Historie med Sandring og Heimstad

I denne episoden er vi utrolig heldig og får med oss Tore Løding som debuterer som forfatter med sin roman "Hålogalending", en skjønnlitterær og episk fortelling satt til vikingtida i Nord-Norge. Han prater med oss om veien til forfatterlivet, boka og hvordan det hele gikk seg til, samt alt mellom himmel og jord knyttet til det å forholde seg til kilder og historien i sitt arbeid. Følg med i denne svært spennende og interessante episoden!Boken er mulig å få tak i hos Norli og Ark nå, anbefales inn mot påsken (Hilsen Tore)!

I denne episoden går vi gjennom den industrielle revolusjonen og gir ett innblikk i hva den var, hvorfor den oppsto, samt hva den egentlig har forandret og betydd for mennesker. Følg med i en to-episoders gjennomgang av den kanskje viktigste endringen i vår historie!En gjennomgang av kompetansemålet: "Reflektere over hvordan teknologiske omveltninger fra den industrielle revolusjonen til i dag har endret menneskers liv og formet forventninger til framtiden".

Hvorfor ble det revolusjon i Russland, og hvilken rolle hadde Vladimir Lenin i dette? Vi fortsetter på totalitære ideologier og vårt forsøk i å forklare hvorfor demokratier er sårbare for slike ideer, både historisk sett og i dag. I dag ser vi nærmere på Lenin og hans rolle i den russiske revolusjonen, samt hvordan Russland gikk gjennom alle stegene fra monarki, demokrati og totalitarisme i løpet av kort tid. Egen komponert kompetansemål:Kunne forklare hvorfor mange stater falt inn i totalitære ideologier, og hvorfor særlig demokratier kan være truet av detteAvgreining av VG3-målet: Gjøre rede for tanker og ideologier som har ligget til grunn for politiske omveltninger fra opplysningstiden til i dag og vurdere betydningen av disse for menneskers muligheter til demokratisk deltakelse

Hvordan klarte Benito Mussolini og fascistene å ta makta i Italia? Vi fortsetter på totalitære ideologier og vårt forsøk i å forklare hvorfor demokratier er sårbare for slike ideer, både historisk sett og i dag. I dag ser vi nærmere på Mussolini og fascisme og hvordan Italia kollapset i møte med denne svært flamboyante karakteren!Egen komponert kompetansemål:Kunne forklare hvorfor mange stater falt inn i totalitære ideologier, og hvorfor særlig demokratier kan være truet av detteAvgreining av VG3-målet: Gjøre rede for tanker og ideologier som har ligget til grunn for politiske omveltninger fra opplysningstiden til i dag og vurdere betydningen av disse for menneskers muligheter til demokratisk deltakelse

Hvordan klarte Adolf Hitler og NSDAP å ta makta i Tyskland? Vi fortsetter på totalitære ideologier og vårt forsøk i å forklare hvorfor demokratier er sårbare for slike ideer, både historisk sett og i dag. I dag ser vi nærmere på Adolf Hitler og nazisme og hvordan Tysklands begynnende demokrati gikk i en mer totalitær retning i mellomkrigstida. Egen komponert kompetansemål:Kunne forklare hvorfor mange stater falt inn i totalitære ideologier, og hvorfor særlig demokratier kan være truet av detteAvgreining av VG3-målet: Gjøre rede for tanker og ideologier som har ligget til grunn for politiske omveltninger fra opplysningstiden til i dag og vurdere betydningen av disse for menneskers muligheter til demokratisk deltakelse

Vi var visst ikke helt ferdig å prate om ideologier og klinker til med en ekstra episode på forrige kompetansemål. Vi har riktig nok laget et eget og i denne miniserien går vi gjennom autokrati og totalitære styrer og ser på hvordan autokrati, totalitarisme, nazisme, fascisme og kommunisme har påvirket oss historisk og enda i dag. I dag ser vi på om autoritarianisme og totalitarisme er to sider av samme mynt eller forskjellige styreformer. Heng med når vi går gjennom flere av disse temaene i ukene som kommer.Egen komponert kompetansemål:Kunne forklare hvorfor mange stater falt inn i totalitære ideologier, og hvorfor særlig demokratier kan være truet av detteAvgreining av VG3-målet: Gjøre rede for tanker og ideologier som har ligget til grunn for politiske omveltninger fra opplysningstiden til i dag og vurdere betydningen av disse for menneskers muligheter til demokratisk deltakelse

I denne episoden går vi gjennom de fire klassiske politiske ideologiene som vokser frem utover 1800-tallet og vi er ikke snauere enn at vår egen Vetle gir disse terningkast ut fra mer eller mindre diffuse kriterier! Følg med i en gjennomgang av hva disse ideologiene var og hvordan de var med å endre historiens gang.En gjennomgang av kompetansemålet: "Gjøre rede for tanker og ideologier som har ligget til grunn for politiske omveltninger fra opplysningstiden til i dag og vurdere betydningen av disse for menneskers muligheter til demokratisk deltakelse"

Kan fortida være betydningsfull? Hva er det som bestemmer det? Hvordan vet man hva som er betydningsfullt? Vi er tilbake og utforsker læreplanen i VG3 ytterligere i en rykende fersk episode! Heng med!En gjennomgang av kompetansemålet: "Drøfte i hvilken grad utviklingen i ulike perioder har vært preget av brudd eller kontinuitet, og vurdere hva som gjør en hendelse i fortiden betydningsfull"

I denne episoden utforsker vi 9. april og hvilken betydning denne dagen har for norsk historie. Hvorfor var det slik at det gikk så galt 9. april 1940? Hvordan ble vi trukket inn i krigen og hva skjer på selve dagen? Dette og mer i en forrykende spesial i anledning selveste 9. april!

Er vi i en ny kald krig? Eller er det bare en fortsettelse av det samme gamle? I denne episoden tar vi for oss en høyaktuell konflikt i vår nye serie om «Kald krig» med første del hvor vi ser nærmere på det overordnede forholdet mellom USA og Russland. Kanskje kan vi forstå dagens verden bedre da?

Hvorfor er det egentlig fortsatt konflikt i Jemen i dag? Vi tar for oss korrupte presidenter, opprørsgrupper og brutte løfter i fleng i del 3 av vår gjennomgang av Jemen! Følg med i vår nye serie: Dagsaktuelle konflikter!

I denne bonusepisoden tar vi oss framover til den jemenittiske revolusjonen, og besøker ulike konger, korrupsjon og generell galskap som er med på å forklare i dag. Del 2 av 3! Følg med i vår nye serie: Dagsaktuelle konflikter!

I denne bonusepisoden ser vi på bakgrunnen til Jemen og dagens konflikt. Hvordan ble Jemen et land, hva tror de på, hvordan gjør de ting og hvem har forsøkt å styre området? Del 1 av 3 Følg med i vår nye serie: Dagsaktuelle konflikter!

I denne bonusepisoden ser vi på noe av det som har skjedd før konflikten mellom Israel og Palestina brøt ut igjen 7. oktober 2023. Vi tar for oss den historiske utviklingen som ligger i bunn for konflikten og diskuterer hva som ligger bak denne konflikten som har vart sålenge folk kan huske! Følg med i vår nye serie: Dagsaktuelle konflikter!

I denne bonusepisoden ser vi på noe av det som har skjedd før Ukrainakonflikten brøt ut for alvor i 2014 & 2022. Vi tar for oss den historiske utviklingen som ligger i bunn for konflikten og diskuterer hva som lå bak invasjonen. Følg med i vår nye serie: Dagsaktuelle konflikter!

Historie for 3. året på VGS! Hvorfor krangler man så mye om historie? Hva er det som gjør at vi velger å fokusere på ulike ting? Hvem vant egentlig krigen? Dette og mer når vi utforsker læreplanen i historie videre! En gjennomgang av kompetansemålet: "Sammenligne ulike framstillinger av en hendelse og reflektere over at historiske framstillinger preges av opphavspersonens ståsted og kontekst"

Hvorfor er vi så fascinert av historiske personer? Hva er det som gjør at vi velger å huske enkelte på spesifikke måter? Hvordan lages egentlig historiske helter og skurker? Dette og mer når vi utforsker læreplanen i historie videre! En gjennomgang av kompetansemålet: "utforske en historisk person og diskutere hans eller hennes tenkning, handlingsrom og valg i lys av samtiden han eller hun levde" 

Hva er egentlig greia med jul? Hvordan og hvorfor ble julefeiringa slik vi kjenner den i dag? Kan ikke jula bare være trivelig? Dette og mer i podkastens første "spesial" episode! For en gangs skyld tar vi ikke for oss noe kompetansemål, men gjør et dypdykk i en kjent og kjær tradisjon som mange kanskje ikke faktisk tenker så mye over bakgrunnen til!

Har noen vært så uenig med deg at de har skrevet bøker for å si at du tok feil? Hvordan kan historie egentlig være kontroversielt? Hvordan skapes det og hva må man tenke på når man skal gjøre som historikere? Dette og mer når vi utforsker læreplanen i historie videre! En gjennomgang av kompetansemålet: "utforske fortiden ved å formulere problemstillinger, finne, vurdere og bruke ulikt materiale og presentere egne slutninger"

Hvordan kan man bruke historie og fortid? Hvem gjør det? Er det noe alle kan gjøre? Hvilke konsekvenser får dette? Dette og mer når vi utforsker læreplanen i historie videre! En gjennomgang av kompetansemålet: "reflektere over hvordan fortiden brukes av ulike aktører og drøfte hensikten med denne historiebruken"

Kan fortid forandre seg? Skjer det når vi gjør det? Er god historie fakta eller fortelling? Dette og mer når vi tar fatt på en ny læreplan for VG3 Historie! En gjennomgang av kompetansemålet: "reflektere over hvordan fortolkninger av fortiden er preget av nåtidsforståelse og forventninger til framtiden"

Hvor viktig er egentlig religion? Hvordan har religion påvirket makt og folks selvoppfatning? Handler det bare om tro? Dette og mer! En gjennomgang av kompetansemålet: "beskrive religionens betydning for samfunns- og maktforhold fra middelalderen til og med vår tid og vurdere dens rolle i menneskers selvoppfatning og syn på andre"

Hva er makt? Hvordan får man det? Hvordan fikk man det egentlig i gamle dager? Dette og mer i en forrykende ny episode om makt gjennom tidene! Gjennomgang av kompetansemålet: "vurdere endringer i fordeling og legitimering av makt fra middelalderen til og med tidlig nytid"

Var europeerne kanskje de verste gjestene man kunne få? Hvor viktig er egentlig andre folks kultur for deg? Går det bare dårlig når vi møter andre? Dette og mer! --- Gjennomgang av kompetansemålet: "utforske hvordan kommunikasjon og kulturmøter har hatt betydning for mennesker i Norge og verden"

Vi har alle lært at demokratiet kommer fra antikken, men hva er egentlig demokrati? Hvor kommer dette fra? Har vi lært noe lurt i alle årene vi har holdt på med dette? Skjønte grekerne noe vi ikke gjør? Dette og mer! En gjennomgang av kompetansemålet: "sammenligne hvordan demokratiet i antikken og demokratiet i vår tid har gitt mennesker ulike muligheter til demokratisk deltakelse"

Hvorfor driver vi med handel? Trenger vi å gjøre det? Kan vi klare oss selv? Hvorfor startet vi med penger? Hvordan har disse behovene kommet til syne i historien? Dette og mer! En gjennomgang av kompetansemålet: "gjøre rede for hvordan handel og økonomiske systemer har påvirket maktforhold og menneskers liv"

Hva i alle dager er demografi? Er det noe som bare går av seg selv? Er det så enkelt som at flere barn betyr vekst i et samfunn? Hva kan vi egentlig lære om å se på demografi i historien? Dette og mer! En gjennomgang av kompetansemålet: "presentere viktige demografiske endringer og vurdere årsaker til disse endringene og virkninger av dem for mennesker og samfunn"

Det har aldri blitt produsert så mye mat som i dag. Det har heller aldri vært så enkelt å få tak i mat. Likevel har det ikke alltid vært slik. Hvordan skaffet folk seg mat i fortiden? Hvordan utnyttet de naturressursene? Har vi noen gang vært bærekraftig? Dette og mer! En gjennomgang av kompetansemålet: "gjøre rede for viktige endringer i hvordan mennesker har skaffet seg mat og brukt naturressurser, og vurdere betydningen av dette for mennesker og et bærekraftig samfunn"

Hva er et minne? Hvordan lager vi minner? Hvorfor velger vi å minnes noe fra fortiden over noe annet? Dette og mer! En gjennomgang av kompetansemålet: "utforske og reflektere over hvordan fortiden minnes lokalt og nasjonalt"

Hva er en historisk periode? Hva mener vi egentlig med antikken, middelalder, tidlig nytid? Hvorfor deler vi inn historien slik? Dette og mye mer! En gjennomgang av kompetansemålet: "reflektere over hvorfor historikere deler inn fortiden i perioder og vurdere hvordan vi kan periodisere fortiden på grunnlag av ulike kriterier"

Hva er et godt spørsmål? Hva er et godt svar? Er det en kunst å stille gode spørsmål når man utforsker fortida? Dette og mer! En gjennomgang av kompetansemålet: "utforske fortiden ved å stille spørsmål og innhente, tolke og bruke ulikt historisk materiale for å finne svar" fra læreplanen for historie på VG2

Hvordan ble du deg? Har du egentlig bestemt selv hvem du er? Hva har fortiden med deg å gjøre? Dette og mye mer! En gjennomgang av kompetansemålet: "reflektere over hvordan fortiden former oss som mennesker" fra læreplanen for historie på VG2