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恶的科学：论共情与残酷行为的起源

PODCAST · society

恶的科学：论共情与残酷行为的起源

为什么有人会持刀闯进幼儿园砍杀儿童？为什么有人会为盗取一枚戒指切下别人的手指？为什么纳粹科学家会在俘虏身上做活体实验？为什么有人会忽视其他同类的人性？在哲学、宗教的思路里，人类的残酷行为通常被解释为犯下罪行者的“恶”，但这不是一个令人满意的回答。“恶”的概念只是虚晃一枪、将问题暂时搁置，其实并没有

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  1. 41

    41：共情是一种还未充分利用的资源

  2. 40

    40：超强共情？

  3. 39

    39：恢复的可能

  4. 38

    38：活跃不足的共情回路

  5. 37

    37：恶之平庸

  6. 36

    36：重新思考精神病学

  7. 35

    35：显而易见的谜

  8. 34

    34：新观念

  9. 33

    33：第六章 对人类残酷行为的反思

  10. 32

    32：其他动物的共情

  11. 31

    31：冷静分析

  12. 30

    30：与自闭特质有关的基因

  13. 29

    29：与共情商数有关的基因

  14. 28

    28：情绪识别的基因

  15. 27

    27：攻击基因

  16. 26

    26：双胞胎

  17. 25

    25：第五章 共情基因

  18. 24

    24：如果世上没有了零度正面类型？

  19. 23

    23：典型自闭症

  20. 22

    22：系统化机制

  21. 21

    21：寻找模式

  22. 20

    20：系统化

  23. 19

    19：自闭者的脑

  24. 18

    18：阿斯伯格综合征

  25. 17

    17：第四章 在模式中寻找道德：阿斯伯格与自闭症患者

  26. 16

    16：零度共情N型

  27. 15

    15：早期的压力对共情回路的影响

  28. 14

    14：精神病态者的脑

  29. 13

    13：精神病态者的内心

  30. 12

    12：零度负面P型

  31. 11

    11：零度负面B型的成因

  32. 10

    10：卡萝尔的成长

  33. 9

    09：零度负面B型

  34. 8

    08：第三章 囚禁于自我聚焦状态中：边缘障碍、精神病态与自恋人格

  35. 7

    07：共情回路

  36. 6

    06：测量共情

  37. 5

    05：第二章 共情水平在人群中的正态分布

  38. 4

    04：世界各地的共情腐蚀

  39. 3

    03：把人变成物品

  40. 2

    02：第一章 对“恶”和人类残酷行为的解释

  41. 1

    01：致谢

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为什么有人会持刀闯进幼儿园砍杀儿童？为什么有人会为盗取一枚戒指切下别人的手指？为什么纳粹科学家会在俘虏身上做活体实验？为什么有人会忽视其他同类的人性？在哲学、宗教的思路里，人类的残酷行为通常被解释为犯下罪行者的“恶”，但这不是一个令人满意的回答。“恶”的概念只是虚晃一枪、将问题暂时搁置，其实并没有

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