Engasjerende undervisning – UiS podkast

Vi har hørt om rike oppgaver i to episoder. Hva er egentlig sammenhengen mellom rike oppgaver og engasjerende undervisning? En samtale mellom Inga Kjerstin Birkedal, Trude Alfsvåg og Oddny Judith Solheim. Programleder Elisabeth Rongved. En podkast fra Universitetet i Stavanger. Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Du har kanskje lyst til å jobbe med rike oppgaver, men hvordan i all verden skal du gå fram for å få det til? Professor Oddny Judith Solheim og programleder Elisabeth Rongved fortsetter samtalen med Trude Alfsvåg og Inga Kjerstin Birkedal, som har skrevet bok om rike oppgaver. Har du ikke hørt forrige episode, anbefaler vi at du lytter til den først. Baklengs planlegging: https://www.uis.no/nb/nasjonalt-lesesenter/leseplanleggeren Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Alle lærere er vant med å lage oppgaver til elevene. Trude Alfsvåg og Inga Kjerstin Birkedal har skrevet bok om rike oppgaver. Hva det er, og hvordan rike oppgaver kan engasjere elevene, får du høre mer om i denne episoden. I studio er også Oddny Judith Solheim og Elisabeth Rongved.  Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Vi fortsetter å snakke om skriving på første trinn! Hva kjennetegner en skriveoppgave som er meningsfull, og som er tilpasset elever på ulike nivå? Hvilke muligheter ligger i skolehverdagen for gode skriveoppgaver? Og hvordan kan du best støtte elevene der de er i sin skriveutvikling? Hør ph.d.-stipendiat Aline Alves-Wold og professor Oddny Judith Solheim i samtale med Elisabeth Rongved. Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Mange lærere vil legge til rette for mer lek i skrivingen de første skoleårene. Hør Aline Alves-Wold fortelle om hvordan du kan la elevene leke samtidig som de skriver og lærer!Med stipendiat Aline Alves-Wold, professor Oddny Judith Solheim og programleder Elisabeth Rongved. Masteroppgave (Nettsted, åpnes i ny tab). Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Hvordan går du helt konkret frem, hvis du ønsker å begynne med mer samarbeidslæring i klassen din? Lærere Margrethe Hauge og Janeth Lye Kleppa deler sine praktiske erfaringer, og professor Oddny Judith Solheim forteller hvordan samarbeidslæring hører sammen med elevmedvirkning. Programleder Elisabeth Rongved. https://www.jaerskulen.no/aktuelt/samarbeidslaring-i-fokus-i-time.116508.aspx Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Elevene blir ofte bedt om å samarbeide, men det er ikke alltid det er vellykket. I Time kommune har lærerne jobbet systematisk med samarbeidslæring. De har fått nye metoder og noen skikkelige aha-opplevelsen. I denne episoden forteller tredjeklasselærerne Janeth Lima Kleppe og Margrethe Hauge hva samarbeidslæring er, og hvordan både elevene og lærerne opplever denne måte å jobbe på. Professor Oddny Judith Solheim gir innsikter om gruppearbeid som du kanskje ikke har tenkt over. Programleder er Elisabeth Rongved Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Både forskere og lærere har latt seg overraske over et enkelt grep som engasjerer elever på alle ferdighetsnivå i tekstene de skal lese på skolen. I denne episoden forteller førsteamanuensis Aslaug Fodstad Gourvennec hva dette handler om. Og vi har en oppfordring til lytterne! Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Relevans er et ord som stadig dukker opp når vi beskriver hvordan undervisningen – og tekstene – kan være engasjerende. Men hva betyr det at teksten er «relevant», og hvordan kan du som er lærer gjøre tekstene relevante for elevene? Med førsteamanuensis Aslaug Fodstad Gourvennec, universitetslektor Marit Aasen, programleder Elisabeth Rongved.Engasjer- prosjektets nettside: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnet Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Marit Aasen har vært lærer i mange år, og møter mange lærere i sin jobb på Lesesenteret. Aslaug Fodstad Gourvennec forsker på litterære samtaler og kan mye om tekstarbeid. Lærere må velge mange tekster i løpet av et skoleår – og det kan være utfordrende i en mangfoldig elevgruppe. Marit og Aslaug gir sine beste råd om hva kjennetegner en god tekst, og hvordan du kan gjøre gode tekstvalg. Facebook-gruppa Engasjer: Tekst- og boktips for klasserommet: https://www.facebook.com/groups/engasjerendeteksterEngasjer-prosjektets nettside: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnethttps://lesesenterets.mystore4.no/products/a-pakke-ut-sprak-og-innhold-i-sakprosatekster Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

I denne episoden forteller Karianne om hvordan hun har lært å holde igjen! Tilbakemeldingene du gir på elevenes tekster kan inspirere og motivere – eller ta motet fra eleven. I denne episoden får du noen tips om hva du kan gjøre for at tilbakemeldingene skal være med på å bygge lærelyst og engasjement hos elevene.Bente Rigmor Walgermo og Karianne Megard Grønli møtes til samtale med programleder Elisabeth Rongved. Engasjer-prosjektets nettside: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnet Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Elevmedvirkning er et sentralt begrep, også for å skape motivasjon og mestring.Hvordan kan det å la elevene ha mer de skulle ha sagt, påvirke engasjementet deres? LENKER: Engasjer-prosjektets nettside: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnet Blogg: Bokstavinnlæringen – er det én ting vi glemmer? https://www.uis.no/nb/lesesenteret/blogg-bokstavinnlaeringen-er-det-en-ting-vi-glemmer Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Hvordan kan du bevare engasjementet som er i elevene når de begynner på skolen?Lærer og stipendiat Karianne Megard Grønli deler fire ord hun har brukt for å sjekke om undervisningen hennes er engasjerende for elevene. I studio: førsteamanuensis Bente R. Walgermo, lærer og doktorgradsstudent Karianne Megard Grønli, programleder Elisabeth Rongved. Engasjer-prosjektets nettside: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnet Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Elevene må lese mange tekster på skolen. Både tekster de velger selv, og tekster de må lese. Da er både selve tekstene, og lærerens undervisning og tilrettelegging, viktige når man skal legge til rette for et engasjerende arbeid med tekster. Facebook-gruppa Engasjer: Tekst- og boktips for klasserommet: https://www.facebook.com/groups/engasjerendetekster Margrethe Sønnelands forskning på vanskelige tekster på ungdomsskolen: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/elever-blir-engasjerte-av-vanskelig-litteratur Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Engasjement kan være en nøkkel til bedre trivsel og bedre læring hos elevene våre. I denne episoden fokuserer vi særlig på eleven og hva som motiverer elevene til å engasjere seg.  Med pofessor Oddny Judith Solheim IGIS, Universitetet i Stavanger og programleder Elisabeth Rongved, Lesesenteret, Universitetet i Stavanger https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnet Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

I denne podkastserien skal lærere få innsikter og tips til hvordan de kan jobbe for å skape en engasjerende undervisning. Men først må vi bli kjent med hva «engasjement» egentlig handler om. Det er noen forutsetninger som må være på plass for at elevene skal bli – og forbli – engasjerte. Oddny presenterer en nyttig modell og noen viktige begreper for lærere som vil planlegge for engasjerende undervisning. Deltakere i denne episoden: Professor Oddny Judith Solheim (Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk) og programleder Elisabeth Rongved (Lesesenteret), Universitetet i Stavanger. Ekstra ressurser: ModellenEngasjer-prosjektets nettside: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnet Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu)

Engasjerte elever som er aktive deltakere i egen læring er drømmen for mange lærere. I denne nye podkastserien tar vi et dypdykk i hva engasjement egentlig handler om.   Deltakere i denne episoden: Professor Oddny Judith Solheim (Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk) og programleder Elisabeth Rongved (Lesesenteret), Universitetet i Stavanger. Ekstra ressurser: Engasjer-prosjektets nettside: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnet Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu)

Meningsfull skriving er tema for denne episoden. Når elevene begynner på skolen, skal de bli del av et skriftspråklig fellesskap. De aller fleste barn som begynner på skolen har allerede skrevet meningsfulle tekster: De har skrevet navnet sitt, til- og fra-lapper, noen har kanskje skrevet handlelister. Samtidig legger skolen ofte mest vekt på den tekniske delen av skrivingen. Hva vil «meningsfull skriving» egentlig si, og hva skjer i norske klasserom? I denne episoden forteller Toril F. Hoem og Anne Håland blant annet om funn fra en studie de har gjennomført om skriving på første trinn. Viktigheten av tidlig skriving + skrivestadiene