PODCAST · education
La grande letteratura ricodificata
by Angelo Chiarle
La grande letteratura ricodificata da e per gli studentiTutor: prof. Angelo Chiarle
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4. La tempesta perfetta (parte 2): crisi sistemiche e fattori umani
Capitolo 4 • La tempesta perfetta (parte 2): crisi sistemiche e fattori umanidi Cline, E. H. (2014). 1177 a.C. – Il collasso della civiltà. Bollati Boringhieri.Voci narranti: Elisa, Alexandro e Giulio, classe 1ª Liceo Linguistico «Darwin», Rivoli (TO), a.s. 2025/26
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5. Studi di caso del collasso: Ittiti, Micenei e Ugarit
Capitolo 5 • Studi di caso del collasso: Ittiti, Micenei e Ugaritdi Cline, E. H. (2014). 1177 a.C. – Il collasso della civiltà. Bollati Boringhieri.Voci narranti: Elisa, Viola e Ginevra, classe 1ª Liceo Linguistico «Darwin», Rivoli (TO), a.s. 2025/26
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3. La tempesta perfetta (parte 1): catastrofi naturali e cambiamento climatico
Capitolo 3 • La tempesta perfetta (parte 1): catastrofi naturali e cambiamento climaticodi Cline, E. H. (2014). 1177 a.C. – Il collasso della civiltà. Bollati Boringhieri.Voci narranti: Sara, Diego e Bianca, classe 1ª Liceo Linguistico «Darwin», Rivoli (TO), a.s. 2025/26
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2. L’enigma dei Popoli del Mare: causa o sintomo del collasso?
Capitolo 2 • L’enigma dei Popoli del Mare: causa o sintomo del collasso?di Cline, E. H. (2014). 1177 a.C. – Il collasso della civiltà. Bollati Boringhieri.Voci narranti: Alessio, Emma e Michelle, classe 1ª Liceo Linguistico «Darwin», Rivoli (TO), a.s. 2025/26
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6. L’eredità del collasso: secoli bui e lezioni per il Mondo moderno
Capitolo 6 • L’eredità del collasso: secoli bui e lezioni per il Mondo modernodel saggio di Cline, E. H. (2014). 1177 a.C. – Il collasso della civiltà. Bollati Boringhieri.Voci narranti: Elisa, Francesca e Stefano, classe 1ª Liceo Linguistico «Darwin», Rivoli (TO), a.s. 2025/26
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1. Il Mondo globalizzato dell’Età del Bronzo
Capitolo 1 • Il Mondo globalizzato dell’Età del Bronzodel saggio di Cline, E. H. (2014). 1177 a.C. – Il collasso della civiltà. Bollati Boringhieri.Voci narranti: Beatrice, Elena e Bianca, classe 1ª Liceo Linguistico «Darwin», Rivoli (TO), a.s. 2025/26
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Augusto. L'auctoritas sul caos. Come il primo imperatore inventò, l'ordine, la propaganda e la pax romana
Fonte:Intervista impossibile ad AugustoAudio realizzato con NotebookLM
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Mecenate, Genio della propaganda o autentico amante delle arti
Fonti:Gibellini, E. (2011). Mecenate: l’Augusto della culturaSardellaro, E. (2018). Orazio tra Mecenate e Augusto: opportunista o fortunato “minchione”?Posadas, J. L. (2023). Mecenate, il munifico protettore di poeti e artisti, in «Storica»Audio realizzato con NotebookLM
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Mecenate, L'eminenza grigia, il poeta e il potere nella Roma di Augusto
Fonti:Gibellini, E. (2011). Mecenate: l’Augusto della culturaSardellaro, E. (2018). Orazio tra Mecenate e Augusto: opportunista o fortunato “minchione”?Posadas, J. L. (2023). Mecenate, il munifico protettore di poeti e artisti, in «Storica»Audio realizzato con NotebookLM
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Griselda e il ruolo della donna ieri e oggi
Realizzato da Miriam, Veronica, Viola, Eduardo, George (classe 3ª Scienze Umane, a.s. 2024/25)Fonti:Griselda (Decameron, X, 10)Barbero, A. (2009). Griselda, la pazienza è boccacesca, La Stampa, 22 aprile 2009, p. 39Intervista a Lidia Ravera: Non siamo tutte uguali, il mio femminismo è differenza, La Stampa, 21 febbraio 2025Scarica il testo dell'intervista.
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Gli amori tossici: Flavia intervista Selvaggia Lucarelli e madonna Fiammetta
Realizzato da Flavia insieme con Viola e Veronica (classe 3ª Scienze Umane, a.s. 2024/25)Fonti:Selvaggia Lucarelli: “Ho vissuto un amore tossico”Antes, M. (2016). Giovanni Boccaccio e le donne. Firenze: Mauro Pagliai EditoreScarica il testo dell'intervista impossibile.
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La incredibile e triste storia della candida Marianna (aka Gertrude) e della sua famiglia snaturata
Generato con l'ausilio dell'IA.Fonte: Wikipedia.
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Galli e Germani a confronto, un’evoluzione storica (Stanza 5)
Voci narranti Giulia-Eduardo-StaesyScarica la fonte originaleQuiz sulla Stanza 5
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La proprietà privata, un concetto straniero (Stanza 3)
Voci narranti Elena-Miriam-AriannaScarica la fonte originaleQuiz sulla Stanza 3
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I Suebi, una forza inarrestabile (Stanza 1)
Voci narranti Gaia-Matteo-GeorgeScarica la fonte originaleQuiz sulla Stanza 1
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I druidi e la trasmissione della cultura (Stanza 6)
Voci narranti Viola-Beatrice-SaraScarica la fonte originaleQuiz sulla Stanza 6
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Religione ed educazione, un mondo diverso (Stanza 2)
Voci narranti Flavia-Sofia M.-VeronicaScarica il testo originaleQuiz sulla Stanza 2
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Cesare e la cultura germanica (Stanza 4)
Voci narranti Alessandro-Sofia A.-AnnalisaScarica il testo originaleQuiz Stanza 4
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Intervista a Plauto e Adelphasium
Intervista a Plauto e Adelphasium sul ruolo delle donne nelle commedie plautine.Voci: Annalisa, intervistatrice - Alessandro, Plauto - Staesy, Adelphasium (Liceo delle Scienze Umane «Darwin», Rivoli (TO), classe III L, a.s. 2024/25)Fonti:• Francesca Cenerini (2020), Il ruolo delle donne nel Poenulus di Plauto. In M. Guirguis, S. Muscuso & R. Pla Orquín (Eds.), Cartagine, il Mediterraneo centro-occidentale e la Sardegna. Società, economia e cultura materiale tra Fenici e autoctoni. Studi in onore di Piero Bartoloni. Sassari: SAIC Editore, pp. 15-24.• La figura del servo nelle commedie di Plauto• Personaggi femminili in Plauto
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Gilgameš
L'Epopea di Gilgameš raccontata dagli studenti della I H (a.s. 2023/24) del Liceo Linguistico «Darwin» di Rivoli (TO).Testo di riferimento:Franco D'Agostino, Gilgameš. Il re, l'uomo, lo scriba, L’Asino d’oro edizioni, Roma 2017.
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