורת ולא רק להיות ביקורתי במובן השלילי של העניין, לא לחפש פגם אלא לפתוח כיווני חשיבה. מוזמנים להאזין לרשימה שערכתי ולהרהר. זהירות שורה מתחת יש ספוילר, הרשימה שלי!!! 10. הנכון 9. החשוב 8. הצורה 7. הסדר והארגון 6. ההקשר 5. ביקורת הטיות 4. ההעדר 3. הטיפוסים 2.הפרספקטיבה 1.גירוי החשיבה מה הרשימה שלכם? אנא חשבו על זה ובזמנכם/ן הפנוי, אם יש לכם/ן כזה וכתבו לי עם קצת הסברים את הרשימה שלכם/ן, השתתפות חופשית, זו זכות ולא חובה :)

שלום חברים וחברות, בתקופה הסוערת בה אנחנו חיים, שכל יום מרגיש כי האלימות גוברת צריך לחפש נקודה ביקורתית. המאמר "על האלימות" של חנה ארנדט מרגיש לי תמיד רלוונטי ואקטואלי, בפרק הזה אגע באופן ממוקד ביחס לאלימות ברגעים מהפכנים. על המאמר הזה, ובכלל על כל מה שארנדט כתבה וכתבו עליה נתתי ואני נותן הרצאות. עניין אתכם מוזמנים לדבר איתי : ) כפי שהסברתי למאמר עדיין אין תרגום עברי, כלומר מלבד אצלי במחשב, אבל ניתן לחפש אותו בכל ספרייה אוניברסיטאית. Arendt, Hannah. Crises of the republic: Lying in politics, civil disobedience on violence, thoughts on politics, and revolution. Vol. 219. Houghton Mifflin Harcourt, 1972.‏ עוד לא חזרנו לפרקים מלאים אבל אל דאגה, יש כמה ממש טובים בקנה ...

שלום לכולם ולכולן, לצערי אני בעומס גדול בתקופה האחרונה, לכן במהלך חלק מהקיץ אחת לשבועיים אוציא פרקונים ולא פרקים מלאים, על דאגה יש כמה ממש מעולים בקנה. הפרקון הזה הוא איך בקטנה לחשוב באופן ביקורתי על עיתונים, כי יום שישי היום או כל יום אנחנו אוהבים לדעת מהקורה לקבל תמונה. העניין שזה לא תמונה אלא פאזל... הסכיתו ושמעו 5 דרכים לחשוב חשיבה ביקורתית על שערי עיתונים! להלן כמה קישורים חשובים: https://www.the7eye.org.il/topic/%D7%A1%D7%A7%D7%99%D7%A8%D7%AA-%D7%A2%D7%99%D7%AA%D7%95%D7%A0%D7%95%D7%AA https://web.archive.org/ https://www.youtube.com/watch?v=y5Oh6j9OMOk&t=2s *ש טעויות ההגיה בפרק. אל תהרגו אותי :) עשיתי אותו בחטף כי היה לי חשוב לשחרר פרק בשבילכם, מבטיח להשתפר ולדבר באופן תקני בפעם הבאה... שבת שלום! או יום טוב!

אני מקווה שכבר למדתם דבר או 2 מהתסכית. אבל אם אתם רוצים לחדד את הלמידה התחילו בנסיעה * * בפרק נדבר על אסטרטגיות למידה נפרק ונרכיב כדי שנוכל ללמוד את הדבר הבא, יותר טוב בראייה מדוייקת ויחד עם זאת רחבה. נתחיל בלהבין מהי אסטרטגיה וגוגיה ואיך מתוך מחשבה כזו יוצרים ומשפרים למידה, נשתמש בוויז כהמשלה. נדבר על רמות חשיבה ועל הטקסונומיה של בלום, וננסה לקפוץ בניהם כמו במשחק מחשב ולסיים את הלמידה בהצלחה. ננסה להבין איך לפרק את המטרה הגדולה ליעדים חכמים SMART. ובסוף נלמד איך להתמודד עם בעיות בלמידה, על ידי ביצוע טקטיקות מתוך האסטרטגיה הגדולה. מקווה שתקבלו איזה כלי או 2 ותבנו לעצמכם ארגז כלים ותהיו הגנרלים או הנהגים הטובים ביותר שלכם בלמידה, כדי להגיע ממקום למקום, להתקדם בלמידה. התסכית מבוסס על קורס שהעברתי מספר פעמים בגוגיה ההיברידית של רשת אמי"ת, אם בא לכם להזמין אותי להרצאה או להתייעץ בעניין יותר מאשמח לתת כיוון ולקדם חשיבה על פדגוגיה ולמידה. להלן מספר קישורים למי שרוצה להמשיך ללמוד איך ללמוד, גם למי שיודע ללמוד זה עוזר אומר לכם את זה מניסיון. קמפוס IL: אסטרטגיות למידה / ללמוד איך ללמוד פודקאסטים: רעב לידע וסקיילס / פופקורן ויש עוד המון כמו השיעורים שלא למדתי בבצפר, לומד ומלמד, חייזרים חינוכים, פרסונה, בשביל החינוך... וכמובן המון חומר באינטרנט ובספרים על חינוך, במחשב שלי ואצלי בראש : ) וכמה מילים באופן אישי, גילוי נאות אני לקוי למידה, השיטה הזאת עזרה לי מאוד ואני מקווה שתעזור גם לכם כאשר תתקלו בבעיה בלמידה. לתלמידים ולמורים ובכלל כולם חופשה נעימה שתמשיכו ללמוד, ללמד ולקדם למידה, כי החיים הם בית ספר, או יותר נכון היום הם בית מרקע לפלאפונים ולמקרן.... מוכנים להמשיך בלמידה?

מה שלומכם/ן? אתם עושים כביסה? בפרק הזה נלמד ממה להיזהר בשיחות ואיך להבין אותם באופן מוזיקלי. לא כמו בטהובן יותר כמו זובין מהטה! בהתחלה נזכרנו בחז"ל ובאמרה הידועה שעדיף להיות ענייני ולחתור לאמת או הסכמה. איך לנצח בשיחה בלה בלה בלה לעולם אל תרפה מהנושא המרכזי מדברים על גבולות תראה את השלילה משנה טענה זוהי נקודת חולשה הכה שיאבד הכרה ואם הוא מתקדם תעצור ותחזור על אותה המילה ואם כבר מילים אז שפה גבוהה ומושגים ארוכים   איך לנצח בשיחה בלה בלה בלה תאשים תעליב תרד לפסים אישים תגובה רגשית של כעס תגביר אותה ואם מדברים על צדק לך יש את מרחב הצדק שלך אם יש קהל השתמש בהפשטה שיהיה בדעת מיעוט הייה דקדקן חפש איפה אפשר להכניס לו בקטנה.   איך לנצח בשיחה בלה בלה בלה איך ניתן להשתמש בשאלה? כשאתה בפינה המטר שאלות על תניח הנחות הנחה, ושאל שאלות רחבות זו נקודת חולשה שלך במקום תשובה שאל שאלה ואם כבר שאלות תלך סחור סחור עד שתגיע לתשובה שונה   איך לנצח בשיחה בלה בלה בלה רעיונות טובים תעוות על ידי מסקנה רחוקה תגיד זה רק בתאוריה אבל בשטח זה ברדק באירוניה או בהגזמה תהפוך עמדה להלצה עשה שימוש בניגוד או באבסורד לכאורה ונונשלאט תכחיש עובדה, אמת הצג כדעה   איך לנצח בשיחה בלה בלה בלה תמיד תוכל לומר בנפלא ממך אל תחקור אתה לא יודע תגיד שיש גבול לידע ולהכרה חלש השאר למומחים את האמירה ואמור זה מעבר לבינה בדמויות להערצה ובמוניטין תשתמש לרעה ואם מחפשים מקורות תחתוך או תמציא מקור להסמכה   איך לנצח בשיחה בלה בלה בלה ידו על העליונה אל תיתן לו להגיע למסקנה תמיד תשקף ותגיד מה שהוא אמר עם פרשנות שונה ובכל מקרה חכה עד הסוף כדי לחשוף את עמדתך ואם הנושא לא כוס התה שלך המצא קשר ואמור מה אם או אז מה   איך לנצח בשיחה בלה בלה בלה בכל מקרה הכנס למגירה עשה קטגוריה וקבע סטגימה השתמש בקטגוריה נתעבת ותן כותרת כללית שתרדד את הטענה. חפש איפה אין עקביות ואם עוקבים אחריך הפנה לתשובה ארוכה. ואם המסקנה נכונה בדרך ההוכחה יש לו בעיה תפריך את הכול כאילו אין דבר בעלמא נותן דימוי או אנלוגיה תחפש בו את השגיאה   איך לנצח בשיחה בלה בלה בלה הפוך את הקערה השתמש בטיעון באופן הפוך מהמסקנה תהיה הפכפך אמור טיעונים מנוגדים והפוך את המסקנה כנגד הכללה השתמש ביוצא מן הכלל וכנגד דוגמא משכנעת תפריך בהכללה גסה ערפל וצור מבוכה הפרטי הוא כללי והוא לא נכון בהכללה   איך לנצח בשיחה בלה בלה בלה הסכם על הפרטים אבל לא על התמונה הגדולה השתמש בטענה והובל לפירוקה הנחה פשוטה צרף להנחה קשה אתה בצרה, הכפל את המשמעות של המילה השתמש בהנחות שגויות שנכונות לאדם שמולך   איך לנצח בשיחה בלה בלה בלה עשה שימוש באידיאולוגיה ותאוריות של מי שמולך הנח את המבוקש ובטיעון מעגלי אמור באלף דרכים את שהאמת אצלך גילית מניע תחפש איך להכניס לו בהפוכה. שנה כיוון והשתמש באלגוריה שטובה לך.   איך לנצח בשיחה בלה בלה בלה בהפרכה ישירה גש סיבה להפרכה הפוכה כנס בתוצאה. וכל פעם שלא מסכימים תקבע כאילו הסכמתם שזו המסקנה פשוט סכם את הדברים ותגיד את המילה האחרונה. בעצם כל השיר מסתכם לשתי עניינים להפריך טענה לגופו של עניין או לגופו של אדם.   בנוסף, ראינו 5 סוגי פרובוקציות (נרכשת, היפוך, בריחה, משאלת לב וזעזוע) ואמרנו שכדי להיזהר מליצנים קריפים. כי הם יכולים להחריב את השיחה. ואז סוף כל סוף הגענו לניצוח בשיחה. דיברנו על המנצח ושמנו לב לשלושה יסודות עיקרים: הקצב, הסגנון והדינמיקה. הרחבנו את הכוחות האלו ודיברנו על עמידה, משיכה ושינוי . הכוונה לשינוי זרימה, כוח המשיכה ועמידה במקום. אחרי שקיבלנו את הכלים של המנצח דיברנו על היצירה עצמה השיחה. בחרנו מבנה שיחה אחת להתמקד בה. סיפור, בירור, סידור. תוך כדי מדי פעם שמענו כלים מתווכחים וחיפשנו את הכלי השיחה בהם הפ ישתמשו לרעה. אז כמו שאומרים: שיחה טובה... ואתם/ן תנצחו כבר בשיחה הבאה. לעיון בספר עליו מבוסס השיר : 38 דרכים לנצח בוויכוח אמנות המחלוקת ארתור שופנהאואר, הוצאת כנרת , 2007 תודה ליצירות וליוצרים שבהן השתמשתי לטובת הנעמת הצלילים הפרק הזה: Cello Sonata No. 3 in A Major, Op. 69: I. Allegro ma non tanto by Wolf Sebastian & Terry Spiller Baz Luhrmann - Everybody's Free To Wear Sunscreen

שלום הפרק הזה הוא איך נראה עולם מהראש של יודה, כלומר לחשוב הפוך. אם אתם מאנשי הצד השני או אלה שתמיד אוהב להיות אנטי בוויכוח הפרק הזה הוא לא בשבילכם, אבל אולי בעצם בהפוך על הפוך הוא כן. חשיבה הפוכה היא סוג חשיבה מומצא (לפחות עד כמה שידוע לי אין מושג כזה, הינה עכשיו יש...) לאנשים ביקורתיים. הפרק נמצא במתח בין להבין הפוך כניגוד לבין לראות באמת את התנועה שההפוך עושה בחשיבה. הפרק מבקש לתת לנו כלים להבין דיכוטומיות ומצד שני לשבור אותם ולחשוב מעבר. אם היית ילד או ילדה שנתנו לו/ה לבחור בין ברוקולי לכרובית, ואז ביקשת עוגת גזר... ושהביאו לך אותה אמרת בפה מלא, נכון שזה איכס.... אז הינה הרסתי לכם עוד בדיחה. אז על מה נדבר או דיברנו אני לא יודע אם אתם/ן בכלל קוראים את מה שאני כותב.. 1. איך חושבים צד שני 2.מהי פסיכולוגיה הפוכה ואיך הופכים אותה לכוח חיובי 3.למה לחשוב הפוך זה לא לחשוב לינארי תובנות מהדרך של לאו צ'ה. 4.כוחה של המגבלה, הלא והמגבלה כמקפצה לחשיבה הפוכה מהיהגיון. 5. להתחיל מהתשובה וחיפוש הפוך, כיסוד החשיבה ההפוכה. וגם איך לתת למידע להגיע אליך. כפי שאמרתי בסיכום... חשיבה הפוכה היא הדרך שנו להפוך את היוצרות, ודווקא להתחיל מהתשובה. חשיבה הפוכה היא להפוך בדבר לשים מגבלה לפתרון בעיה.  חשיבה הפוכה להבין את הפסיכולוגיה ההפוכה ולהפוך יתוש לפיל שחור בעזרת המחשבה. חשיבה הפוכה היא ללכת בכיוון ההפוך ולחשוב עיגול ולא ללכת בדוח ולעשות קיצור דרך.  חשיבה הפוכה היא להסתכל מהצד השני להפוך את הסברה. ולחשוב על הבוט הפעיל ההוא שתוקף אותך. חשיבה הפוכה היא לפקוח את העיניים ולהסתכל על דברים בהפוכה לא רק להגיד אנטי אלא לקבל הברכה שהמבוכה. בפרק הבא נעמיק במחשבה על דיונים ושיחות יש למה לחכות! נ.ב אהבתם/ן או חיבבתם/ן את התסכית הוא איפה שהוא בסולם אהבות שלכם/ן? אנא הפיצו את התסכית לכל מי שיש לו ראש. להלן כמה פודקאסטים שנתנו לי השראה לפרק: אם אתם/ן רוצות להעמיק בדברים שדיברתי עליהם/ן https://www.bac.org.il/podcasts/?podcastID=18221 https://omny.fm/shows/optimizer/amichay-even-chen-9 https://player.fm/series/shyvr-mvkhvt/ytsyrtyvt-rb-tkhvmyt-m-dy-vn-vlsn      

שלום לכולם/ן, אנחנו חיים בעולם עם המון פילטרים, חיים במציאות רבודה. השאלה איך בתוך כל עומס המידע אפשר להגיע לתמונת מציאות ודאית וברורה. חלק מהכלים כבר גילינו בדרך לאמת אבל עכשיו אנחנו נחפש כלים אחרים, מסנני ספק כאלה מפוצצים את בועות הפילטר שסביבנו. בואו נעשה סיכום בראשי פרקים לכלים שקיבלנו בפרק. כלים דיגיטלים הם ההסרה, הרחבה, האנונימיות והאבטחה. כלים מחשבתים אלו שלושת המסננות תוקף, מסגרת ואבחון. מסננת התוקף מורכבת מרלוונטיות,עדכניות ואתיקה. מסננת המסגרת מכילה את מקור הפרסום, השם הסגנון וההיקף ומסננת האבחון בוחנת את הארגון, מטרת המקור עושה דיוקים והצלבות. מעבר לכך מקווה שקיבלתם השראה מרנה שלנו, וכנגד אין סוף שדים מתעתעים שאנחנו פוגשים כל יום בעזרת החשיבה תדעו אם הדבר שריר וקיים. אבל האם חייכם ישתנו מהקצה אל הקצה? אני לא בטוח, פשוט בקרו בצעדים קטנים וכמו פאזל טוב לאט לאט תמונת המציאות תתבהר. נ.ב תודה לניצן יחיאל כהן על המשל של דקארט בסדרת הציורים הפסיכודליים והצבעוניים שלו על משלים פילוסופים... למאזינים/ות המתמידים/ות כמה טיפים כדי לשמוע אותי על מהירות 0.8. אני יודע הפרקים דחוסים מפרק עשר שאתחיל לראיין התסכית יהפוך יותר קליל. בקשר לדחיסות של הפרקים, אני יודע זה דחוס אבל ככה אני שומע הסכתים 30 בשבוע על כפול 2 ומדלג על קטעים שהם דיבורים ולא נטו תוכן, לכן בפרק יש מקסימום כלים ותוכן...אהבתם את הפרק או את הפרקים הקודמים אל תתבישו לשתף : )

בחרתם/ן בכובע הכחול? רות סוף. אומרים הטובים לטייס אבל בכובע הכחול כל אחד יכול להשתמש. כדי לפתור את זהו כובע של המבט על כללי הדורש שליטה על תהליך החשיבה. התמקדות בתהליך יכולה לעלות את השאלות הבאות: מה אנו עושים? מה עלינו לעשות הלאה? הכובע גם שואל: מה קרה? מה קורה? מה צריך שיקרה? היכן אנחנו עומדים עתה? היכן אנחנו עומדים בחשיבתנו? מה אנו מנסים לעשות כרגע? מהו המוקד? הכובע לא מתמקד בבעיות אלא בחשיבה עצמה הוא בונה הנחיות לחשיבה, מארגנן ומבנה את החשיבה, ושולט בכובעים אחרים. על הכובע הזה מוטל האתגר לאתר את המוקד ולשלוט בו בתהליך החשיבה, זוהי מעיין יכולת להתנתק ולשלוט בעניינים מלמעלה. מה הכלים לשלוט במפת החשיבה? 1.    לשאול שאלות. 2.    להגדיר בעיות. 3.    לצמצם ולהרחיב את השיח ואת המיקוד, כמו לעשות תקריב או להרחיק בהתאם לרצון להגיע ליעד. 4.    לתעדף ולדרג. 5.    ליצור סדר יום ותוכנית עבודה 6.    לקבוע ולהעלות תפקידים וכובעים ולדייק אותם. 7.    למפות את המוקדים ואת הנושאים את המחלוקות ואת האנשים. בעניין השאלות: שאלה טובה היא ממוקדת ומכוונת ויש לה מטרת ידע והיא יוצרת תנועה. כדי לקרוא בהקשר הזה את הספר של יוסי קדמי להפוך לאומן בשאילת שאלות. שאלות זו הדרך הטובה ביותר למקד את החשיבה : דה בונו נותן שתי סוגי שאלות, זהו אלמנט שמחבר אותנו לכלי השני של הכובע הכחול צמצום והרחבה. הרחבה היא שאלת דייג ואילו צמצום הוא שאלת ירייה. חשוב לא לעשות שימוש יתר בכובע הכחול לאפשר תנועה ולא ליצור הפסקות ועצירה שהכובע הזה יכול ליצר בגלל הטון משמעתי שלו. חשוב להגדיר את המוקדים באופן ברור! כחובשי הכובע הכחול המטרה שלנו להפוך את השאלה למוקד השיח או המוקד המחשבתי. אם יש תחושה של אי תנועה הכובע הכחול יעלה שאלות ימפה ויצביע על תחומים בעייתיים בהם יש פערים. בנוסף הוא גם יכול להצביע על אזורים בהם דרושות תפיסות חשיבה שונות. כאחראי על מהלך המשחק הוא יכול להחליט או לשאול: מהו הצעד הבא? מה יהיה הדבר הבא שנעשה בחשיבתנו? איזה אחד מהכובעים האחרים עלינו לחבוש? הכלים שיש לנו כחובשי כובע כחול בניווט בין מוקדים הם: 1. שאלה 2. הצעה או הטלה של שימוש בכובע אחר 3. סיכום (קידום, איסוף או בדיקת דופק) 4. שיקוף 5. הגדרה 6. החלפת מוקד ואופי המוקד (הערכה,ציון או פיתוח) 7. הצעת כלי חשיבה נוספים. 8. קביעת סדר יום ומבנה איך עושים את זה? איך מנהלים את המשחק. בספונטניות: 1. מעלים מוקד או מספר מוקדים 2. בוחרים את אופי מוקד מבין השלוש צריך לעשות בכל מוקד: הערכה, פיתוח, ציין. 3. מגדירים יעד של החשיבה. 3. בחירת כובע/ כובעים. ומתחילים לשחק בתכנון: 1. עושים רשימות 2. עושים תיעדוף 3. מזהים מכשולים וחסמים בשיח ובתוכן 4. בחירת יעדים והתקדמות 5. מונים את ההגבלות 6. יצירת מבנה ובחירת צעדים בחשיבה. 7.הסבר על התהליך וכלליו והתחלת משחק מונחה. חשוב לזכור בכובעים הדגש הוא על חקר וחיפוש ולא על וויכוח. השאלה שמרחפת מעל הכול היא : איזה תוצאה כללית של תהליך החשיבה תחשב כמוצלחת? שאו ברכה ובהצלחה!

בחרם ב כ ו ב ע ? ה י ר ו ק אתם תקועים הגעתם למבוי סתום, או סתם זקוקים לפיתוח רעיוני השתמשו בכובע הירוק, כובע השינוי המחשבתי. הכובע הירוק הוא פעיל בשתי מובנים הוא מזיז את החשיבה על ידי העלאת רעיונות, ו/או הוא יוצר חידוש והמצאה. זה לא כובע שמגיב אלא מחדש. מאפשר לא לחפש היגיון אלא לאפשר מרחב ניסוי ובחינה. המטרה של הכובע הוא להתחיל תנועה לעבר הערכה חיובית של הרעיון ולא לחפש יעדים והתאמות. לא צריך להיות אדם יצירתי אפשר לעשות זאת מלאכותי לאפשר מרחב ליצירה ומחשבה יצירתית כמה שימושים שיש לכובע הזה: 1. חקירה 2. העלאת הצעות ורעיונות 3. הצעת חלופות, 4. הגות רעיונות חדשים 5. גירויי מחשבה ופרובוקציות. לא לנסות לזהות אלא לשחק כמו במי השורה הזאת בחפצים, אולי כמו ליצן. דה בונו המציא בשביל כובע זה את חשיבה לאטאלית או בעברית חשיבה מסועפת, זוהי חשיבה רוחבית. חשיבה זו היא משנה דפוסים בתוך מערכת דפוסים א-סימטרית. לצאת מהשדה שבו ברורים הסימנים וצורות לשלב ולערבב עולמות ולשנות דפוסים קיימים. איך עושים את זה? כלים לחשיבה רוחבית אפשר לשאול שאלות: מה מעניין ברעיון הזה? מה שונה ברעיון הזה? מה מציע הרעיון הזה? לאן מוביל הרעיון הזה? מה שאפילו יותר מהכלים האלו הן גירויי מחשבה!!! 1. לשער השערה/ היפותזה. 2. להגות ספקולציה /חקירה מחשבתית 3. לחשוב סתירות קונפליקטים ופרובוקציות, מה אגיד שלא מובן מאליו ולא מתקבל על הדעת, או בדעת מיעוט. 4. לעשות דברים באקראיות או לזמנן הפתעות. 5. לשנות מרחב למרחב של אי ודאות ובכלל לשאול "מה אם" 6. לבנות מודל או לחפש מטאפורות ודימוים 7. ליצור הבדלה וחילוץ העיקר 8. להתפרע באסוציאציות ולעשות חיבורים לא קשורים 9. לומר ההפך 10. הגבילו את עצמכם, למשל כמו איך פותרים את בעית הפקקים בארץ בעזרת גירפות ומטריות. המטרה היא להשתמש בנטייה קדימה של הרעיונות, להתחיל לחשוב אחרת. בסלוגן: בחשיבה ירוקה אנחנו מתחילים על ידי גירוי תנועה. ותעשו לי טובה ולמרות הרעיונות שלכם מדהימים אל תאחזו ברעיונות ואל תנסו לפתור בעיה אחרת מזו שהוצגה. איך זה עובד? 1.     משתמשים בגירוי חשיבה או כמה להצעת רעיון. הרעיונות יכולים להיות רעיונות לפעולה, הצעות לפתרון בעיה, החלטות אפשריות.  הרעיון צריך להתאים למצב או לדבר, הרעיון צריך להיות שימושי ויעיל לאנשים שעתידים להשתמש בו ולחשוב עליו. 2.     עלו מגבלות... לא דוחים את הרעיון אלא מנסים ללטש אותו אבל כן בודקים עד כמה שהרעיון הגיוני או לא הוא נבחן בגבולות הניסיון שלנו. 3.    דה בונו ממליץ כדי לצמצם את האינסוף לצמצם לשלוש חלופות מובילות- ולכל חלופה לייצר תתי חלופות כלומר המטרה היא ליצור ארכיטקטורת בחירה כמו עץ בחירות לבחור מבין חלופות באופן מתגלגל, לעבור מרמה לרמה. החלצהב!

בחרתם/ן בכובע הצהוב? הכובע הצהוב הוא חשיבה חיובית ומקדמת, כובע שמשי ואנרגטי. הכובע קולים, בולדוזרים ומעקרי הרים, אנשים שהופכים את העולם וגורמים לדברים לקרות. המטרה לקדם על ידי הערכה חיובית, הבנה של הדרך וההחלטות במשקפי הצלחות.  זו חשיבה לוגית בונה, חשיבה המתבססת על בחינה חיובית וזיהוי של יעדים והצלחות, יתרונות, רווחים, כדאיות ותועלת. כך בניסיון לפתור בעיות הוא יוצר רעיונות, המלצות והצעות. יש לשרטט את התרחיש הטוב ביותר ולראות בכל אתגר הוא הזדמנות. זה כובע לחזון להצבת מטרות ולייצר הנעה קדימה של חשיבה ופעולות זה כובע של הפיקחים והעניינים והוא דורש משמעת קפדנית לא קל לעשות מלימון לימונדה צריך תנועה של מים. זה לא כובע אופטימי כי אם פרגמטי, לא ורוד אלא צהוב חשיבה הבנה של התנאים המשתנים והתבססות על מידע זמין על הקשה לוגית של רמזים, מגמות, ניחושים ותקוות. אפשר לשאול: מה התועלת שתצמח מזה? בוא תגיד לי מדוע זה יצליח? מהם הערכים שעליהם אנחנו מתבססים?   מדוע הוא אפשרי? האם כדאי לעשות זאת? עשו לעצמכם/ן טובה וצירו סרגל סבירות: מוכח - סביר - חסר סיכוי לצייר לנו סרגל סבירות : הסבירות זו הדרך לשים לב שאנחנו לא נופלים מעשיות אלא חושבים תועלות. המצפן בכובע הוא התועלת האישית ותועלות בכלל, תחשבו פאקמן. זה כובע שלא מחפש ההצלחות הגדולות אלא הצלחות קטנות צעדים שבונים דרך. בהצלחה!                      

בחרתם בכובע השחור? כובע החשיבה הביקורתית המחפשת פגם, איפה טעינו וצריך לתקן. אתם לא רעים אתם רק מבקרים. כנסו לדמות של המבקר עם המחשבה :"אני חייב למצוא משהו להעביר עליו ביקורת". הכובע מונע מאיתנו לעשות שגיאות ולטעות. השאלות הן: האם זה נכון? האם זה מתאים?  האם זה יצליח (לא אתה אפס, תפסיק את הפודקאסט עכשיו...)... האם טענתך מוצדקת? האם זה מתאים לעובדות ולראיות? האם זה תואם את היעד? אפשר לעשות בו אלימינציה ולפסול אפשרויות או לעשות בדיקת איות ולבדוק ממש מה צריך לתקן. מותר להיות בלהט הוויכוח אבל אל תהיו סנגורו של השטן אתם לא בוויכוח אתם בחקר, עליכם המטלה לזהות את הפערים וההשלכות. נתחו את המתודות ומסקנות. רדו לפרטים מתוך הניסיון והידע שלכם או של אחרים, תחשובו מה לא ישיים. נסו להציע הסבר או אפשרות חילופית או אמת אלטרנטיבית אבל אל תפתחו קונספירציות . לא צריך להטיל ספק בהכול ספק אפשרי אלא לחפש חוליות חלשות ונקודות התורפה. שימו מתי אנשים מדברים בביטחון ואין שם כלום בפנים, שימו לב כמה פעמים אנשים חוזרים ולא מתקדמים. עזרו לכם ולאחרים לשחרר אחיזה ברעיון או דבר מסוים, תהיו כמו גולום השמידו את הטבעת טוב לא יצמח ממנה. רוצים ציטוט אז הינה כמה: ..."זוהי השערה בלבד"..."זה איננו ההסבר היחידי האפשריזה אחד ההסברים"..."אינני מבין איך זה נובע מהדברים שאמרת..." תשאלו: מה הם הסיכונים? המגרעות? מהם החסמים? הבעיות הפוטנציאליות? איך הדברים יכולים להשתבש? איך לעשות את זה? צרו הכרה בנקודות השליליות וציונו אותן. צריך לאתגר משהו תשאלו "כן אבל" והציגו בעיתיות או השקפה נוספת. על בסיס הבקרה יש לשרטט תוכנית ב'. בהצלחה!        

בחרת בכובע האדום? זה הזמן לשחרור רגשות. התחלנו בתרגיל וגילינו שהמטרה של הכובע הזה הוא לעשות עיבוד לרגשות, ואולי לשנות אותם ולכנס אותם לתהליך החשיבה או להצמיח אותו. המטרה שלו היא לאפשר לנו את המרחב רגשי בטוח, לראות את רגשות כמנוף לבחירה. זה הכובע עם הפעפוע הכי גדול ויכול לצבוע הכול באדום ממש כמו סלק... האדום הוא הכובע של הרגשות, ההרגשות, הרשמים, התחושות ואינטואיציה. הכובע עוזר לגלות את הצרכים שלנו והכוחות שבנו. ולתת להם מקום. אך הרגש יותר מכל כובע אחר יכול להחליף צבעים ולחלחל לכובעים האחרים. הכובע מוריד רגע את הגז מהדרישה ל"הצדקה" והשאלה המנקרת "למה?" ונותן לנו לגיטימציה מרחב לחשיבה אי רציונלי. זו משקפת המכוונת לשיפור התחושה הכללית, האווירה. אבל איך עושים את זה?   שמים לב להשפעות של רגשות חזקות, חוויות וקונפליקטים ערכיים ואנושיים, וממפים אותן ומתחילים לעבוד עליהן. מזהים ממה זה נובע התוכן, הבחירה,ההחלטה, "דרך ניהול הישיבה", "הדרך לקבל החלטות", או עניין אישי. הכובע הזה גם מעלה על נס את האינטואיציה, הניסיון והתחושה שאין לה הסבר פשוט, היא מורכבת. האינטואיציה הופכת לעוד יועץ בתהליך, כך אפשר לקבל זאת בחשד או בעידוד ובכלל קצת לחשוב עליה ולשאול שאלות, כאילו הייתה בן אדם שנותן עצה. כלים יכולים לעזור הם כלים אומנותיים וכן מפה או בכתיבה או בשיח אינטימי. איך לעשות את זה? פורקן רגשה וזיהוי רגשות ועניינים מעוררים ומערערים. לקחת משקפת ולהכניס דברים לפרופורציה ולסווג את המחשבות ולתחום אותן. ואז בעיבוד הדברים כך שהתוצאה תהיה שחרור וחיוביות שמקדמת חשיבה. אז אם אתם צריכים רגע, פשוט תוציאו את הכובע האדום הדבר יעזור לכם לא ללחוץ על הכפתור האדום ואולי לחתוך את החוט האדום כדי שלא יהיה פיצוץ. בהצלחה!

זהו פרק המשך לסדרת ששת הכובעים של ד"ר אדוארד דה בונו בחרתם בכובע הלבן? כובע קצר וענייני משתדל להיות נטרלי. כדי לחשוב כמו רובוט כלומר לחשב ולא לחשוב ממש. בכובע מעבדים מידע ומנתחים נתונים, עובדות, מספרים, ראיות. אבל לא את כל הדאטה בעולם אלא המסגרת רלוונטיות לשאילתא שאנחנו מחפשים. השאילתא מיינת על פי שימושית ומעשיות.  הפרידו הנתונים מהעמדה, זקקו את המידע ומצאו פערים. איזה מידע יש בידינו? מה האמינות שלו? איזה מידע אנחנו צריכים להשיג? איזה מידע חסר לנו? איך משיגים את המידע הדרוש? בהצלחה

שלום לכולם/ן, האם אתם מכירים את הכובעים של ד"ר אדורארד דה בונו? הכובעים האלו הם כלי חשיבה מאוד מוצלח ואפילו כיף. הפרק שלפניכם הוא פרק הקדמה וסיום. הוא מסביר על הכובעים ובסוף גם המלצות לישום. הפרק הזה יוצא עם עוד פרקים נוספים באורכים שונים כל אחד מהם מספר על כובע חשיבה אחר. לאלו של אוהבים/ות לקרוא, כן זה אתם אז אני כותב לכם/ן כאן את הפרופיל שאני הכנתי לכול דמות. לבן כובע חוקר מדבר עובדות מכוון למידע נטרלי. הכובע מציין מה אנחנו יודעים, מה אנחנו לא יודעים, מה אנחנו רוצים וצריכים לדעת. כובע אדום מטפל מדבר רגש, תחושות ואינטואיציות. הכובע לא מצדיק אלא נותן לגיטימציה לתחושות בטן וביטוי רגשות. כובע שחור המבקר ששופט לוגית על פי חשיבה ביקורתית לשלילית. מצד אחד מציף סכנות, בעיות, נקודות תורפה וצדדים שלילים ומצד שני מתקף טענות ואסטרטגיות פעולה. כובע צהוב המאמן בוחן אפשרויות חיוביות ומשרטט נקודות להצלחה. מצד אחד מעלה תועלות, כדאיות, חוזקות ויתרונות מצד שני מזהה עקרונות ובונה דרכי פעולה. כובע ירוק הממציא יצירתי עם ראש פתוח. קשוב לאחרים ולא רואה מגבלות יוצר בחדווה חלופות, רעיונות ואפשרויות. כובע כחול המנחה של המשחק. האחד שמארגן ומוביל את תהליך החשיבה. הוא שומר על הכללים קובע כובעים, מוקדים ונושאים. במבט על משתמש בכלי דיון וחשיבה בהן סיכום, תעדוף ושאילת שאלה. מקווה שתהנו ותלמדו מהפרק ואפילו תקחו ותתנסו בזה עם חברים לעבודה וגם לבד אם בא לכם/ן. אהבתם את התוכן? אנא המליצו והפיצו את הבשורה :) אני חשבתי לבנות מהכובעים משחק קלפים...חושבים שזה רעיון טוב תנו לייק או כוכב לאחד הפרקים נ.ב בדרך כלל הציורים הם של אחי התאום הפעם הם של DELL-E וגם חלק מהמוזיקה עשויה על ידי תוכנות רובוטיות. #אםאיאפשרלהביסהצטרף

שלום לכולם/ן הפרק הזה הוא אומנם הרהור בשרשרת אבל הוא בסוף די דחוס ומסודר. בואו איתי למדבר מבטיח לא לתת תורה אלא כמה מחשבות, הפרק לא עוסק בחשיבה אלא מחשבה חופשית. בפרק נפגוש את פרום, בודהה וכלים פסיכולוגים שיעזרו לנו להשתחרר ממחשבות. אך עולה השאלה האם חופש הוא רק שחרור בשיא הפרק מופיעה דרך נוספת להבין חופש, חופש ל... חופש להיות וליצור. תודה לארז הלוי היוצר המדהים ולרדיו על ההשראה לפרק בעקבות השיר כך ברא אותך הטבע ושפינוזה מצטער שהשארתי אותך בחוץ. וכמובן תודה לאחי התאום ניצן על הרשות להשתמש באיורים שלו! אז אולי בנוסף לחג חירות שמח אחלו אחת לשני תזכו לשנים רבות נעימות ולמחשבות חופשיות נתראה בפרק הבא: למי שהתעניין ורוצה עוד חומרים...(כן אני יודע לא דיברנו על פסיכודלי מצטער האקסלי) בעקבות הפרק מומלץ לקרוא את "המנוס מחופש" ואת "שני מושגים של חירות" ולשמוע את הפודקאסט " להתעורר".

שלום לכולם/ן העולם יכול להיות מאוד מבלבל ויש אומרים שצריך לנקות עוד שנייה פסח. המטרה של הפרק הזה היא לעזור לנו להבחין קצת יותר טוב בין עובדות לדעות בפרק נשים 3 סוגי משקפים: ההגדרות, הפוליטיות והמידעניות נבחן מה אפשר לומר על דעות ועובדות ואיפה כדי לשים עוד ע ... ע (הינה שמתי) בסוף ניתן את הדרך לאמת 1 זוהי הדרך שבניתי כדי לחשוב ביקורתית על עובדות ודעות בעיקר כדי לזהות עובדה שהתחפשה אם אתם/ן קראתם עד כאן אז שאפו!!! הנה קישור לטקסט של ארנדט באנגלית... https://www.newyorker.com/magazine/1967/02/25/truth-and-politics התרגיל לשבועיים-שלושה הקרובים הוא לקחת דעה שלנו על משהו או בתחום מסוים ולהבין מה העובדות מאחוריה או לקחת עובדה ידועה ולראות מה הדעה שלי ביחס אליה ואיזה שינוים עשיתי במעבר מעובדה לדעה. אם לא הצטרפתם /ן מוזמנים להתחבר לקבוצת הטלגרם שבקרוב גם תתחיל להיות פעילה :) https://t.me/critical_thinking8 האזנה ער

שלום לכולם/ן לא כל יום פורים...אך כל יום אפשר לאבד את הידיעה.. אחרי שבחצי פרק הקודם הבנו כי הביקורת שאנחנו מתכוונים אליה בחשיבה ביקורתית היא בונה ומטרתה הבנת ההכרה בפרק הזה נתמקד בשאלה: איך מגיעים להנחות מוצא ואולי גם איך לבנות אותן מחדש או בתהליך חשיבה כדי לעשות את זה נפגשנו בפרק עם 2 מורים משונים שגרמו למי שהקשיב להן לאבד את הידיעה. https://www.hanochlevin.com/texts/1589 תחילה פגשנו את גברת שוסטר במערכון של חנוך לוין אחרי שיחת הסלון הזו אולי קצת בלבלה אותנו. התמקדנו בדיאלוג הסוקרטסי ואיך השיטה הזו עוזרת לנו להגיע להנחות מוצא אך אנחנו לא רק מדברים על אלא עושים את... אז נכנסו ולו לכמה רגעים לדיאלוג המרתק בין סוקרטס לתאיטיטוס בכתבי אפלטון כרך 3 עמ'82-71. לבסוף הבנו כי כדי להגיע להנחות מוצא יש להקשיב מצד אחד לרגש שלנו בשיחה. וגם נתנו כיווני מחשבה וסוגי שאלות שאפשר לשאול כדי להגיע ולאתגר את הנחות המוצא שלנו המשימה היא למצוא הנחת מוצא אחת מכל מרחב. שלי, של החברים, של התרבות והסביבה הכללית. בהצלחה! בפרק הבא נדבר על עובדות ודעות, רגע האם זו עובדה או דעה?! נ.ב תודה לניצן יחיאל כהן על הציור ולזיו אברהם על מוזיקת הפתיחה

שלום לכולם ולכולן,  שמח שהצטרפתם לתסכית חשיבה ביקורתית אני חובב עקיבא כהן איש חינוך ומידען בתסכית ננסה לפתח את המיומנות חשיבה ביקורתית אנחנו נבין ביקורת באופן בונה בניסיון להבין את התהליכי המחשבה שלנו בהקדמה נדבר בקטנה על קאנט וממנו נגזור מהי חשיבה ביקורתית תוכלו להצטרף לקבוצת הטלגרם - חשיבה ביקורתית https://t.me/critical_thinking8