SEN學在台灣

我最近好鍾意既一本書，應該會再睇第2次添，推薦畀大家。

隔左幾集再同大家傾下老醫師既啟發~ 今集因為病左喉嚨非常唔舒服，錄得比較簡短，但相信大家都可以係字裡行間細味到老醫師既智慧!

介紹下我好鍾意既一套童書，同埋講故事既時候可以點樣融入教學~

家長打匿名電話來，話學校唔肯提供特殊教育服務畀小朋友，想問有咩坊間資源可以運用?

家家有本難念的經，很多家庭困擾往往是一家人共同醞釀出來的。 家庭猶如一個小型的生態系統，家人間的作用力消長互見，每個人都在使力，都有份，也都不能置身事外。 《熱鍋上的家庭》，不論作者、譯者文筆都好好，閱讀時彷如置身諮詢現場。

Long Time No See 大家最近生活得好嗎? 今集想同大家傾下台灣特教老師有正式同代理之分， 兩者係招募過程有咩分別

一個3歲小朋友被診斷為自閉症時，退休老醫師點睇呢?

我決定直接引用楊律的文字同大家推介呢本書:「我發現，不少人的婚姻、親子、親屬間的關係緊縮乃至破裂，都是從很微小的地方慢慢僵化、崩解，大部分人溝通的能力，隨著關係的加深卻開始惡化……我真心希望本書能讓在各種關係衝突中糾結的人，找到一些逐漸修補關係的能量，成為明日破繭而出的養分與勇氣。」

唔知大家係點樣決定踏出第一步帶小朋友睇醫生? 呢件事好重要，我想試下拎出黎同大家傾下。

作者吳曉樂說自己是個證人，花了七年時間，以家教老師的身分，打開一扇又一扇的別人的家門，走進不同的家庭。在門的背後，她見證了各色光怪陸離的景象。

SEN係整個求學歷程中，自己點樣睇SEN既身分? 由誰、如何討論SEN既身分同特殊學習需要? 由小一開始，每星期至少10堂來資源班上堂既學生唔知道拎咩身分，從未參加個別教育計畫會議(總結上一學習階段既學習情況，討論新一學習階段既需求與服務)。 高職二年班轉校既大朋友仔，拒絕入學註冊。原來因為轉校要留級，而舊同學讀緊新學校二年班。

口誤: 舊年出版，唔係出年出版啊! 在真相製造的時代，相逢在網路與社群媒體的我們， 究竟是更容易溝通、融合、化解歧見；還是彼此誤解、仇視，甚而分崩離析？ 五年、橫跨八國，一個臺灣灣記者劉致昕來自前線的第一手採訪與關鍵實錄!

花花係一個自閉症既小朋友，有輕度智能障礙。 小學一、二年班讀普通班，接受資源班服務，國語數學全抽離係資源班上堂。 二升三既暑假，花花既父母開始考慮幫花花轉學去特教班。

台灣作家陳思宏書寫柏林小故事，沒有必遊景點，但有真實的人的真實生活和滿滿的情。

相關支持服務part II -獎補助金 -無障礙環境 -酌減人數 -家庭支持服務 -課後照顧專班

除左特教老師，SEN係台灣校園裡仲可以接受咩野服務呢? -相關專業服務 - 語言治療、職能治療、物理治療 -教師助理員 -交通服務 -教育輔具 -成績評量調整

張開耳仔聽好書 「有人說，生養小孩就失去了自己。但對我來說，我還是用自己的個性在養小孩，並沒有養成另一個人，這樣就沒有所謂的失去。」——資深生母 賴曉妍

學習障礙亞型種類 -口語理解與表達 -識字 -書寫 -閱讀理解 -數學運算 -注意力 -知覺動作

張開耳仔聽好書 重點筆記: 1) 成長型心態vs.封閉型心態 2) 如何陪伴小朋友檢討考試? 3) 訂定學習schedule的小工具

台灣有邊13類SEN? 台灣評估老師點樣評估呢13類? 評估時分別睇D咩呢?

港台兩地學制有咩唔同? 台灣點樣評估學生有特殊學習需要?

SEN係台灣讀書有咩學校可以揀? 點樣揀?

主持人Miss Tan Tan嘅個人經歷& 節目介紹