大人看不見的教室

「老師，我腦袋好忙，可是好好玩！」這週的寫作活動，我看見了教育現場的魔幻時刻。我們總是擔心 AI 會讓孩子懶得思考、懶得寫字，但在這堂結合了唐詩《買花》與 AI 繪圖的課程裡，我看見了完全相反的結果。我給孩子們設下一個挑戰：想讓 AI 畫出你的故事，所有的指令必須「手寫」，我們來練習「人機協作」。結果，為了讓 AI 看得懂，平常寫注音的孩子開始查國字，平常字跡潦草的孩子一筆一畫寫得端正。這一切沒有大人的碎碎念，只有孩子想完成創作的強烈渴望。108課綱重視學生引發學生的學習動力和主動探索的熱情，我們在這堂課真實的做到了。點擊收聽本集節目，聽聽小探老師如何用 AI 翻轉古文教學，並欣賞孩子們充滿創意的廣播劇作品！

【節目簡介】國中那年，我戴著媽媽親手織的鵝黃色圍巾去上學，換來的不是溫暖，而是老師當著全班的面譏諷：「有些人故意戴圍巾，就是想出風頭。」三十年後，我才發現，那條隱形的黃色圍巾依然勒在我們這代父母的心上，成為了我們面對學校時的「內建警報器」。這一集，小探老師不談孩子，我們先來擁抱這群焦慮的大人。為什麼我們對孩子在學校的情況會如此緊張？為什麼老師面對家長時會感到動輒得咎？當「舊工廠思維」帶來的傷痕，遇上「AI 新時代」的變革，我們該如何陪伴孩子安然渡過？【本集精彩段落】01:25 那條鵝黃色的圍巾：家長的焦慮，或許源自我們當年在「工廠學校」受過的傷。04:30 老師的過勞日常：家長 A 說作業少、家長 B 說作業多... 當老師變成生產線上的「客製化」管理員。06:50 停止系統當機！給大人的三個可能解方：重新定義考試：這不是為了良率，而是為了「除錯」與迭代。打造家庭避風港：回家後，請容許孩子「切換系統」，接受他們有時經歷混亂與不完美。親師停戰協議：理解老師的為難與家長的焦慮。【下集預告】AI 時代的國文課還能怎麼上？下一集，小探老師將分享神奇的魔法：如何用 AI 帶領小學生讀懂白居易的新樂府詩，甚至讓孩子自動自發把字寫得超工整！本集內容更詳細的討論刊登於《獨立評論在天下》，歡迎點連結閱讀 https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/16918

如果一台電腦同時安裝兩套防毒軟體，會發生什麼事？答案是：互相排斥，直到當機。今天的教學手帳，我想聊聊我們正在經歷的這場「大當機」。過去在體制內當導師時，我常覺得自己像個工廠管理員，被要求維持標準化產線；但同時，我又被要求要呵護每一個產品的獨特性。而我明明知道孩子們並不是產品，而是一個個獨特的生命，在制度中卻往往身不由己。我看見孩子們夾在「工業時代的舊規矩」與「AI 時代的新課綱」之間，被兩套邏輯相反的系統拉扯，精疲力盡。這不是孩子的問題，也不是老師或家長的錯，而是系統相容性的問題。在這一集，讓我們換個視角，看懂孩子疲憊背後的真相。本集內容詳細全文亦刊登於《獨立評論在天下》歡迎點擊連結閱讀：https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/16918