Nach der großen Pause

Pascal (TFD Alumnus) interviewt Mustafa, den Head of Public Affairs bei Teach First Deutschland. Mustafa berichtet von seinem eigenen Bildungsweg und seinen Erfahrungen an sogenannte Brennpunktschulen. Diese Erfahrungen prägen sein Verständnis für Bildungsungerechtigkeit. Mit dieser persönlichen Motivation und seinen politischen Erfahrung möchte er TFD dabei unterstützen, ein zentraler Akteur in der deutschen Bildungspolitik zu werden und das Potential der gesamten Teach First Community nutzen, um wirksame Veränderungen im Bildungssystem anzustoßen.

Was braucht es um ein Sozial(unternehmen) oder eine Schule zu gründen? Darüber habe ich vor fünf Jahren mit der Gründerin der Quinoa-Schule (Fiona El Kehal), der Gründerin von zubaka (Anna Meister) und dem Gründer der MUT Academy (Philipp Arlt) gesprochen. Seitdem hat sich einiges verändert. Alle drei haben ihre Unternehmen/Schule verlassen und sich auf neue Wege begeben. Was haben sie in dieser Zeit gelernt? Was mussten sie hinter sich lassen? Was fiel leicht und was ganz schwer? Freut euch auf einen inspirierenden, offenen und überraschenden Austausch #talkfromtheheart  Mehr zum Thema: https://mutacademy.de https://www.zubaka.de https://www.quinoa-bildung.de/ https://www.youtube.com/watch?v=bmGc1PbEBLk&t=1s

In dieser besonderen Folge von Nach der großen Pause nehmen wir euch mit auf eine Wanderung im malerischen Karwendelgebirge! Organisiert von Juli Stratmann, Co-Founder und Wandercoach bei MovingMountains, und Jens Becker, Team Leader bei der Hacker School und ehemaliger Geschäftsführer der Teach First Community (TFC), haben wir vier Tage lang in der Natur verbracht, gemeinsam mit zehn Menschen und einem Hund.

Unsere frisch gebackene Alumna Kris Neuhaus war für den Podcast viel unterwegs und hat spannende Einblicke mitgebracht: Zum einen spricht sie mit Alumnus Kolja über das Thema Bildung und KI, zum anderen war sie beim TFC-Summit in Dortmund und hat mit einigen Menschen aus der Community gesprochen. Freut euch auf einen Mix aus Inspiration, menschliche Verbindungen und Community-Spirit!  Mehr zum Thema: Joschka Falck: Wie kann lernen und lehren mit Ki gelingen?  https://zfl-lernen.de/wp-content/uploads/Lernen_KI.jpg Veith Selk: Ist die Demokratie noch zu retten? Vortrag Dezember 2023 auf dem C3/ 37 (Chaos Computer Club).  https://media.ccc.de/v/37c3-12056-ist_die_demokratie_noch_zu_retten

In dieser Folge gibt es zwei Premieren: Jan schlüpft in die Host-Rolle (Alumnus 2019) und hat gleich drei Gäst:innen eingeladen. Was Heike, Matthias und Anika zum Thema Nachwuchsgewinnung denken, welche unterschiedlichen Expertisen sie mitbringen und wieso gerade Jan Bock hatte sich dazu auszutauschen, erfährst Du in dieser etwas längeren Folge unseres Netzwerkpodcasts. Mehr zum Thema: Zu unseren Expert:innen: Anika Holtz: https://www.linkedin.com/in/anika-holtz-531043164/ Heike Yürgüc: https://www.linkedin.com/in/heike-y%C3%BCrg%C3%BCc-874429b4/ Jan Peilert: https://www.linkedin.com/in/jan-peilert-b56555181/ Mehr zum Thema: https://www.linkedin.com/company/joblinge https://www.linkedin.com/company/ihk-berlin/posts/?feedView=all https://de.linkedin.com/company/climb-lernferien https://www.instagram.com/lernferien.climb

„Je weniger Unterricht wir machen, desto besser funktioniert alles“ Stefan Ruppaner ist Schulleiter der staatlichen Alemannenschule in Wutöschingen – hier gibt es weder Klassenräume noch Stundenpläne oder Lehrer:innen sondern Coachings, Inputs und Co-Working Spaces. U.a. frei nach Gerald Hüter wird „eingeladen, ermutigt und inspiriert“ und am individuellen Bedarf der Kinder und Jugendlichen entlang das Lernen gestaltet. Im Gespräch mit Susanne Braun, Alumna 2018, spricht der Schulleiter über dieses besondere Konzept und lädt zum Andersdenken der schulischen Praxis ein. Alemannenschule Wutöschingen - https://asw-wutoeschingen.de/ DiLer - https://www.digitale-lernumgebung.de/ Susanne Braun  - https://www.dialogpartnerin.de

Als Alumnus noch einmal mit auf Fobi fahren und Leute und Laune des aktuellen Fellowjahrgangs miterleben - so die Idee, die spontan auf der Hinfahrt nach Rodgau im März 2024 entstand. Das Projekt verselbstständigte sich und wurde eine zweiteilige Reihe, die eine Verbindung zieht zwischen dem Beenden des Schuldienstes, Abstraktem und Konkretem der Arbeit im TFD-Kosmos und der Community als Grundstein für eine erfolgreiche Bildungstransformation. Die Frage, der wir in der zweiten Folge nachgehen, lässt sich in zwei Worte fassen: Warum Community? Dabei geht es darum, was die Teach First Community aktiven und ehemaligen Fellows bietet, wie und wozu sie aktiviert werden kann, aber auch darum, was es braucht, um sich dieser zugehörig fühlen zu wollen - und warum das manchmal scheitert. Diese Frage führt uns schlussendlich zurück in den physischen Teil des Bildungshafens in Hamburg und zu einem spannenden Gespräch über Theorien, Vorhaben und Ambitionen aktueller TFC-Gestalter:innen. Bleibt dran, es lohnt sich! Mit und von: Kolja Brandtstedt (Fellow ‘16 in NRW), Lukas Burges (Fellow ‘22 in Sachsen), Jens Becker (Fellow ‘20 in Hamburg und TFC-Geschäftsführer) und natürlich auch wieder mit Clemens Braakmann (Fellow 22' in Hamburg)

Als Alumnus noch einmal mit auf Fobi fahren und Leute und Laune des aktuellen Fellowjahrgangs miterleben - so die Idee, die spontan auf der Hinfahrt nach Rodgau im März 2024 entstand. Das Projekt verselbstständigte sich und wurde eine zweiteilige Reihe, die eine Verbindung zieht zwischen dem Beenden des Schuldienstes, Abstraktem und Konkretem der Arbeit im TFD-Kosmos und der Community als Grundstein für eine erfolgreiche Bildungstransformation. In dieser ersten Folge interviewt Noch-Fellow Clemens aus Hamburg Menschen, die ihn auf der letzten Fortbildungsreise seines Fellowships begleiten und klopft ab: Wie fühlt man sich mit sich, seiner sogenannten Fellow-Journey und den Fellows, jetzt, wo die Zielgrade in Sicht ist? Was gilt es noch zu reflektieren, zu leisten und zu lernen für Fellows und Leitungsteam? Und was hat der Transformationsprozess von TFD damit zu tun? Und so hört ihr in dieser Folge: Clemens Braakmann (Fellow 22' in Hamburg), Lynn Dora Cohrs (Fellow 22' in Hamburg), Carmen Nik Nafs (Programm-Managerin in Hamburg und didaktisch-pädagogische Leitung der Fortbildung) und Bojan Markovic (Fellow 22' in Berlin).

ZwanzigWIRundZwanzig – unter diesem Motto fand die 15-Jahre-Jubiläumsfeier von Teach First Deutschland statt. In dieser Folge sind wir mitten im Getümmel auf Stimmenfang und ziehen Bilanz: Wo wirken wir? Was haben wir schon erreicht? Welche Hebel können wir für die Bildungstransformation in Bewegung setzen?  Zu Wort kommen (ehemalige) Schüler:innen, Fellows, Alumni:ae und TFD-Teammitglieder: Hannes Bender (Almnus 2009), Ebru und Patricia (Schülerinnen), Michael Raible (TFD Team), Veronika Merks und Franziska Weber (Alumnas 2014), Justin Güse (ehemaliger Fellow-Schüler), Anne Klein (Alumna 2019), Nina Middelkamp (TFD Team), Nathalie Rappert und Leonie Juschka (14er und 16er Alumnas), Christian (18er Alumnus), Pascal (23er Fellow), Assal Simonsmeier (TFD Team), Lea Müller und Carlo (Alumna und Alumnus 2018)