Bedre tekst for bedre læring

Hvis du skriver tekster til studenter, har du kanskje ikke tenkt på at det er mange som har utfordringer med lesing. Noen har dysleksi, noen har norsk som andrespråk. Lesing kan også være utfordrende for studenter med ADHD og autismespekterdiagnoser. Vi intervjuer forskere og andre eksperter som byr på konkrete råd for å skrive tekster som er gode å lese. Dette er viktig for noen studenter og nyttig for alle. Du får også en episode om hvordan kunstig intelligens kan hjelpe deg med skrivingen og en episode til studenter om hvordan kunstig intelligens kan støtte dem i lesingen.

Klart språk er et eget forskningsfelt. Vi snakker med professor Johan Tønnesson, som har vunnet Universitetet i Oslos utdanningspris for arbeidet med studieprogrammet Klart språk. Hvis du ikke har tid til en hel bachelorgrad, kan du lytte her og høre oss snakke sammen om hva det er viktig å tenke på når man skal skrive slik at språket er klart. Vi kommer inn på klart språk og demokrati, og du får høre råd til akademikere om hvordan vi kan bevare presisjonsnivået og likevel uttrykke oss klart og begripelig.

I de aller fleste auditorier og klasserom sitter det studenter med norsk som andrespråk. De har noen særegne utfordringer med lesing. Her får du råd om hva som gjør en tekst god å lese for denne målgruppen. Du får også lære mer om studiehverdagen deres og hvilke ressurser de byr på. Vi snakker med Kari Mari Jonsmoen, professor på OsloMet, som blant annet har forsket på språkferdigheter og språkutvikling hos sykepleierstudenter med norsk som andrespråk.

Dysleksi er ganske vanlig, men usynlig. Så enten vi vet det eller ikke, sitter det studenter med dysleksi i de aller fleste auditorier og klasserom. Hvilke utfordringer har studenter med dysleksi når det gjelder lesing? Vi snakker med Helene Berntsen fra Universitetet i Agder. Hun skal straks disputere med en avhandling om lesevansker. Du får høre om begrepene avkoding og leseforståelse. Og så får du vite hva du bør tenke på slik at tekstene du skriver er best mulig å lese for studenter med dysleksi.

Visste du at studenter med ADHD kan ha utfordringer med lesing? Dette er nytt for mange, men ikke for Øyvind Rogstad. Han er høgskolelektor på Kunsthøgskolen i Oslo og har undersøkt de vanligste utfordringene for lesere med ADHD. Resultatet ble noen enkle grep du kan ta i utformingen av tekst. Som en bonus blir budskapet ditt enklere å ta til seg for alle lesere.

Mange studenter har utfordringer med lesing. Og studenter får mange tekster: fra undervisere, studieadministrasjonen og biblioteket for å nevne noen. Vi snakker med Åsne Midtbø Aas, som er pedagog i Dysleksi Norge. Hun forteller hva som gir en tekst god lesbarhet. Og hvis du ønsker deg en snarvei, kan du høre hvordan kunstig intelligens kan hjelpe deg så tekstene dine blir gode å lese for flest mulig.

De fleste studenter vet at kunstig intelligens som ChatGPT kan hjelpe med skriving. Men denne teknologien kan også hjelpe med lesing. Vi snakker med Marianne Hagelia. Hun er førsteamanuensis på Høgskolen i Østfold og har skrevet boka “Digital studieteknikk”. Den anbefaler vi alle studenter å ta en titt på. Boka har et helt kapittel om chatboter som læringsassistenter. Her forteller hun om hvordan kunstig intelligens kan hjelpe deg med lesingen.