Pédagogues engagé·e·s

Amandine Gevas et Jérôme Hidalgo se sont donnés un défi : créer une école de la transition écologique grâce à l’accompagnement du réseau ÊTRE - Les Écoles de la Transition Écologique dans le département de la Nièvre. À la fois, coordinateurs·rices de projet, responsables pédagogique et co-encadrants·tes du dispositif, iels ont une vision à 360° sur cette création d’école. Leur projet est porté par l'association La Ouate, qui accompagne la transition écologique et sociale du territoire et dont iels font également partie. Cet épisode est le deuxième d’une série de 2 épisodes. Aujourd’hui, iels partagent toutes les étapes de création d’une école Être. Merci à elleux pour l’authenticité de leur témoignage et leur engagement dans la création de cette école de formation aux métiers de deux mains. 🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Amandine Gevas - Ingénieur pédagogique et co-coordinatrice du projet ETRE de la Nièvre et Jérôme Hidalgo - Expert Digital Learning et co-coordinatrice du projet ETRE de la Nièvre pour leur participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre Réseau ETRE - Le réseau des écoles de la transition écologique via leur site web.Découvre l'association La Ouate via leur site web.👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Amandine Gevas - Ingénieur pédagogique et co-coordinatrice du projet ETRE de la Nièvre et Jérôme Hidalgo - Expert Digital Learning et co-coordinatrice du projet ETRE de la Nièvre ont rédigé la trame et pris le micro lors de l'enregistrement.Anissa Bensmaïn – Conceptrice elearning & Ingénieure pédagogique a réalisé le montage et les infographies.💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode interview est de 8h. Il est décomposé comme suit :Recherche, trame et écriture : 2h ;Enregistrement : 2h ;Montage : 3h ;Mise en ligne et infographie : 1h.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Le réseau des Ecoles ETRE, les Écoles de la Transition Écologique, propose un concept d’établissements pédagogiques original (et indispensable), en accompagnant et formant des jeunes aux métiers manuels de la transition écologique. Depuis la première école en 2017 à Lahage (Occitanie), moins de 10 ans après, le réseau représente près de 30 établissements. On interview Cécile Gueguen, en charge de la communiation et du plaidoyer des Ecoles ETRE.Cet épisode est le premier d’une série de 2 épisodes. Aujourd’hui, on va te parler du chemin parcouru, sur les principes et valeurs qui fondent ce réseau, sa dynamique actuelle et les enjeux à venir.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Cécile Gueguen - Chargée de la communiation et du plaidoyer des Ecoles ETRE pour sa participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre Réseau ETRE - Le réseau des écoles de la transition écologique via leur site web.👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Frédéric Rampion - Responsable Digitalisation et gestion des projets d’apprentissage numérique a rédigé la trame, pris le micro lors de l'enregistrement, réalisé le montage et les infographies.💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode interview est de 7h. Il est décomposé comme suit :Recherche, trame et écriture : 1h ;Enregistrement : 1h ;Montage : 4h ;Mise en ligne et infographie : 1h.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Le sexisme ordinaire est de partout : à l’école, au travail, en famille, dans la réglementation… Où et comment agir contre le sexisme ordinaire ? Quels leviers pour une société plus inclusive ?Pépite Sexiste dénonce le sexisme ordinaire et les stéréotypes diffusés par le marketing. D’abord créée sur les réseaux en mars 2018, avec aujourd’hui plus de 600 000 abonné·e·s, Pépite Sexiste est maintenant une association de consommateurs et consommatrices engagé.es pour un marketing plus éthique, responsable et moderne.On interview Auriane, la Co-fondatrice et Directrice de l'association Pépite Sexiste.Cet épisode est le premier d’une série de 3 épisodes. Aujourd’hui, on va te parler des possibilités d’action éducatives pour une société plus inclusive, de l’école, en passant par les entreprises, à la réglementation.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Auriane Dumesnil - Co-fondatrice et Directrice de l'association Pépite Sexiste pour sa participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre Pépite Sexiste via leur site web, Instagram et LinkedIn.👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a co-rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement, a réalisé le montage et les infographies.Anissa Bensmaïn – Conceptrice elearning & Ingénieure pédagogique a co-rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement.💪 Au total, le temps de travail pour réaliser les 3 épisodes interview est de 7h30. Il est décomposé comme suit :Recherche, trame et écriture : 2h10 ;Enregistrement : 1h50 ;Montage : 3h ;Mise en ligne et infographie : 30min.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Pour combattre le sexisme ordinaire, la sensibilisation et formation des entreprises sont indispensables pour tester ses réflexes, reconnaître un agissement sexiste, et apprendre à réagir face à certaines situations…C’est pourquoi Pépite Sexiste interpelle les marques concernées par le sexisme ordinaire, et ça marche puisque des centaines de pépites ont été modifiées ou retirées suite aux interpellations, et certaines organisations sont même venues à initier des démarches de formation, voire de transformation. Loin d’être l'ennemie des marques, Pépite Sexiste se positionne comme une alliée vers plus de modernité !Pépite Sexiste dénonce le sexisme ordinaire et les stéréotypes diffusés par le marketing. D’abord créée sur les réseaux en mars 2018, avec aujourd’hui plus de 600 000 abonné·e·s, Pépite Sexiste est maintenant une association de consommateurs et consommatrices engagé.es pour un marketing plus éthique, responsable et moderne.On interview Auriane, la Co-fondatrice et Directrice de l'association Pépite Sexiste.Cet épisode est le deuxième d’une série de 3 épisodes. Aujourd’hui, on va te présenter les coulisses des sensibilisations et formations Pépite Sexiste.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Auriane Dumesnil - Co-fondatrice et Directrice de l'association Pépite Sexiste pour sa participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre Pépite Sexiste via leur site web, Instagram et LinkedIn.👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a co-rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement, a réalisé le montage et les infographies.Anissa Bensmaïn – Conceptrice elearning & Ingénieure pédagogique a co-rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement.💪 Au total, le temps de travail pour réaliser les 3 épisodes interview est de 7h30. Il est décomposé comme suit :Recherche, trame et écriture : 2h10 ;Enregistrement : 1h50 ;Montage : 3h ;Mise en ligne et infographie : 30min.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Le marketing genré renforce les stéréotypes, et est hélas aujourd’hui encore présent : les pubs sexistes / stéréotypées, les rayons de magasins ou sites « pour fille » ou « pour garçon », les offres d’emplois sexistes, les produits inutilement genrés…Pépite Sexiste dénonce le sexisme ordinaire et les stéréotypes diffusés par le marketing. D’abord créée sur les réseaux en mars 2018, avec aujourd’hui plus de 600 000 abonné·e·s, Pépite Sexiste est maintenant une association de consommateurs et consommatrices engagé.es pour un marketing plus éthique, responsable et moderne.On interview Auriane, la Co-fondatrice et Directrice de l'association Pépite Sexiste.Cet épisode est le premier d’une série de 3 épisodes. Aujourd’hui, on va te présenter Pépite Sexiste et sa stratégie pédagogique.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Auriane Dumesnil - Co-fondatrice et Directrice de l'association Pépite Sexiste pour sa participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre Pépite Sexiste via leur site web, Instagram et LinkedIn.👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a co-rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement, a réalisé le montage et les infographies.Anissa Bensmaïn – Conceptrice elearning & Ingénieure pédagogique a co-rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement.💪 Au total, le temps de travail pour réaliser les 3 épisodes interview est de 7h30. Il est décomposé comme suit :Recherche, trame et écriture : 2h10 ;Enregistrement : 1h50 ;Montage : 3h ;Mise en ligne et infographie : 30min.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

L’inclusivité, c’est donner l’accès à tous et toutes aux connaissances et ressources de manière égale. Et si l’accessibilité permettait l’inclusion ? Dans les précédents épisodes, l’UNICEF nous a parlé de leur utilisation de l’audiodescription dans le cadre du Prix de littérature jeunesse. Cet épisode est le dernier d’une série de 4 épisodes. Aujourd’hui, on va te présenter la différence entre audiodescription, sous titrage et transcription, et comment mettre en place ces pratiques pour plus d'inclusion.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !🚀 Aller plus loin :Retrouve l’importance de l’accessibilité numérique sur le site du gouvernementDécouvre les différents types de sous-titrage sur le blog de Céline Ripolles👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Camille Saintoul - Conceptrice Digital Learning a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrementFlorine Grelier - Conceptrice en Digital learning a réalisé le montage et les infographiesDiana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a recetté les contenus💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h30 ;Recherche, trame et écriture : 2h ;Enregistrement : 30min ;Montage : 1h30 ;Mise en ligne et infographie : 30min.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

La vie éducative d’un enfant regroupe toute une communauté : les enfants, les parents, les enseignant·e·s, les élu·e·s de la collectivité, les agents territoriaux, les associations locales, etc… En tant qu’adulte, comment comprendre les implications et la nécessité du respect des droits des enfants ?L’UNICEF, qui signifie Fonds des Nations unies pour l’enfance, est une agence des Nations unies, créée en 1946. Elle est chargée, dans le monde entier, de défendre les droits des enfants, de répondre à leurs besoins essentiels et de favoriser leur plein épanouissement. Cet épisode est le troisième d’une série de 4 épisodes. Aujourd’hui, on va te présenter la réflexion de l’Unicef sur la responsabilité des acteur·rices de l'éducation dans la défense des droits de l'enfant.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Maxime Thebault - Responsable du Pôle Sensibilisation et Apprentissages et Anaïs Justin - Chargée de Formation et Sensibilisation chez Unicef France pour leur participation et confiance🚀 Aller plus loin :Découvre l'UNICEF via leur site web.Explore le programme Ecole amie.Consulte les collections sur les idées reçues sur les droits de l'enfant et les rapports de plaidoyer de l'UNICEF à hauteur d'enfants.Découvre l'expérience à 360° #SuivezMalika.Lis la grande enquête de l'UNICEF France pour connaître l’avis des enfants sur l’exercice de leurs droits au quotidien.Fais un don à l'UNICEF pour soutenir ses actions.👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement, a réalisé le montage et les infographies.💪 Au total, le temps de travail pour réaliser les 3 épisodes interview est de 8h. Il est décomposé comme suit :Recherche, trame et écriture : 3h30 ;Enregistrement : 1h30 ;Montage : 2h30 ;Mise en ligne et infographie : 30min.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

La lecture constitue un formidable vecteur éducatif et permet de sensibiliser les enfants à leurs droits, et notamment celui du droit à la participation. C’est pourquoi en 2016, l’UNICEF France a lancé le Prix de littérature jeunesse avec un objectif simple : mettre en avant une sélection de livres qui abordent la question des droits de l’enfant et portent les valeurs de l’UNICEF.L’UNICEF, qui signifie Fonds des Nations unies pour l’enfance, est une agence des Nations unies, créée en 1946. Elle est chargée, dans le monde entier, de défendre les droits des enfants, de répondre à leurs besoins essentiels et de favoriser leur plein épanouissement. Cet épisode est le deuxième d’une série de 4 épisodes. Aujourd’hui, on va te présenter le projet pédagogique derrière le prix UNICEF de littérature jeunesse.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Maxime Thebault - Responsable du Pôle Sensibilisation et Apprentissages et Anaïs Justin - Chargée de Formation et Sensibilisation chez Unicef France pour leur participation et confiance🚀 Aller plus loin :Découvre l'UNICEF via leur site web.Explore le Prix UNICEF de littérature jeunesse.👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement, a réalisé le montage et les infographies.💪 Au total, le temps de travail pour réaliser les 3 épisodes interview est de 8h. Il est décomposé comme suit :Recherche, trame et écriture : 3h30 ;Enregistrement : 1h30 ;Montage : 2h30 ;Mise en ligne et infographie : 30min.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Les enfants sont le présent et l’avenir du monde. Ils ont besoin d’être protégés, de voir leurs droits respectés, et ils méritent que l’on construise, pour et avec eux, un monde meilleur pour demain. L’UNICEF, qui signifie Fonds des Nations unies pour l’enfance, est une agence des Nations unies, créée en 1946. Elle est chargée, dans le monde entier, de défendre les droits des enfants, de répondre à leurs besoins essentiels et de favoriser leur plein épanouissement. Cet épisode est le premier d’une série de 4 épisodes. Aujourd’hui, on va te présenter l’Unicef et sa stratégie pédagogique.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Maxime Thebault - Responsable du Pôle Sensibilisation et Apprentissages et Anaïs Justin - Chargée de Formation et Sensibilisation chez Unicef France pour leur participation et confiance🚀 Aller plus loin :Découvre l'UNICEF via leur site web.Explore le programme Ville amie des enfants d'UNICEF France.👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement, a réalisé le montage et les infographies.💪 Au total, le temps de travail pour réaliser les 3 épisodes interview est de 8h. Il est décomposé comme suit :Recherche, trame et écriture : 3h30 ;Enregistrement : 1h30 ;Montage : 2h30 ;Mise en ligne et infographie : 30min.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Inspiré notamment des réseaux d'échange réciproque des savoirs, des groupes de co-développement, le cercle APE est né en 2015 à l’initiative du chercheur Denis Cristol. Il cherche à promouvoir de nouvelles pratiques d'apprentissage plus ancrées dans l'expérience des apprenant·e·s. C’est aujourd’hui une association qui a pour objet de promouvoir et de faciliter l’apprendre ensemble, l’échange de pratiques et de connaissances, et, qui, depuis 2020, porte partout en France le Festival de l’Apprendre.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Anna Vetter - Directrice du service FOAD à France Éducation international et ancienne présidente du cerle APE pour sa participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre le Cercle APE via leur site web.👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Frédéric Rampion - Chargé de Projets Numériques a rédigé la trame, pris le micro lors de l'enregistrement, réalisé le montage et les infographiesDiana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a créé les infographies, et publié les contenus💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode est de 5h. Il est décomposé comme suit :Recherche, trame et écriture : 1h ;Enregistrement : 1h ;Montage : 2h ;Mise en ligne et infographie : 1h.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Inspiré notamment des réseaux d'échange réciproque des savoirs, des groupes de co-développement, le cercle APE est né en 2015 à l’initiative du chercheur Denis Cristol. Il cherche à promouvoir de nouvelles pratiques d'apprentissage plus ancrées dans l'expérience des apprenant·e·s. C’est aujourd’hui une association qui a pour objet de promouvoir et de faciliter l’apprendre ensemble, l’échange de pratiques et de connaissances, et, qui, depuis 2020, porte partout en France le Festival de l’Apprendre.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Lucile Mellier - Joyeuse Pédagogue, Présidente actuelle du Cercle Apprendre Ensemble pour sa participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre le Cercle APE via leur site web.👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Frédéric Rampion - Chargé de Projets Numériques a rédigé la trame, pris le micro lors de l'enregistrement, réalisé le montage et les infographiesDiana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a recetté les contenus et les a publié💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode est de 5h. Il est décomposé comme suit :Recherche, trame et écriture : 1h ;Enregistrement : 1h ;Montage : 2h ;Mise en ligne et infographie : 1h.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu réfléchis à ouvrir certaines formations à de nouvelles cibles ? Tu t’aperçois de problèmes d’accessibilité sur certaines formations ? Tu dépoussières d’anciens supports pour les remettre au goût du jour ? Tu prépares ton audit de mise à jour de formation ? Et si tu pouvais faire une refonte complète, en une fois ?Dans les précédents épisodes, j’ai interviewé la Fédération Française des Diabétiques qui informe, accompagne et défend les droits de toute personne atteinte de diabète et ses proches, grâce à un réseau de bénévoles formés pour agir. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment faire une refonte de formation !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Camille Saintoul - Conceptrice Digital Learning a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrementMarie Buissart - Digital learning manager a réalisé le montage et les infographiesDiana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a recetté les contenus💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h ;Recherche, trame et écriture : 1h30 ;Enregistrement : 20min ;Montage : 40min ;Mise en ligne et infographie : 30min.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Dans l’épisode précédent, nous avons retrouvé Marlène, responsable de l’engagement associatif au sein de la Fédération Française des Diabétiques, et découvert son projet de refonte de formation d’intégration des bénévoles en e-learning.La Fédération Française des Diabétiques, c’est une centaine d’associations locales et plus de 1500 bénévoles qui s’emploient chaque jour à promouvoir le mieux vivre avec le diabète, au travers de l’information et la prévention, mais aussi La Défense des droits des personnes atteintes, ainsi que le soutien à la recherche. Mais comment garantir l’engagement de tous les bénévoles sur une formation de 12h ? Comment tenir compte des spécificités du public bénévole de la Fédération Française des Diabétiques ? Pour répondre à ces questions, j’ai le plaisir de retrouver Marlène.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Marlène Rouchès - Responsable de l'engagement associatif à la Fédération Française des Diabétiques pour sa participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre les articles de la Fédération Française des Diabétiques via leur site web.👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Camille Saintoul - Conceptrice Digital Learning a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrementMarie Buissart - Digital learning manager a réalisé le montage et les infographiesDiana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a recetté les contenus💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode est de 2h15. Il est décomposé comme suit :Recherche, trame et écriture : 15min ;Enregistrement : 30min ;Montage : 1h ;Mise en ligne et infographie : 30min.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Dans l’épisode précédent, nous avons rencontré Marlène, responsable de l’engagement associatif au sein de la Fédération Française des Diabétiques, et découvert l’importance de la pédagogie active, et de l’expertise pour agir concrètement sur le terrain. La Fédération Française des Diabétiques, c’est une centaine d’associations locales et plus de 1500 bénévoles qui s’emploient chaque jour à promouvoir le mieux vivre avec le diabète, au travers de l’information et la prévention, mais aussi La Défense des droits des personnes atteintes, ainsi que le soutien à la recherche.Mais comment garantir cette expertise entre un logiciel en déclin, proche de l’obsolescence, une nécessité de mise à jour des contenus, et un problème de désengagement des bénévoles apprenants ? Pour répondre à cette question, j’ai le plaisir de retrouver Marlène, que j’accompagne dans le projet ambitieux dont on te parle aujourd’hui !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Marlène Rouchès - Responsable de l'engagement associatif à la Fédération Française des Diabétiques pour sa participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre les articles de la Fédération Française des Diabétiques via leur site web.👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Camille Saintoul - Conceptrice Digital Learning a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrementMarie Buissart - Digital learning manager a réalisé le montage et les infographiesDiana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a recetté les contenus💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode est de 2h15. Il est décomposé comme suit :Recherche, trame et écriture : 15min ;Enregistrement : 30min ;Montage : 1h ;Mise en ligne et infographie : 30min.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

En 1999, l'Université de Stanford aux États-Unis intègre des patients dans les formations des professionnels de santé et évalue les bienfaits. Inspirée par cette étude, la Fédération Française des Diabétiques décide de former les bénévoles patients à l'accompagnement entre pairs. En 2008 naît donc la première formation "Devenir Bénévole Patient Expert" qui se voulait exigeante tant sur la connaissance de la pathologie que du parcours de soins et des accompagnements et droits de chaque patient atteints de diabète. La Fédération Française des Diabétiques a trois missions informer, accompagner et prévenir toute personne atteinte de diabète et leurs proches, défendre individuellement et collectivement les patients et soutenir la recherche et l'innovation. Pour cela, ce sont une centaine d'associations locales et plus de 1500 bénévoles qui s'emploient chaque jour à promouvoir le mieux vivre avec le diabète. Mais comment garantir une formation aussi exigeante ? Quelles sont les méthodes pédagogiques utilisées par la Fédération Française des Diabétiques pour y arriver ? Pour y répondre, j'ai le plaisir d'accueillir aujourd'hui Marlène, responsable de l'engagement associatif à la Fédération Française des Diabétiques. 🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Marlène Rouchès - Responsable de l'engagement associatif à la Fédération Française des Diabétiques pour sa participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre les articles de la Fédération Française des Diabétiques via leur site web. 👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?Camille Saintoul - Conceptrice Digital Learning a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrementMarie Buissart - Digital learning manager a réalisé le montage et les infographies Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a recetté les contenus💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode est de 5h30. Il est décomposé comme suit :Recherche, trame et écriture : 1h30 ;Enregistrement : 1h ;Montage : 2h30 ;Mise en ligne et infographie : 30min.🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes ConditionsCela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Alors que le podcast “Pédagogues engagé·e·s” va souffler sa deuxième bougie dans quelques mois, diffusé 28 épisodes dont 14 interviews d’organisations à impact comme Amnesty International, Datagir ou EndoFrance, et cumulé près de 1500 écoutes, j’ai décidé qu’il était temps de se réinventer !Au fait, moi c’est Diana, une pédagogue engagée qui s’est donnée pour mission d’accélérer le changement social et environnemental grâce à la pédagogie. J’ai lancé ce podcast seule avec l’envie de transmettre et partager mes préoccupations sociales et environnementales auprès du monde de l’éducation et de la formation au travers de témoignages inspirants et d’astuces concrètes pour former les esprits d'aujourd'hui à devenir des acteur·rice·s du changement !En fait j’ai envie d’aller plus loin, et que ce podcast puisse incarner cette vision d’un changement collectif !Ainsi, le podcast “Pédagogues engagé·e·s” devient un projet collectif ! Concrètement, cela veut dire que je ne serais plus la seule à mener des interviews, ou à partager mes stratégies, ou à réaliser le montage… cela devient un vrai travail d’équipe ! On va expérimenter dans les mois à venir, donc on s’excuse par avance pour les couacs !Et d’ailleurs sache que si toi aussi, tu veux participer à ce projet collectif, tu peux me contacter via LinkedIn.Alors une fois encore, bienvenue sur “Pédagogues engagé.e.s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !On te propose un épisode de 10-15 minutes tous les 15 jours, disponibles sur toutes les plateformes d’écoute.Et là aussi la structure des épisodes évolue un peu, car on souhaite te proposer des épisodes plus courts et faciles à écouter.Ainsi, nous te proposons à chaque fois une exploration sur 2 mois : En début du premier mois : On te présente une organisation engagée et sa stratégie pédagogique.Au milieu du premier mois : On décortique un exemple concret de cette organisation engagéeEn début du deuxième mois : On pose des questions qui font débat à cette organisation engagéeAu milieu du deuxième mois : On te fait un épisode solo avec une analyse de la stratégie pédagogique de cette organisation engagéeEt ensuite rebelotte avec un autre projet engagé !Ensemble, on va parler de MOOC, d’onboarding et de formations des bénévoles, de communauté et d’organisation apprenante, de numérisation de la formation et d’e-learning… et encore pleins d’autres sujets à découvrir !Alors, es-tu prêt.e à agir pour une pédagogie plus engagée et responsable ? Ecoute “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement ! Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu as écouté le morceau “Break my Soul” de Beyoncé ? C’est L’hymne de la grande démission aux Etats-Unis suite au covid. En 2021, plus de 47 millions de personnes ont quitté volontairement leur travail aux Etats-Unis, selon les chiffres du Département américain du travail. En France, fin 2021 et début 2022, le nombre de démissions a atteint un niveau historiquement haut, avec près de 520 000 démissions par trimestre, dont 470 000 démissions de CDI. Le record précédent datait du 1er trimestre 2008 selon la DARES. La question du sens est l’un des points clé de cette grande démission. Comment répondre à cette quête de sens dans le monde du travail ?Social Declik a initié le mouvement Freelance For Good pour créer du lien entre les freelances engagés pour agir pour la transition. Si tu as prévu de créer une communauté apprenante, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Charlotte Lischer - Co-Fondatrice de Social Declik et du Mouvement Freelance For Good pour sa participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre le programme et la communauuté de Social Declik via leur site web.💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h25 ;Recherche, trame et écriture : 1h45 ;Enregistrement : 1h30 ;Montage : 1h30 ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu as besoin d’ouvrir les perspectives de tes apprenant·e·s ? Qu’iels puissent mieux se connaître afin de faire des choix éclairés ? Qu’iels soient créatifs et génèrent des idées ? Qu’iels soient motivé·e·s et deviennent moteur de ta formation ? Et si tu inspirais tes apprenant·e·s ?Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé Amnesty International qui lutte pour le respect des droits humains partout dans le monde. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment aligner ta pédagogie avec tes valeurs et ton éthique.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 2h05 ;Recherche, trame et écriture : 1h ;Enregistrement : 15min ;Montage : 20min ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

En 1948, naît la Déclaration universelle des droits de l’homme, un document socle né des cendres de la Seconde Guerre mondiale. Pourtant, les discriminations persistent, la liberté d’expression aurait régressé pour 80 % de la population mondiale en 2022 selon Amnesty International, les violations des droits humains se multiplient… Face à ce constat, l'éducation aux droits humains nous rend acteur⸱rice⸱s de notre information, nous invite à remettre en question notre façon de penser et nous incite à agir, à défendre et à promouvoir nos droits. Comment lutter contre les atteintes aux droits humains à travers le monde et agir pour faire respecter les droits de chacun⸱e à vivre en liberté ?L’association Amnesty International fait connaître et défend les droits humains partout dans le monde, exige que les victimes obtiennent réparation et que les auteur⸱rice⸱s de violences soient traduits en justice. Amnesty International France reconnue d'utilité publique depuis 1987, c’est 240 000 donateur⸱rice⸱s actif⸱ve⸱s, 100 000 membres, et 380 structures militantes réparties sur tout le territoire. Si tu as prévu de créer des livrets pédagogiques ou que tu souhaites aligner ta pédagogie et tes valeurs, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Maud Bernard d’Heilly - Responsable du service Éducation aux droits humains chez Amnesty International France, et Noémie Pagan - Chargée de projets au service Education aux droits humains chez Amnesty International France pour leur participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre le service Éducation aux droits humains d'Amnesty International via leur site web ;Explore les livrets pédagogiques "Les discriminations" et "Les discours toxiques" d'Amnesty International.💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h25 ;Recherche, trame et écriture : 1h ;Enregistrement : 1h55 ;Montage : 2h ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu as besoin d’ouvrir les perspectives de tes apprenant·e·s ? Qu’iels puissent mieux se connaître afin de faire des choix éclairés ? Qu’iels soient créatifs et génèrent des idées ? Qu’iels soient motivé·e·s et deviennent moteur de ta formation ? Et si tu inspirais tes apprenant·e·s ?Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé Chemins d’avenirs qui informe, accompagne et promeut les collégiens, lycéens et étudiants des zones rurales et des petites villes à travers un système de parrainage et la création d’un écosystème de réussite autour de ses filleuls. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment inspirer tes apprenant·e·s.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 2h05 ;Recherche, trame et écriture : 1h ;Enregistrement : 15min ;Montage : 20min ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Selon l’INSEE, 60 % des Français vivent dans ce que l’on appelle la France périphérique : les zones rurales, les villes petites et moyennes et certaines franges du périurbain. Bien souvent, les collégien·ne·s et lycéen·ne·s éloigné·e·s des grandes agglomérations cumulent les obstacles qui réduisent leurs perspectives. Oublié·e·s des dispositifs d’égalité des chances, ces élèves sont tributaires du lieu où ils vivent et étudient, souvent désarmés à l’heure de leurs choix d’orientation. Comment aider les jeunes ruraux à préparer leur avenir et à ouvrir les possibilités qui s’offrent à eux ?L’association Chemins d’avenirs informe, accompagne et promeut les collégien·ne·s, lycéen·ne·s et étudiant·e·s des zones rurales et des petites villes. Elle agit à travers un système de parrainage et la création d’un écosystème de réussite autour de ses filleul·le·s. Si tu as prévu de créer des e-learning à destination des jeunes ou que tu œuvres à l’égalité des chances, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Tiphaine Pellet - Responsable numérique et innovation chez Chemins d’avenirs, et Noémie Robin - Chargée de l'innovation pédagogique et numérique chez Chemins d’avenirs pour leur participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre Chemins d'avenirs via leur site web.;Explore l'application OMI ;Lis le rapport "Mission orientation et égalité des chances dans la France des zones rurales et des petites villes" par Salomé Berlioux, présidente de l’association Chemins d’avenirs.💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h40 ;Recherche, trame et écriture : 1h ;Enregistrement : 1h30 ;Montage : 1h40 ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu veux enrichir certains sujets que tu abordes dans tes formations ? Développer des compétences avancées ? Tu veux créer plus d’unité dans ton offre de formation ? Permettre à ton équipe pédagogique de mieux collaborer ? Et si tu décloisonnais les disciplines ?Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le Château des ducs de Bretagne et le Musée d'histoire de Nantes qui “décolonise” nos pensées en faisant dialoguer un·e artiste et un·e historien·ne issu·e·s du continent africain avec les collections du musée. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment décloisonner les disciplines.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h05 ;Recherche, trame et écriture : 3h ;Enregistrement : 15min ;Montage : 20min ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Selon le Secrétaire général des Nations unies, Ban Ki-moon, à l’occasion de la Journée internationale de commémoration des victimes de l’esclavage et de la traite transatlantique des esclaves, en 2010 : « L’esclavage est un crime abominable. (…) Pourtant, l’esclavage et les pratiques esclavagistes persistent dans de nombreuses régions du monde. Ce type d’exploitation est en train d’évoluer et de refaire surface sous des formes modernes, telles que la servitude pour dettes, la vente d’enfants et la traite de femmes et de filles à des fins de prostitution. L’esclavage trouve ses racines dans l’ignorance, l’intolérance et la cupidité. Il nous incombe de créer un climat dans lequel de tels abus et une telle cruauté sont inconcevables. Un des moyens d’y parvenir est de se souvenir du passé et d’honorer les victimes de la traite transatlantique des esclaves. » Comment faire en sorte que de telles violations des droits humains ne puissent plus jamais se reproduire ?Le Château des ducs de Bretagne, au cœur du quartier médiéval de Nantes et site emblématique de la ville, accueille le musée d’histoire de Nantes qui revient sur les événements marquants de l’histoire du château et de la ville : la traite atlantique et l’esclavage, les guerres mondiales, l’industrialisation, le port… Si tu as prévu de traiter de sujets sociétaux complexes ou de questionner les idées reçues, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Krystel Gualdé - Directrice scientifique chez le Château des Ducs de Bretagne et le Musée d'histoire de Nantes pour sa participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre le Château des Ducs de Bretagne et le Musée d'histoire de Nantes via leur site web.;Explore la dernière manifestation Expression(s) décoloniale(s) ;Planifie ta visite pédagogique au musée via l'espace pédagogique pour les enseignant·e·s.💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h30 ;Recherche, trame et écriture : 1h ;Enregistrement : 2h ;Montage : 1h ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu veux créer des simulations, mises en pratique, études de cas ou jeux de rôles ? Tu dois transmettre des concepts abstraits qui font appel à l’émotionnel ? Et si tu mettais en place une pédagogie expérientielle ?Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé Addiopizzo qui promeut une révolution culturelle contre la mafia sicilienne, et crée des expériences mémorables auprès des jeunes pour l’inclusion sociale. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment mettre en place une pédagogie expérientielle.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h30 ;Recherche, trame et écriture : 2h ;Enregistrement : 15min ;Montage : 45min ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Selon le ministère italien des affaires étrangères, en 2013 le budget de la mafia italienne était supérieur à celui de l'Union européenne : 200 contre 140 milliards d'euros. 10 % de cet argent seulement est investi en Italie. Cette mafia mène des activités criminelles comme le trafic de stupéfiants, le recyclage illégal des déchets, l'extorsion et l'usure, le détournement de fonds publics, les jeux de hasard mais aussi la prostitution, la vente d'armes, l'immigration illégale, le trafic d'art… Au sujet de ces extorsions, l’association Adiopizzo prononce les mots suivants : “Un peuple tout entier qui paie le racket pour l'extorsion est un peuple sans dignité” ! Comment lutter contre la mafia et la pauvreté économique et éducative qui en découle ?Depuis 2004, Addiopizzo travaille à Palerme et en Sicile pour promouvoir une révolution culturelle contre la mafia. La responsabilité individuelle et collective, la participation, la liberté, la solidarité et la justice sociale sont les valeurs dans lesquelles Addiopizzo s'identifie. Si le sujet de l’inclusion sociale, et de l’éducation par l’action t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Laura Di Fede - Bénévole chez Addiopizzo pour sa participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre Addiopizzo via leur site web.;Soutiens Addiopizzo en faisant une donation ;Planifie ta visite No Mafia à Palerme.💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 6h ;Recherche, trame et écriture : 2h ;Enregistrement : 1h30 ;Montage : 2h ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu souhaites proposer des formations en ligne à tes apprenant·e·s ? Tu réfléchis à t’équiper d’une plateforme de formation ? Tu te demandes comment choisir ton LMS ?Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé amàco qui a créé Ressources, une plateforme LMS Moodle de cours en ligne pour enseigner la réhabilitation et la construction bio-géo-sourcées. Aujourd’hui, je t’explique ce qu’est un LMS, et comment choisir ta plateforme de formation.🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !🚀 Aller plus loin :Fais ton benchmark de plateforme de formation grâce au Guide LMS du Forum des acteurs de la formation digitale ;Lève tes idées reçues sur Moodle grâce à l'article "Et si on regardait les plateformes de formation autrement ?" de Pimenko.💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h30 ;Recherche, trame et écriture : 1h40 ;Enregistrement : 20min ;Montage : 1h ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Le secteur du bâtiment représente 43 % des consommations énergétiques annuelles françaises et il génère 23 % des émissions de gaz à effet de serre (GES) français selon le ministère de la transition écologique. Comment accompagner la transition du secteur du bâtiment ?amàco accompagne les professionnels et futurs professionnels de la construction, de l’architecture et du design dans la conception et la réalisation de projets transformant les matières naturelles disponibles localement en matériaux de construction. Si tu as prévu de t’équiper d’une plateforme de formation ou que la création du contenu de ta formation rassemble de nombreuses parties prenantes, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Adélie Colletta - Ingénieure pédagogique et Natalia Navarro - Ingénieure pédagogique pour leur participation et confiance.🚀 Aller plus loin :Découvre amàco via leur site web.💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h ;Recherche, trame et écriture : 30min ;Enregistrement : 1h30 ;Montage : 2h30 ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu veux organiser un hackathon pour relever des défis pédagogiques comme la création d’un nouveau projet ? ou la montée en compétences de formateur.rice.s ? Tu veux créer un moment pédagogique qui rassemble et challenge l’esprit ? Et si tu créais ton hackathon pédagogique ?Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé Sarah Delbois, organisatrice d’un hackathon pédagogique via le pôle de coopération éducative de l’Institut français de Roumanie, qui a rassemblé des enseignants francophones autour de la création de ressources pédagogiques numériques adaptées à leurs élèves afin de faire évoluer les pratiques d’enseignement en français langue étrangère en Roumanie. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment organiser un hackathon !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h20 ;Recherche, trame et écriture : 1h30 ;Enregistrement : 20min ;Montage : 1h ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Alors que la course à l’innovation accélère, la pénurie de compétences est un véritable enjeu ! Ces dernières années, la montée en compétences et les interventions des acteurs de l’accompagnement se sont multipliées, les difficultés sont majoritairement humaines selon l’étude “La place du numérique dans le projet associatif en 2022” par Solidatech. Comment pallier le manque de compétences quand le partage des compétences nécessite de prendre le temps de sensibiliser et de former les parties prenantes ?Le pôle de coopération éducative de l’Institut français de Roumanie a organisé un hackathon rassemblant des enseignants francophones autour de la création de ressources pédagogiques numériques adaptées à leurs élèves afin de faire évoluer les pratiques d’enseignement en français langue étrangère en Roumanie. J’interview Sarah, une pédagogue qui a participé à l’organisation de cet événement. De mon côté, j’ai également organisé un hackathon, nommé Educkathon Solidaire afin de soutenir des projets sociaux et environnementaux avec un défi pédagogique. Si le format hackathon t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Sarah Delbois - Formation TICE / Cheffe de projets Digital Learning / Conception multimédia / FLE pour sa participation.🚀 Aller plus loin :Participe à mon Educkathon Solidaire ;Découvre l'hackathon de Sarah en Roumanie ;Explore les outils cités comme Learning Apps, Discord ou Jitsi.💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h10 ;Recherche, trame et écriture : 30min ;Enregistrement : 1h40 ;Montage : 1h30 ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu veux améliorer l’apparence de ta formation ? Tu aimerais professionnaliser tes supports ? Tu te dis qu’il y a des choses à revoir côté expérience apprenant.e ? Et si tu améliorais le graphisme de ta formation ?Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le Jeu du système qui sensibilise sur les solutions systémiques à la triple problématique environnementale, sociale et démocratique, via un débat, et a rencontré des problématiques UX/UI afin de professionnaliser le jeu et d'augmenter sa diffusion.Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment améliorer le graphisme de ta formation !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h05 ;Recherche, trame et écriture : 2h15 ;Enregistrement : 20min ;Montage : 1h ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Les dégradations de l’environnement liées aux activités humaines appellent une transformation profonde des sociétés modernes. Les alertes émises depuis longtemps par les scientifiques se vérifient un peu plus chaque jour. Climat, biodiversité, énergie, économie, démocratie : notre société est vulnérable aux crises. La prospérité et la stabilité pour tou·te·s, compatibles avec les limites planétaires, sont-elles envisageables ?Le Jeu du système sensibilise sur les solutions systémiques à la triple problématique environnementale, sociale et démocratique, via un débat. Si l’expérience apprenant·e et du design d’un jeu t’intéressent, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Florent Nobelen - Président du Jeu du Système, Clémence Boutier - Cheffe de projet et consultante RH et Paz Rickenmann - Chercheuse et évangéliste chez Rise Up pour leur participation.🚀 Aller plus loin :Découvre le projet du Jeu du Système via leur site web et leur page LinkedIn ;Inscris-toi à un atelier du Jeu du Système ;Explore les travaux de Paz sur "Les apports du storytelling et de la bande dessinée pour la création de micro-contenus éducatifs".💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 6h30 ;Recherche, trame et écriture : 30min ;Enregistrement : 1h30 ;Montage : 4h ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu veux atteindre de nouveaux publics, voire t’étendre géographiquement ? Tu aimerais déployer des solutions au sein de structures sans avoir à intervenir toi-même ? Et si tu créais une mallette pédagogique pour diffuser des connaissances ?Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet Konstelacio qui crée une mallette pédagogique afin de mettre en lien des adolescent·e·s et des personnes âgées autour de recettes traditionnelles. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment créer une mallette pédagogique !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !🚀 Aller plus loin :Explore les ressources pédagogiques du Louvre à destination des encadrant·e·s dans la préparation d'une visite en autonomie ;Navigue dans les séances pédagogiques de 1 jour 1 actu à destination des enseignant·e·s dans leurs objectifs d’éducation aux médias et à l’information.💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 2h30 ;Recherche, trame et écriture : 1h10 ;Enregistrement : 20min ;Montage : 30min ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

12 600 infractions à caractère raciste, xénophobe ou antireligieux ont été enregistrées par les services de police et de gendarmerie en 2022. Ce chiffre est assez faible par rapport à la réalité puisque qu’une enquête réalisée sur la période 2013-2018 avait montré que 14 % seulement des victimes de menaces ou violences physiques "racistes” et 2 % des victimes d'injures racistes, avaient déclaré avoir formellement déposé plainte. Alors, comment créer du dialogue entre les cultures et éduquer à la diversité ?Konstelacio crée une mallette pédagogique afin de mettre en lien des adolescent·e·s et des personnes âgées autour de recettes traditionnelles. J’interview Charlotte, fondatrice et coordinatrice de Konstelacio ainsi que le pédagogue Damien qui l’a aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si le sujet des mallettes pédagogies et des comités pédagogiques t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Charlotte Courtois - Fondatrice et coordinatrice de Konstelacio et Damien Chevalier - Formateur communication interpersonnelle et Ludo-pédagogie pour leur participation.🚀 Aller plus loin :Découvre le projet Konstelacio via leur site web et leur page LinkedIn ;Apporte-leur ton soutien en tant que bénévole.💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h30 ;Recherche, trame et écriture : 30min ;Enregistrement : 1h30 ;Montage : 3h ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu veux capter l’attention de tes apprenant·e·s ? Leur permettre de se projeter dans une thématique abstraite ? Les immerger dans le sujet ou les mettre en situation ? Et si racontais des histoires pour transmettre et convaincre ton auditoire ?Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé l’association EndoFrance avec qui j’ai créé le serious game Endo’Travail pour lever les tabous sur l’endométriose au travail. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment mettre en place un storytelling engageant !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h35 ;Recherche, trame et écriture : 2h ;Enregistrement : 20min ;Montage : 45min ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Une personne menstruée sur dix est atteinte d’endométriose. Parmi elles, 65 % reconnaissent un impact négatif de la maladie sur leur quotidien professionnel.Alors, comment lever les tabous sur l’endométriose au travail ?J’ai créé un serious game en partenariat avec EndoFrance pour sensibiliser le monde de l’entreprise à cette maladie chronique. Si le sujet du jeu vidéo et du storytelling t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Yasmine Candau - Présidente d'EndoFrance et Romaric Beltran - Ingénieur informatique pour leur participation.🚀 Aller plus loin :Découvre l'association EndoFrance via leur site web, leur Facebook et leur Instagram ;Joue à notre serious game Endo'travail ;Explore le livre blanc "Endométriose & Emploi" par Kerialis et EndoFrance en 2020 [livre blanc en ligne].💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h40 ;Recherche, trame et écriture : 30min ;Enregistrement : 1h10 ;Montage : 2h30 ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu souhaites accueillir tes bénévoles ou salarié·e·s ? Les former sur les compétences clés et outils nécessaires à leur intégration ? Les engager sur la cause de ton organisation dès leur arrivée ? Et si mettais en place un onboarding pour accueillir, former et engager tes nouveaux bénévoles ou salarié·e·s ?Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet Eiko qui forme ses nouveaux bénévoles aux enjeux d’un comportement responsable pour la réalisation d’un changement engagé. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment mettre en place un onboarding engageant !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h10 ;Recherche, trame et écriture : 2h ;Enregistrement : 20min ;Montage : 20min ;Mise en ligne et infographie : 30min.NB: Cet épisode a été enregistré après une perte de voix, ainsi je m'excuse par avance pour cette voix nasale et peu dynamique. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

En moyenne, 36% des Français·e·s sont bénévoles selon l’enquête IFOP pour France Bénévolat et Recherches & Solidarités en 2022. Ces bénévoles s’engagent à 47% pour la cause défendue et attendent pour 32% d’être formés pour bien vivre leur activité bénévole ! Alors, comment accueillir, former et engager ses bénévoles sur la cause de son association ?Eiko forme ses nouveaux bénévoles aux enjeux d’un comportement responsable pour la réalisation d’un changement engagé. J’interview Marc, président d’Eiko ainsi que le pédagogue Albéric qui l’a aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si le sujet de l’onboarding et de la distinction entre information et formation t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Marc Mouchoux - Fondateur-Président chez Eiko et Albéric Marzullo - Ingénieur pédagogique pour leur participation.🚀 Aller plus loin :Découvre le projet Eiko via leur site web et leur page LinkedIn ;Apporte-leur ton soutien en tant que bénévole ;Explore l'étude "La France bénévole : évolutions et perspectives" via l’enquête IFOP pour France Bénévolat et Recherches & Solidarités en 2022 [étude en ligne].💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h ;Recherche, trame et écriture : 30min ;Enregistrement : 1h30 ;Montage : 2h30 ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu as des difficultés à motiver tes apprenant·e·s tout au long de ta formation ou sensibilisation ? Tes apprenant·e·s ne comprennent pas vraiment à quoi cette formation va leur servir ? Payer soi-même sa formation, est-ce vraiment un levier d'engagement ? Et si tu creusais le sujet de la motivation pour leur donner envie de suivre et de terminer ta formation ?Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet La Clef qui conçoit des ateliers d’inclusion numérique pour la réduction de la fracture numérique des sans-abris. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment motiver tes apprenant·e·s à suivre et terminer ta formation !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 2h55 ;Recherche, trame et écriture : 1h45 ;Enregistrement : 20min ;Montage : 20min ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

58% des personnes sans abris ne sont pas autonomes dans leurs démarches administratives selon l’étude de Solilab en 2018. Si un ordinateur est une nécessité pour la plupart des démarches, peu de personnes sans abri y ont accès. 71% des personnes sans abris possèdent un smartphone, pourtant les sites institutionnels sont inadaptés au mobile… Dans un contexte d’administration « tout numérique », celui-ci est aujourd’hui indispensable ! Alors comment faire du numérique un levier de réinsertion pour les personnes sans abris ?La Clef conçoit des ateliers d’inclusion numérique pour la réduction de la fracture numérique des sans-abris. J’interview Céline, responsable projet numérique chez la Clef ainsi que le pédagogue Malanto qui l’a aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si le sujet de l’amotivation et de l’entraide entre pairs t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé.e.s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Céline Marcotte - Responsable projet numérique chez la Clef et Malanto Razafindranaivo - Digital Learning Manager pour leur participation.🚀 Aller plus loin :Découvre le projet La Clef via leur site web et leur page LinkedIn ;Explore l'étude "Comment les personnes sans-abri utilisent-elles le numérique ?" de Solilab en 2018 [étude en ligne] ;Explore l'étude "La place du numérique dans le projet associatif" par Solidatech en 2022 [étude en ligne].💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h10 ;Recherche, trame et écriture : 30min ;Enregistrement : 1h30 ;Montage : 2h40 ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tes utilisateur·rice·s ont des difficultés à utiliser ton outil, application, produit ou service ? Iels ne sont pas forcément impliqué·e·s dans la cause que tu défends alors qu’iels utilisent ta solution ? Tu es confronté à des problématiques de fracture numérique ? Et si la formation t’aidait dans l’acquisition et dans la fidélisation de ton public cible ?Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet Datagir qui introduit ses outils auprès des élèves et enseignant·e·s par des ateliers pédagogiques. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment créer des expériences pédagogiques autour de tes outils, applications, produits ou services !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé.e.s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !🚀 Aller plus loin :Explore l'étude "La place du numérique dans le projet associatif" par Solidatech et Recherches & Solidarités en 2022 [étude en ligne] ;Teste des outils comme Lemon Learning, User Guiding ou Shepherd.💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 2h20 ;Recherche, trame et écriture : 1h ;Enregistrement : 20min ;Montage : 30min ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

En moyenne, chaque Français·e émet 8,9 tCO2/an selon le SDES (service des études et statistiques du ministère de la transition écologique) en 2021, avec en-tête les transports, puis l’alimentation, puis le logement. Dans un monde neutre en CO2, chaque Français·e devrait émettre 2 tCO2/an maximum. Ce qui correspond aussi à l'objectif à atteindre d'ici 2050 pour respecter les engagements de l'Accord de Paris visant à maintenir l'augmentation de la température mondiale à un niveau inférieur à 2 degrés. Alors, comment apporter cette information environnementale au plus près des citoyen·ne·s ?Datagir est un service de l’ADEME qui développe des simulateurs ludiques et gratuits pour sensibiliser les communautés à leur impact climatique. J’interview l’un de ses développeurs Clément, ainsi que les pédagogues Anissa, Pauline et Sophie qui l’ont aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si la vulgarisation de données complexes t’intéresse, ou que tu te questionnes sur la création d’un atelier au sein des collèges et lycées, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé.e.s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Clément Auger - Développeur et expert data carbone chez Datagir, Sophie Maurin - Conceptrice pédagogique multimédia, Pauline Guffroy - Ingénieure pédagogique et Anissa Bensmaïn - Digital Learning Manager et Ingénieure pédagogique pour leur participation.🚀 Aller plus loin :Découvre le projet Datagir via leur site web et leur page LinkedIn ;Explore la documentation de Datagir [wiki en ligne] ;Explore l'étude "L’empreinte carbone de la France de 1995 à 2021" du SDES (service des études et statistiques du ministère de la transition écologique) [étude en ligne].💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 7h ;Recherche, trame et écriture : 30min ;Enregistrement : 3h ;Montage : 3h ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Tu as des difficultés à capter l’attention et impliquer tes apprenants ? Tu te demandes comment faire en sorte qu’iels retiennent mieux les informations clé ? Ton sujet est peut-être trop abstrait pour ton public cible, voire cela ne les intéresse pas vraiment ? Et si tu t’inspirais des jeux de société, vidéos ou mobiles pour créer ta sensibilisation ou formation ?Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet Sankliché qui utilise la gamification au service de l’intégration des réfugiées. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment mettre en place une stratégie de gamification au sein de ton organisation à impact !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé.e.s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !🚀 Aller plus loin :Explore l'étude "Les français et le jeu vidéo" par SELL / Médiamétrie en 2022 [article en ligne] ;Essaye les Gamifi'cartes de Fidbak.💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h35 ;Recherche, trame et écriture : 2h30 ;Enregistrement : 20min ;Montage : 15min ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Aujourd’hui, selon l’UNHCR, 100 millions de personnes sont déracinées par la guerre, les violences, les persécutions, les violations des droits humains, et plus récemment l’invasion russe de l’Ukraine. Et les chiffres ne cessent d’augmenter… Alors que l’Europe est un lieu d’accueil important de ces populations, comment les inclure durablement ?Sankliché a mis en place une solution pédagogique pour aider les étranger·ère·s et en particulier les réfugié·e·s à trouver leur place dans le pays d’accueil en réalisant des défis en français dans la ville. J’interview sa fondatrice Saliha, ainsi que les pédagogues Manon et Clémence qui l’ont aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si la gamification t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé.e.s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !👏 Merci à Saliha Ouldyerou - Fondatrice de Sankliché, Manon Parageaud - Responsable formation et Ingénieure pédagogique et Clémence Leroy - Ingénieure Pédagogique pour leur participation.🚀 Aller plus loin :Découvre le projet Sankliché via leur site web et leur page LinkedIn ;Essaye les Gamifi'cartes de Fidbak ;Explore l'étude "Les chiffres du déplacement forcé dans le monde atteignent un nouveau record et confirment une tendance à la hausse depuis une décennie, selon le HCR" par l'UNHCR en 2022 [article en ligne].💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 7h40 ;Recherche, trame et écriture : 30min ;Enregistrement : 1h40 ;Montage : 5h ;Mise en ligne et infographie : 30min. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Bienvenue sur “Pédagogues engagé.e.s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !Chaque mois, je te propose 2 épisodes : en début de mois, j’interview un projet à impact, puis 2 semaines plus tard, je t’explique comment t’inspirer de la stratégie pédagogique de ce projet. Et ensuite rebelotte avec un autre projet engagé !Ensemble, on va parler de MOOC, d’onboarding et de formations des bénévoles, de communauté et d’organisation apprenante, de numérisation de la formation et d’e-learning… et encore pleins d’autres sujets à découvrir !Au fait, moi c’est Diana, une pédagogue engagée qui s’est donnée pour mission d’accélérer le changement social et environnemental grâce à la pédagogie !Alors, es-tu prêt.e à agir pour une pédagogie plus engagée et responsable ? Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.