OnderwijsOntrafeld

Luister via Apple Podcasts Luister via Spotify Over organisatie, implementatie en de kunst om vakmanschap centraal te stellen Hoe zorg je ervoor dat consultatieve leerlingbegeleiding (CLB) onderdeel wordt van de dagelijkse praktijk in school? En wat vraagt dat van schoolleiders, intern begeleiders of kwaliteitscoördinatoren, leraren en samenwerkingspartners? In de vierde aflevering van OnderwijsOntrafeld gaat Irene Harmsen opnieuw in gesprek met dr. Wim Meijer. Na de eerdere afleveringen over de basis en historie van CLB en de praktische werkwijze van CLB staat nu de vraag centraal: hoe voer je CLB in op schoolniveau zonder dat het verwordt tot een nieuw systeem, extra protocol of de zoveelste structuuringreep? Wim Meijer maakt duidelijk dat CLB vraagt om een andere manier van kijken, organiseren en samenwerken. In plaats van alles dicht te regelen met formulieren en overlegstructuren begin je in de praktijk. Je maakt ruimte voor vragen van leraren, flexibele begeleiding en een open schoolcultuur waarin denken en doen samen opgaan. Je hoort hoe je de implementatie start, hoe bestaande ondersteuningsstructuren kunnen worden aangevuld en welke signalen laten zien dat CLB zijn vruchten begint af te werpen. Ook gaat het over de bredere context: de verhouding tussen school, bestuur, samenwerkingsverbanden, gemeenten en jeugdhulp. En over de vraag hoe je voorkomt dat de regie ongemerkt verschuift van de leraar naar externe partijen. Deze aflevering is onmisbaar voor professionals die op zoek zijn naar een doordachte manier om passend en inclusiever onderwijs werkelijk sterker te organiseren; samen, systematisch en dicht bij de klas. Durf jij met jouw school het experiment aan te gaan? Hoofdstukken 00:44 Welkom Wim Meijer & terugkijken op aflevering 1 en 3 01:28 Waar moet je beginnen als je CLB wilt implementeren 03:37 Hoe vul je CLB toe aan de bestaande ondersteuningsstructuur 06:24 Hoe kun je de implementatie monitoren 12:10 Welke randvoorwaarden zijn er nodig voor CLB 16:29 Voorbeeld van een implementatietraject in de praktijk 19:11 Wat zijn signalen dat CLB goed werkt 21:17 Welke ontwikkelingen maken dat CLB urgent is 32:23 Blik op de toekomst: gaat Wim nog meer ontwikkelen? Boeken van dr. Wim Meijer Consultatieve leerlingbegeleiding – Professionalisering en onderwijsverbetering (ISBN 978 94 6371 115 9) Praktische gids voor Consultatieve leerlingbegeleiding – Bouwstenen, hulpmiddelen en stappenplan (ISBN 978 94 6371 464 8) Bestellen kan via Gompel&Svacina Lees verder IB’ers brengen Passend Onderwijs dichterbij Diagnosedenken in het onderwijs Consultatieve leerlingenbegeleiding:  een methodiek om samen zorgvragen aan te pakken en competenties van leerkrachten te versterken Deze aflevering is gemaakt door Irene Harmsen, Simone Hoogenboom en Femke van Kalleveen van Onderwijsversterkers, artwork door Sifra van Dalen van Studio Vonk & De Boer, muziek All Night Dance van PØW via Epidemic Sound. Volg Onderwijsversterkers op LinkedIn en kijk voor aanbod op de website.

Luister via Apple Podcasts Luister via Spotify CLB als sleutel tot professionele groei, beter onderwijs en duurzame schoolontwikkeling Wat vraagt het van een school als je leraren als professional centraal stelt? En hoe ondersteun je leerlingen beter zonder meteen buiten de klas of buiten de leraar naar oplossingen te zoeken? In de derde aflevering van OnderwijsOntrafeld gaat Irene Harmsen opnieuw in gesprek met dr. Wim Meijer. Dit keer over de praktische kant van consultatieve leerlingbegeleiding (CLB): wat is er nodig om leraren systematisch en vanuit de praktijk te ondersteunen bij vragen rond leren, ontwikkelen, gedrag en inclusie.  Wim Meijer laat zien waarom het zo belangrijk is om eerst naar de onderwijsleersituatie te kijken en niet direct naar wat er “mis” is met een kind. Wat gebeurt er in de klas? Waar loopt de leraar tegenaan? Wat vraagt dat in het hier en nu? Juist daarin zit de sleutel tot beter onderwijs, meer professionele ruimte en begeleiding die niet problematiseert of medicaliseert, maar versterkt.  Je hoort hoe begeleiding vanuit CLB minder adviserend en meer onderzoekend wordt, waarom duurzame verandering begint bij kleine concrete stappen in de klas en hoe een schoolcultuur eruitziet waarin vroeg signaleren, samen kijken en professioneel leren vanzelfsprekender worden.  Deze aflevering is daarmee relevant voor iedereen die rond kinderen en onderwijs samenwerkt. Want als je begeleiding dicht bij de klas organiseert, ontstaat er ruimte: leerlingen krijgen beter passend onderwijs, professionals groeien in hun vakmanschap en scholen worden structureel sterker van binnenuit. Hoofdstukken 00:44 Welkom Wim Meijer & terugkijken op aflevering 1 02:27 Wat is consultatieve leerlingbegeleiding (CLB)? 04:27 Wat is het verschil tussen CLB en HGW/HGD? 07:10 Waarom is CLB juist nú relevant voor scholen? 08:11 Wat CLB van de mindset en grondhouding van betrokkenen vraagt 16:20 Stap 1 van CLB: de vraag van de leraar helder omschrijven 23:24 Stap 2 van CLB: de onderwijsleersituatie in kaart brengen 35:50 Welke rollen spelen de begeleider en de leraar in een CLB-traject? 47:58 Stap 3 van CLB: de doelen en interventies concreet maken 51:48 Stap 4 van CLB: de uitvoering en evaluatie van de interventies 56:31 Wat levert CLB een school op? 1:01:44 Leestip & afsluiting Boeken van dr. Wim Meijer Consultatieve leerlingbegeleiding – Professionalisering en onderwijsverbetering (ISBN 978 94 6371 115 9) Praktische gids voor Consultatieve leerlingbegeleiding – Bouwstenen, hulpmiddelen en stappenplan (ISBN 978 94 6371 464 8) Bestellen kan via Gompel&Svacina Lees verder IB’ers brengen Passend Onderwijs dichterbij Diagnosedenken in het onderwijs Consultatieve leerlingenbegeleiding:  een methodiek om samen zorgvragen aan te pakken en competenties van leerkrachten te versterken Deze aflevering is gemaakt door Irene Harmsen, Simone Hoogenboom en Femke van Kalleveen van Onderwijsversterkers, artwork door Sifra van Dalen van Studio Vonk & De Boer, muziek All Night Dance van PØW via Epidemic Sound. Volg Onderwijsversterkers op LinkedIn en kijk voor aanbod op de website.