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马克思主义哲学原理：高校思想政治理论课重点教材

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马克思主义哲学原理：高校思想政治理论课重点教材

《马克思主义哲学原理》是为普通高等学校马克思主义理论课（公共课）而编写的马克思主义哲学教科书，其宗旨在于帮助大学生学习、理解和把握马克思主义哲学的基本观点，并通过对马克思主义哲学的学习确立建设中国特色社会主义的政治信念。《马克思主义哲学原理》既以马克思主义哲学的科学体系为依据，又充分考虑到马克思主义哲学教学实践的要求，力图提供一种符合认知心理学和教育心理学规律的马克思主义哲学教科书，从而再现马克思主义哲学的基本观点及其内在联系。

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  1. 159

    159：时间是人的发展空间

  2. 158

    158： 五、时间：人的发展空间

  3. 157

    157：个人的全面性与社会关系的全面性

  4. 156

    156： 四、人的自由而全面发展

  5. 155

    155：自由是对必然的认识和对世界的改造

  6. 154

    154：自由的类型

  7. 153

    153： 三、人的自由与必然的关系

  8. 152

    152：人的发展是社会发展的最终体现

  9. 151

    151：人的自然属性与社会属性

  10. 150

    150： 二、人的本质与人性

  11. 149

    149：社会形态更替的统一性与多样性

  12. 148

    148：社会形态更替过程中的主体选择性

  13. 147

    147：社会形态更替的决定性

  14. 146

    146： 一、社会形态发展的决定性与选择性

  15. 145

    145：第十章 社会发展和人的发展

  16. 144

    144：评价历史人物的原则

  17. 143

    143： 六、个人在社会发展中的作用

  18. 142

    142：人民群众：历史的创造者

  19. 141

    141：考察历史创造者问题的原则

  20. 140

    140： 五、人民群众是历史的创造者

  21. 139

    139：可持续发展问题的哲学意义

  22. 138

    138：“全球问题”的哲学内涵

  23. 137

    137： 四、科学技术革命是社会发展的重要动力

  24. 136

    136：社会革命与社会改革的历史作用

  25. 135

    135： 三、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力

  26. 134

    134：上层建筑一定要适合经济基础状况的规律

  27. 133

    133：上层建筑对经济基础的反作用及其特点

  28. 132

    132： 二、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律

  29. 131

    131：社会发展的“生产力标准”

  30. 130

    130：生产关系一定要适合生产力状况的规律

  31. 129

    129： 一、生产力与生产关系的矛盾运动规律

  32. 128

    128：第九章 社会发展规律和历史创造者

  33. 127

    127：文化结构的相对独立性和功能

  34. 126

    126：文化结构的要素及其关系

  35. 125

    125： 六、社会的文化结构及其功能

  36. 124

    124：国家的本质和职能

  37. 123

    123： 五、社会的政治结构及其核心

  38. 122

    122：阶级：特定社会经济结构中的人群共同体

  39. 121

    121：生产关系的总和构成社会的经济结构

  40. 120

    120： 四、社会的经济结构：生产关系的总和

  41. 119

    119：生产力的本质和特征

  42. 118

    118： 三、生产力标志着社会与自然之间的现实关系

  43. 117

    117：社会有机体再生和更新的机制

  44. 116

    116： 二、社会是不断自我更新的有机体

  45. 115

    115：社会的实践本质

  46. 114

    114： 一、社会生活在本质上是实践的

  47. 113

    113：第八章 社会的本质和结构

  48. 112

    112：真理原则与价值原则具体的历史的统一

  49. 111

    111： 六、真理原则与价值原则：人类活动的两大基本原则

  50. 110

    110：主导价值观与核心价值体系

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《马克思主义哲学原理》是为普通高等学校马克思主义理论课（公共课）而编写的马克思主义哲学教科书，其宗旨在于帮助大学生学习、理解和把握马克思主义哲学的基本观点，并通过对马克思主义哲学的学习确立建设中国特色社会主义的政治信念。《马克思主义哲学原理》既以马克思主义哲学的科学体系为依据，又充分考虑到马克思主义哲学教学实践的要求，力图提供一种符合认知心理学和教育心理学规律的马克思主义哲学教科书，从而再现马克思主义哲学的基本观点及其内在联系。

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