Data Dialoog

In deze aflevering bespreken we de future campus vanuit het perspectief van immersive technology. Te gast is Peggy van Schijndel, manager van het Creative Business Research Center bij Inholland. Hoe kan immersive technology studenten in het onderwijs helpen om zich beter in te leven? En hoe kunnen we ervoor zorgen dat immersive experiences en AI-toepassingen onze leeromgevingen niet alleen verrijken, maar ook aansluiten bij de toekomstige arbeidsmarkt? Je hoort het in deze aflevering!

In deze aflevering van Data Dialoog duiken we met Jeroen Bottema en Esther van der Linde in de wereld van XR (Extended Reality) en hoe deze technologieën zoals Augmented en Virtual Reality het onderwijs transformeren. Ze bespreken het Npuls programma, dat MBO, HBO en WO helpt om de kansen van digitalisering te benutten. Esther, als kwartiermaker van de XR Pilot Hub, en Jeroen, van Hogeschool Inholland, delen hun inzichten over de voordelen en uitdagingen van XR in het onderwijs. Ze gaan in op het opschalen van innovatieve technieken en de noodzaak van samenwerking tussen onderwijsinstellingen om de transformatieve waarde van XR te realiseren. Hoe helpt XR bij het oplossen van de krapte op de arbeidsmarkt en het verbeteren van praktijkonderwijs? Wat zijn de grootste uitdagingen bij het opschalen van XR-technologie in het onderwijs? En hoe kunnen AI en XR samen zorgen voor een revolutie in het creëren van educatieve content?

In deze podcast duiken we dieper in de toekomst van ons onderwijs met de vraag: Hoe ziet de campus van de toekomst eruit? Welke ontwikkelingen zien we om ons heen en welke invloed hebben die op de omgeving waar leren, werken, ontwikkelen en ontmoeten centraal staan? Wat is de impact van de digitale transformatie? En de impact van AI? Hoe beïnvloeden deze ontwikkelingen ons en wat betekent dit voor de manier waarop we onze leer- en werkomgeving vormgeven? In deze aflevering bespreken we de campus van de toekomst vanuit het perspectief van levenslang ontwikkelen. Te gast zijn Petra Biemans en Margret den Blanken. Meer weten of vragen? Neem dan contact op met Frits van der Weerd via: [email protected].

Het voorspellen van de toekomst voor onderwijs en onderzoek is een uitdaging. We gaan in gesprek over toekomstige ontwikkelingen met de vraag: hoe ziet de toekomstige campus eruit? Met andere woorden, welke ontwikkelingen zien we om ons heen en welke invloed hebben deze op de omgeving waarin we leren, werken, ons ontwikkelen en elkaar ontmoeten? Wat is de impact van digitale transformatie op de manier waarop we ons, wellicht levenslang, ontwikkelen? En wat is de impact van AI op de leeromgeving? Hoe beïnvloedt dit ons en wat betekent dit voor de manier waarop we onze leer- en werkomgeving inrichten? We zijn benieuwd naar de toekomstvisies die worden beschreven vanuit diverse perspectieven en door verschillende experts. In deze podcast bespreken we de future campus vanuit het perspectief: Smart City.  Te gast zijn Merel de Boer en Tom van Arman.  Meer weten of vragen? Neem dan contact op met Frits van der Weerd via: [email protected].

In deze aflevering zijn Renske de Beijer en Jelle Kok te gast. Renske is projectleider van de Pilothub EdTech. En Jelle is Npuls kwartiermaker, ook van de Pilothub EdTech. Wat is de kern en belang van de EdTechhub? Hoe kunnen de verschillende onderwijsinstellingen elkaar versterken op digitalisering? En welke stappen zijn er nog nodig?

Het voorspellen van de toekomst voor onderwijs en onderzoek is een uitdaging. We gaan in gesprek over toekomstige ontwikkelingen met de vraag: hoe ziet de toekomstige campus eruit? Met andere woorden, welke ontwikkelingen zien we om ons heen en welke invloed hebben deze op de omgeving waarin we leren, werken, ons ontwikkelen en elkaar ontmoeten? Wat is de impact van digitale transformatie op de manier waarop we ons, wellicht levenslang, ontwikkelen? En wat is de impact van AI op de leeromgeving? Hoe beïnvloedt dit ons en wat betekent dit voor de manier waarop we onze leer- en werkomgeving inrichten? We zijn benieuwd naar de toekomstvisies die worden beschreven vanuit diverse perspectieven en door verschillende experts. In deze aflevering bespreken we de toekomstige campus vanuit het perspectief van een 'immersive room'. En de experts zijn: Ton Gloudemans en Lotte Seijsener en Maaike Neesen. Meer weten of vragen? Neem dan contact op met Frits van der Weerd via: [email protected].

Bram van der Kruk is te gast in deze aflevering van 'Data Dialoog'. Bram is aanvoerder van de pilothub Wendbaar georganiseerd onderwijs. 

In deze aflevering is Rose van Iperenburg te gast. Rose is aanvoerder van de ICT-infrastructuur. Daarnaast is ze concern informatiemanager bij de hogeschool van Arnhem en Nijmegen.

In deze aflevering van 'Data Dialoog' zijn Wilma van Wezenbeek en Menno de Waal te gast. Beide aanvoerders van de Transformatiehub Digitale Leermaterialen.  Wilma is tevens werkzaam bij de Vrije Universiteit als directeur Student- en Onderwijszaken. Menno werkt als beleidsadviseur bij het Graafschap College.

Bram Enning is aanvoerder van de Pilothub Studiedata en AI en is tevens werkzaam bij de Hogeschool van Leiden.

In deze aflevering is programmadirecteur Berent Daan te gast. Hij is verantwoordelijk voor de opzet en voortgang van het achtjarige programma van Npuls. Hoe kunnen we ons beter en opener opstellen als het gaat om leven lang leren? Berent neemt ruime ervaring mee in verschillende rollen in het publieke domein. De afgelopen jaren was hij werkzaam bij de gemeente Amsterdam als directeur Onderzoek, Informatie en Statistiek.

In deze aflevering van 'Data Dialoog' over Npuls is Aukje Leufkens te gast. Aukje is aanvoerder van de Kennis-infrastructuur. Ze werkt tevens bij de Universiteit Tilburg.  Zij richt zich vanuit haar rol als Aanvoerder Kennisinfrastructuur op het verkennen en verbinden van het openstellen van onze kennis in het onderwijs. ‘We zijn meer complementair dan we nu denken’. Het MBO, HBO en WO trekken samen op met Npuls. Npuls is het Nationaal Groeifondsprogramma om ons onderwijs klaar te maken voor de toekomst.

Binnen de hogeschool komt de focus in het ontwikkelen van onderwijs steeds meer te liggen op het centraal stellen van de regie op het leren door de student. Het monitoren van leren en het reguleren van het leerproces van de student is een steeds belangrijker aspect. We hebben veel (persoonlijke) data in de systemen van studenten: hoe zouden we die kunnen benutten voor dit monitoren van leren? We hebben het dan over learning analytics (LA). In deze podcast besteden we aandacht aan verschillende aspecten rondom learning analytics. Deze keer spreken we met Nynke Bos, lector bij Teaching Learning & Technology. We bespreken de hoofdvraag: Hoe kan mijn data helpen in het maken van keuzes bij het leren?

Binnen de hogeschool komt de focus in het ontwikkelen van onderwijs steeds meer te liggen op het centraal stellen van de regie op het leren door de student. Het monitoren van leren en het reguleren van het leerproces van de student is een steeds belangrijker aspect. We hebben veel (persoonlijke) data in de systemen van studenten: hoe zouden we die kunnen benutten voor dit monitoren van leren? We hebben het dan over learning analytics (LA). In vijf podcast besteden we aandacht aan verschillende aspecten rondom learning analytics. Deze keer spreken we met Ander de Keijzer: lector bij lectoraat Data Driven Smart Society Hoofdvraag is: Is data het nieuwe plastic?

Binnen de hogeschool komt de focus in het ontwikkelen van onderwijs steeds meer te liggen op het centraal stellen van de regie op het leren door de student. Het monitoren van leren en het reguleren van het leerproces van de student is een steeds belangrijker aspect. We hebben veel (persoonlijke) data in de systemen van studenten: hoe zouden we die kunnen benutten voor dit monitoren van leren? We hebben het dan over learning analytics (LA). In deze podcast besteden we aandacht aan verschillende aspecten rondom learning analytics. Deze keer spreken we Diana Geritsen. Zij is docent op de Pabo (rekenen-wiskunde en onderzoeksatelier) Hoofdvraag is: Word ik met de inzet van data van studenten een betere docent?

Binnen de hogeschool komt de focus in het ontwikkelen van onderwijs steeds meer te liggen op het centraal stellen van de regie op het leren door de student. Het monitoren van leren en het reguleren van het leerproces van de student is een steeds belangrijker aspect. We hebben veel (persoonlijke) data in de systemen van studenten: hoe zouden we die kunnen benutten voor dit monitoren van leren? We hebben het dan over learning analytics (LA). In deze podcast besteden we aandacht aan verschillende aspecten rondom learning analytics. Deze keer spreken we met Raymond Kales, de ‘bewaker van data’ bij Inholland. Hij werkt bij IVT als… Hoofdvraag is: Hoe veilig is mijn data binnen Inholland?