Est-ce que t'entends ce que je vois ?

« C’est la qualité de greffe qui est importante » Aujourd’hui, nous allons parler du greffage.Mais alors , qu’est-ce que la greffe ? Est-ce que le type de greffe impacte la durée de vie du cep de vigne ? Quels sont les différents type de greffes ? Comment est-elle pratiquée ? Qu’en dit la recherche ?  Animation : Nathalie Protet, Référente 15 du plan PNDV pour Intervins Sud-Est   Avec la participation de :Giovanni Varelli : Pépiniériste dans le Vaucluse, vice-président de la Fédération française de la pépinière viticole (FFPV) et président de la marque label origine France Vitipep’sClarisse Ciceron : Conseillère viticole à la Chambre d’agriculture du VaucluseAnne-Sophie Spilmont : Responsable de projet de recherche Dépérissement et responsable du laboratoire de l’IFV du Grau du Roi Pour en savoir plus, retrouvez les podcasts « SAVOIR de l’IFV » : https://www.youtube.com/watch?v=3gpwh70eFnE&list=PL1dRoyJUp7dyuC4GRjUHA6I4LuhO0oIwv***Crédits***Accompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ?Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

« Le Traitement à l’Eau Chaude (TEC) c’est comme un bon vin, à la bonne température, il révèle tout son potentiel. »Dans cet épisode nous allons parler du traitement à l’eau chaude des plants de vigne. C’est une des pratiques de base de prophylaxie de lutte contre la Flavescence Dorée.Mais il n’est pas rare d’entendre dire que le traitement à l’eau chaude impacte la reprise des plants et la longévité des parcelles.Alors qu’en est-il vraiment ? A-t-il un impact sur le futur des plants ? Comment est réalisé le traitement à l’eau chaude ? Peut-on le voir comme un vaccin ?Animation : Isaure Sellier, Référente 15 du Plan pour les Vins de ProvenceAvec la participation de :Coraline Damasio :  Ingénieure IFV (basée au Grau du Roi) chargée de missions expérimentations pépinière et prémultiplication.David Gautreau : Pépiniériste viticole en Val de Loire et Président de la Commission Technique de la Fédération Française de la Pépinière Viticole (FFPV).François Martin : Viticulteur en Anjou et Président des Rouges de l'Anjou***Crédits***Accompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ?Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

« Clonale ou massale ? Ça ne me dérange pas si ça fait de beaux raisins ! »Aujourd’hui, nous allons parler de la diversité du matériel végétal car il n’est pas rare d’entendre dire que la sélection clonale apporte moins de diversité.Alors qu’en est-il ? De quoi parle-ton exactement ? Et d’ailleurs pourquoi chercher plus de diversité ? Qu’est-ce que la diversité dans le matériel végétal ? Comment en trouver ?Animation :Marion Zeller : Référente 15 du plan Bourgogne en 2024Avec la participation de :Eric Freyburger : Chef de culture au domaine Albert MannMireille Jenny : Gérante des pépinières Jenny, pépiniériste viticole et présidente du syndicat des pépiniéristes viticoles d'AlsaceOlivier Yobrégat : Spécialiste du matériel végétal à l'IFV Pour en savoir plus, retrouvez les podcasts « SAVOIR de l’IFV » : youtube.com/watch?si=wQbxkwuQEKaEs9hK&v=MzWjXNds3gU&feature=youtu.be***Crédits***Accompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ?Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Ce que j'étais, ce que je suis devenue...Dans le cadre d'une collaboration entre le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ?, l'Université Bordeaux Montaigne et le collège Aliénor d'Aquitaine à Castillon-la-Bataille (33), des élèves et étudiant·e·s allophones de tous âges se sont écrit une lettre pour évoquer leur parcours.***Crédits***Accompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeAccompagnement pédagogique : Ligia Perez-Rubio-Lissar, Sandrine Adolf, Blandine SchmidtTextes et voix : Les collégiens et collégiennes du dispositif UPE2A du collège Aliénor d'Aquitaine à Castillon-la-Bataille (33)Les étudiants et étudiantes de DEFLE de l'Université Bordeaux Montaigne (33)Banques de sons : - La sonothèque : https://lasonotheque.org- Free Sound : https://freesound.orgHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Ce que j'étais, ce que je suis devenu...Dans le cadre d'une collaboration entre le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ?, l'Université Bordeaux Montaigne et le collège Aliénor d'Aquitaine à Castillon-la-Bataille (33), des élèves et étudiant·e·s allophones de tous âges se sont écrit une lettre pour évoquer leur parcours.***Crédits***Accompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeAccompagnement pédagogique : Ligia Perez-Rubio-Lissar, Sandrine Adolf, Blandine SchmidtTextes et voix : Les collégiens et collégiennes du dispositif UPE2A du collège Aliénor d'Aquitaine à Castillon-la-Bataille (33)Les étudiants et étudiants de DEFLE de l'Université Bordeaux Montaigne (33)Banques de sons : - La sonothèque : https://lasonotheque.org- Free Sound : https://freesound.orgHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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Ce que j'étais, ce que je suis devenue...Dans le cadre d'une collaboration entre le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ?, l'Université Bordeaux Montaigne et le collège Aliénor d'Aquitaine à Castillon-la-Bataille (33), des élèves et étudiant·e·s allophones de tous âges se sont écrit une lettre pour évoquer leur parcours.***Crédits***Accompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeAccompagnement pédagogique : Ligia Perez-Rubio-Lissar, Sandrine Adolf, Blandine SchmidtTextes et voix : Les collégiens et collégiennes du dispositif UPE2A du collège Aliénor d'Aquitaine à Castillon-la-Bataille (33)Les étudiants et étudiantes de DEFLE de l'Université Bordeaux Montaigne (33)Banques de sons : - La sonothèque : https://lasonotheque.org- Free Sound : https://freesound.orgHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

💡Radio Alternante, la radio innovante ! 💡Saison 2 - Juillet 2025Plongez au coeur de l'univers professionnel des étudiantes en alternance du Master 2 Communication & générations de l' Université Bordeaux Montaigne🎤 FéminiSciences, une émission produite par Blandine, Célia & Violette pour Radio Alternante.Un workshop animé par Blandine Schmidt pour le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ? Merci à Myriam Bahuaud pour sa confiance 🙏Sources et banques de sons :La sonothèqueFreesoundAu bout du filHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

💡Radio Alternante, la radio innovante ! 💡Saison 2 - Juillet 2025Plongez au coeur de l'univers professionnel des étudiantes en alternance du Master 2 Communication & générations de l' Université Bordeaux Montaigne🎤 MAJO radio, une émission produite par Joséphine et Marilou pour Radio Alternante.Un workshop animé par Blandine Schmidt pour le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ? Merci à Myriam Bahuaud pour sa confiance 🙏Sources et banques de sons :La sonothèqueFreesoundAu bout du filHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

💡Radio Alternante, la radio innovante ! 💡Saison 2 - Juillet 2025Plongez au coeur de l'univers professionnel des étudiantes en alternance du Master 2 Communication & générations de l' Université Bordeaux Montaigne🎤 Radio MM, une émission produite par Marielle et Muriel pour Radio Alternante.Un workshop animé par Blandine Schmidt pour le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ? Merci à Myriam Bahuaud pour sa confiance 🙏Sources et banques de sons :La sonothèqueFreesoundAu bout du filHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

💡Radio Alternante, la radio innovante ! 💡Saison 2 - Juillet 2025Plongez au coeur de l'univers professionnel des étudiantes en alternance du Master 2 Communication & générations de l' Université Bordeaux Montaigne🎤 Petits secrets entre alternante, une émission produite par Erickna, Fatou & Nolwenn pour Radio Alternante.Un workshop animé par Blandine Schmidt pour le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ? Merci à Myriam Bahuaud pour sa confiance 🙏Sources et banques de sons :La sonothèqueFreesoundAu bout du filHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Découvrez l'émission réalisée par les élèves du Collège Olympe de Gouges à Vélines en Dordogne (24).Enseignante : Elsa Schwarz-Joquel Accompagnement : Blandine Schmidt pour le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

« Il a semblé évident pour Josepha de transmettre à nous nouvelles générations, l'histoire de sa vie pour comprendre la société d'aujourd'hui !Elle raconte sa vie dans une autobiographie : Un véritable « devoir de mémoire » ! » Fréquences migrantes, un podcast en 8 épisodes du lycée des métiers Sud Gironde de Langon. L’objectif de ce podcast est d’aborder l'histoire sous l'angle des parcours migratoires pour briser les clichés et les représentations biaisées qui peuvent se diffuser à propos de l’immigration ces dernières années. 3 parcours, 3 voix, 3 histoires. Josefa, Linda et Seifullah ont partagé avec les élèves leur vécu. Les élèves ont prolongé cette rencontre par l’écriture de textes qui abordent des grandes thématiques inspirées des témoignages : exil, espoir, traversée, transmission, respect, mémoire. Des récits et des témoignages intenses, remplis d’humanité et d’espoir.Ce projet est en collaboration avec le RAHMI, Réseau des acteurs, de l’histoire et de la mémoire de l’immigration en nouvelle Aquitaine.Il est soutenu et financé par la Région Nouvelle Aquitaine, le Pass culture et le Lycée des métiers Sud Gironde de Langon.Fréquences migrantes est proposé et encadré par Aurélie Arfeuillère et Sandrine Cazaux (professeurs de Lettres-Histoire au Lycée des métiers Sud Gironde)*** Crédits ***Autrice : Aurélia CoulatyAccompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeMontage :Blandine Schmidt pour le média associatif Est-ce que t’entends ce que je vois ? et Aurélie Arfeuillère Banques de sons : - La sonothèque : https://lasonotheque.org- Free Sound : https://freesound.orgMusique : Baribal & Pold - Lockdownhttps://www.auboutdufil.com/index.php?id=641Habillage sonore - jingle :Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

« Beaucoup de nouveauté, une cuisine différente… »Il a mis près de deux ans à s’habituer à la culture française très différente de la culture afghane…Seifullah est français aujourd’hui et souhaite construire une maison pour son grand père. » Fréquences migrantes, un podcast en 8 épisodes du lycée des métiers Sud Gironde de Langon. L’objectif de ce podcast est d’aborder l'histoire sous l'angle des parcours migratoires pour briser les clichés et les représentations biaisées qui peuvent se diffuser à propos de l’immigration ces dernières années. 3 parcours, 3 voix, 3 histoires. Josefa, Linda et Seifullah ont partagé avec les élèves leur vécu. Les élèves ont prolongé cette rencontre par l’écriture de textes qui abordent des grandes thématiques inspirées des témoignages : exil, espoir, traversée, transmission, respect, mémoire. Des récits et des témoignages intenses, remplis d’humanité et d’espoir.Ce projet est en collaboration avec le RAHMI, Réseau des acteurs, de l’histoire et de la mémoire de l’immigration en nouvelle Aquitaine.Il est soutenu et financé par la Région Nouvelle Aquitaine, le Pass culture et le Lycée des métiers Sud Gironde de Langon.Fréquences migrantes est proposé et encadré par Aurélie Arfeuillère et Sandrine Cazaux (professeurs de Lettres-Histoire au Lycée des métiers Sud Gironde)*** Crédits ***Autrice : Aurélia CoulatyAccompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeMontage :Blandine Schmidt pour le média associatif Est-ce que t’entends ce que je vois ? et Aurélie Arfeuillère Banques de sons : - La sonothèque : https://lasonotheque.org- Free Sound : https://freesound.orgMusique : Lola Moorehttps://freesound.org/people/LolaMoore/sounds/763527/Habillage sonore - jingle :Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

« Sous un ciel d’étoiles, un navire s’avanceSur l’océan vaste, en quête d’une meilleure vie Les vagues cognent contre le bateau … » Fréquences migrantes, un podcast en 8 épisodes du lycée des métiers Sud Gironde de Langon. L’objectif de ce podcast est d’aborder l'histoire sous l'angle des parcours migratoires pour briser les clichés et les représentations biaisées qui peuvent se diffuser à propos de l’immigration ces dernières années. 3 parcours, 3 voix, 3 histoires. Josefa, Linda et Seifullah ont partagé avec les élèves leur vécu. Les élèves ont prolongé cette rencontre par l’écriture de textes qui abordent des grandes thématiques inspirées des témoignages : exil, espoir, traversée, transmission, respect, mémoire. Des récits et des témoignages intenses, remplis d’humanité et d’espoir.Ce projet est en collaboration avec le RAHMI, Réseau des acteurs, de l’histoire et de la mémoire de l’immigration en nouvelle Aquitaine.Il est soutenu et financé par la Région Nouvelle Aquitaine, le Pass culture et le Lycée des métiers Sud Gironde de Langon.Fréquences migrantes est proposé et encadré par Aurélie Arfeuillère et Sandrine Cazaux (professeurs de Lettres-Histoire au Lycée des métiers Sud Gironde)*** Crédits ***Autrice : Aurélia CoulatyAccompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeMontage :Blandine Schmidt pour le média associatif Est-ce que t’entends ce que je vois ? et Aurélie Arfeuillère Banques de sons : - La sonothèque : https://lasonotheque.org- Free Sound : https://freesound.orgHabillage sonore - jingle :Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

« Dans mon pays l’Afghanistan, la terreur régnait. Les morts étaient partout : quand on partait chercher des légumes au marché, il y en avait partout, des enfants, des femmes, des hommes… »Seifullah nous raconte avec émotion et sincérité son départ planifié. Fréquences migrantes, un podcast en 8 épisodes du lycée des métiers Sud Gironde de Langon. L’objectif de ce podcast est d’aborder l'histoire sous l'angle des parcours migratoires pour briser les clichés et les représentations biaisées qui peuvent se diffuser à propos de l’immigration ces dernières années. 3 parcours, 3 voix, 3 histoires. Josefa, Linda et Seifullah ont partagé avec les élèves leur vécu. Les élèves ont prolongé cette rencontre par l’écriture de textes qui abordent des grandes thématiques inspirées des témoignages : exil, espoir, traversée, transmission, respect, mémoire. Des récits et des témoignages intenses, remplis d’humanité et d’espoir.Ce projet est en collaboration avec le RAHMI, Réseau des acteurs, de l’histoire et de la mémoire de l’immigration en nouvelle Aquitaine.Il est soutenu et financé par la Région Nouvelle Aquitaine, le Pass culture et le Lycée des métiers Sud Gironde de Langon.Fréquences migrantes est proposé et encadré par Aurélie Arfeuillère et Sandrine Cazaux (professeurs de Lettres-Histoire au Lycée des métiers Sud Gironde)*** Crédits ***Autrice : Aurélia CoulatyAccompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeMontage :Blandine Schmidt pour le média associatif Est-ce que t’entends ce que je vois ? et Aurélie Arfeuillère Banques de sons : - La sonothèque : https://lasonotheque.org- Free Sound : https://freesound.orgMusique : - Myuu - Tender Remains- Naoya Sakamata - Kindness and ResonanceHabillage sonore - jingle :Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

« Je ne sais pas que je viens de vivre la dernière journée de la vie de famille simple et heureuse qui est la mienne depuis que je suis née.Un soir de mars 1938 Josépha et sa famille ont été contraints de quitter leur village avec le peu d'affaires qu’ils possédaient en laissant maison, amis, passé et poupée à cause de l’armée de Franco qui imposait ses idéaux par la terreur. … » Fréquences migrantes, un podcast en 8 épisodes du lycée des métiers Sud Gironde de Langon. L’objectif de ce podcast est d’aborder l'histoire sous l'angle des parcours migratoires pour briser les clichés et les représentations biaisées qui peuvent se diffuser à propos de l’immigration ces dernières années. 3 parcours, 3 voix, 3 histoires. Josefa, Linda et Seifullah ont partagé avec les élèves leur vécu. Les élèves ont prolongé cette rencontre par l’écriture de textes qui abordent des grandes thématiques inspirées des témoignages : exil, espoir, traversée, transmission, respect, mémoire. Des récits et des témoignages intenses, remplis d’humanité et d’espoir.Ce projet est en collaboration avec le RAHMI, Réseau des acteurs, de l’histoire et de la mémoire de l’immigration en nouvelle Aquitaine.Il est soutenu et financé par la Région Nouvelle Aquitaine, le Pass culture et le Lycée des métiers Sud Gironde de Langon.Fréquences migrantes est proposé et encadré par Aurélie Arfeuillère et Sandrine Cazaux (professeurs de Lettres-Histoire au Lycée des métiers Sud Gironde)*** Crédits ***Autrice : Aurélia CoulatyAccompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeMontage :Blandine Schmidt pour le média associatif Est-ce que t’entends ce que je vois ? et Aurélie Arfeuillère Banques de sons : - La sonothèque : https://lasonotheque.org- Free Sound : https://freesound.orgMusique : - Relax Music VN - Half Moon SerenadeHabillage sonore - jingle :Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

« Linda est une femme sensible et elle aime transmettre ses valeurs aux générations futures notamment le respect et le fait de s’intéresser à ses racines. … »Fréquences migrantes, un podcast en 8 épisodes du lycée des métiers Sud Gironde de Langon. L’objectif de ce podcast est d’aborder l'histoire sous l'angle des parcours migratoires pour briser les clichés et les représentations biaisées qui peuvent se diffuser à propos de l’immigration ces dernières années. 3 parcours, 3 voix, 3 histoires. Josefa, Linda et Seifullah ont partagé avec les élèves leur vécu. Les élèves ont prolongé cette rencontre par l’écriture de textes qui abordent des grandes thématiques inspirées des témoignages : exil, espoir, traversée, transmission, respect, mémoire. Des récits et des témoignages intenses, remplis d’humanité et d’espoir.Ce projet est en collaboration avec le RAHMI, Réseau des acteurs, de l’histoire et de la mémoire de l’immigration en nouvelle Aquitaine.Il est soutenu et financé par la Région Nouvelle Aquitaine, le Pass culture et le Lycée des métiers Sud Gironde de Langon.Fréquences migrantes est proposé et encadré par Aurélie Arfeuillère et Sandrine Cazaux (professeurs de Lettres-Histoire au Lycée des métiers Sud Gironde)*** Crédits ***Autrice : Aurélia CoulatyAccompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeMontage :Blandine Schmidt pour le média associatif Est-ce que t’entends ce que je vois ? et Aurélie Arfeuillère Banques de sons : - La sonothèque : https://lasonotheque.org- Free Sound : https://freesound.orgHabillage sonore - jingle :Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

« Josepha une personne immigrée d’Espagne arrivée en France quand elle était petite. Elle nous raconte avec émotion son histoire… »Fréquences migrantes, un podcast en 8 épisodes du lycée des métiers Sud Gironde de Langon. L’objectif de ce podcast est d’aborder l'histoire sous l'angle des parcours migratoires pour briser les clichés et les représentations biaisées qui peuvent se diffuser à propos de l’immigration ces dernières années. 3 parcours, 3 voix, 3 histoires. Josefa, Linda et Seifullah ont partagé avec les élèves leur vécu. Les élèves ont prolongé cette rencontre par l’écriture de textes qui abordent des grandes thématiques inspirées des témoignages : exil, espoir, traversée, transmission, respect, mémoire. Des récits et des témoignages intenses, remplis d’humanité et d’espoir.Ce projet est en collaboration avec le RAHMI, Réseau des acteurs, de l’histoire et de la mémoire de l’immigration en nouvelle Aquitaine.Il est soutenu et financé par la Région Nouvelle Aquitaine, le Pass culture et le Lycée des métiers Sud Gironde de Langon.Fréquences migrantes est proposé et encadré par Aurélie Arfeuillère et Sandrine Cazaux (professeurs de Lettres-Histoire au Lycée des métiers Sud Gironde)*** Crédits ***Autrice : Aurélia CoulatyAccompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeMontage :Blandine Schmidt pour le média associatif Est-ce que t’entends ce que je vois ? et Aurélie Arfeuillère Banques de sons : - La sonothèque : https://lasonotheque.org- Free Sound : https://freesound.org- Sound Fishing : https://www.sound-fishing.netMusique : - Le Chaos Entre 2 Chaises - Riverside II : https://www.auboutdufil.com/index.php?id=658- Johny Grimes - Nostalgia : https://www.auboutdufil.com/index.php?id=619Habillage sonore jingle :Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

« Seifullah est gentil, patient, impulsif et beau gosse … » D’origine Afghane, il est arrivé en France quand il était petit…Fréquences migrantes, un podcast en 8 épisodes du Lycée des métiers Sud Gironde de Langon. L’objectif de ce podcast est d’aborder l'histoire sous l'angle des parcours migratoires pour briser les clichés et les représentations biaisées qui peuvent se diffuser à propos de l’immigration ces dernières années. 3 parcours, 3 voix, 3 histoires. Josefa, Linda et Seifullah ont partagé avec les élèves leur vécu. Les élèves ont prolongé cette rencontre par l’écriture de textes qui abordent des grandes thématiques inspirées des témoignages : exil, espoir, traversée, transmission, respect, mémoire. Des récits et des témoignages intenses, remplis d’humanité et d’espoir.Ce projet est en collaboration avec le RAHMI, Réseau des acteurs, de l’histoire et de la mémoire de l’immigration en nouvelle Aquitaine. Il est soutenu et financé par la Région Nouvelle Aquitaine, le Pass culture et le Lycée des métiers Sud Gironde de Langon.Fréquences migrantes est proposé et encadré par Aurélie Arfeuillère et Sandrine Cazaux (professeurs de Lettres-Histoire au Lycée des métiers Sud Gironde)*** Crédits ***Autrice : Aurélia CoulatyAccompagnement éditorial, création sonore et mise en ondes : Blandine Schmidt pour le média associatif  Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeMontage : Blandine Schmidt pour le média associatif Est-ce que t’entends ce que je vois ? et Aurélie Arfeuillère Banques de sons : - La sonothèque : https://lasonotheque.org- Free Sound : https://freesound.orgMusique : Keys Of Moon - The Epic Hero https://www.auboutdufil.com/index.php?id=616Habillage sonore jingle :Est-ce que t'entends ce que je vois ? https://podcast.ausha.co/estcequeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Une directrice de thèse, c’est très bien. Mais deux codirectrices, c’est encore mieux ! De recherches dans les annuaires des universités en rencontres, il n’est pas toujours facile de choisir et d’être choisie par une codirectrice enthousiasmée par notre projet et prête à s’y investir. Dans ce podcast, le récit d’une codirection réussie.Ce podcast a été réalisé dans le cadre de la formation professionnelle : « Atelier podcast - radio : Production, diffusion et valorisation innovante du savoir dans un cadre scientifique ou pédagogique » proposée par l’École Doctorale Montaigne Humanité de l’Université Bordeaux Montaigne et encadrée par Blandine Schmidt.Promotion : niveau 1 - 2024 2025Conception, prise de son et montage : Lucile BordesJingle réalisé par Blandine Schmidt à partir du morceau Spark de VexentoSources : https://lasonotheque.org/ Licence Creative Commons : CC BY-NC-ND 4.0Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Colloque ? Conférence ? Journée d'études ? Symposium ?Pour l’atelier «Les Podcasts du savoir», Messina Mangui, en quatrième année de doctorat en littérature africaine et francophone, et Maxime Blanchard, en deuxième année de doctorat en linguistique de l’anglais, sont allés demander conseil à trois amis en fin de thèse ou tout jeune docteurs sur le choix des colloques et conférences auxquels les doctorants peuvent participer, et sur la marche à suivre pour produire une bonne proposition de communication.Ce podcast a été réalisé dans le cadre de la formation professionnelle : « Atelier podcast - radio : Production, diffusion et valorisation innovante du savoir dans un cadre scientifique ou pédagogique » proposée par l’École Doctorale Montaigne Humanité de l’Université Bordeaux Montaigne et encadrée par Blandine Schmidt.Promotion : niveau 1 - 2024 2025Conception, prise de son et montage : Messina Mangui et Maxime BlanchardSources :-Kuromaru, «K for Cool»,  https://soundcloud.com/kuromarumusic,https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr,  https://www.auboutdufil.com-Pierce Murphy, «Will you Whisper», https://www.piercemurphymusic.com/,https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr, https://www.auboutdufil.comImage : 19e colloque pour un sport sans dopage - 29 mars 2019" by France Olympique Jingle réalisé par Blandine Schmidt à partir du morceau Spark de VexentoHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment trouver la méthodologie de sa thèse ? C’est quoi d’ailleurs la « méthodologie » ? Voilà des questions qui peuvent être des sources d’inquiétude en doctorat. Cette courte chronique propose d’explorer ces questions, à partir de l’expérience personnelle d’une doctorante qui fait une thèse interdisciplinaire.Ce podcast a été réalisé dans le cadre de la formation professionnelle : « Atelier podcast - radio : Production, diffusion et valorisation innovante du savoir dans un cadre scientifique ou pédagogique » proposée par l’École Doctorale Montaigne Humanité de l’Université Bordeaux Montaigne et encadrée par Blandine Schmidt.Promotion : niveau 1 - 2024 2025Conception, prise de son et montage : Clémence AïtoutJingle réalisé par Blandine Schmidt à partir du morceau Spark de VexentoSources :Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales, « Méthodologie ». URL : MÉTHODOLOGIE : Définition de MÉTHODOLOGIE.Patrick Charaudeau, « Pour une interdisciplinarité « focalisée » dans les sciences humaines et sociales », Questions de communication [En ligne], 17 / 2010, mis en ligne le 24 août 2015. URL : http://journals.openedition.org/questionsdecommunication/385 ; DOI : https://doi.org/10.4000/questionsdecommunication.385Licence Creative Commons : Dans la tête d’un-e doctorant-e : zoom sur la méthodologie © 2024 by Clémence Aïtout is licensed under CC BY-NC-ND 4.0Image : Toolbox full of tools | Openverse Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment se transmettent, de génération en génération, les savoir-faire et traditions d'un territoire ? C'est avec Jean-Jacques Castéret que nous poursuivons cette enquête en terres patrimoniales. Jean-Jacques Castéret est directeur délégué de l’Ethnopôle, Centre international de recherche et documentation occitanes – Institut occitan de cultura et chercheur associé au Laboratoire ITEM (EA3002) de l’université de Pau et des Pays de l’Adour. Un grand merci à lui pour sa contribution à la série de podcasts Traversées et pour la richesse de cet échange.Un podcast réalisé par Jessica de BideranMontage et mise en ondes : Blandine Schmidt pour Est-ce que t'entends ce que je vois ?Crédits :Archives, banques de sons et musiques :- Fonds du Centre de documentation du Centre Occitan des Musiques et Danses Traditionnelles : https://comdt.kentika.fr- Arts et culture 31 : https://edu1d.ac-toulouse.fr/politique-educative-31/arts-et-cultures/206-2/- Trucs. Alexis Toussaint & Romain Colautti. Hart Brut. Teaser scène https://www.youtube.com/watch?v=YS2i0DEtg5A&t=5s- Maxence Camelin : http://maxencecamelin.com- La sonothèque : https://lasonotheque.org- Free Sound : https://freesound.org+++LE PASSÉ COMPOSÉ AU PRÉSENTUne série de podcasts pour interroger diverses formes d’hybridations.+++L’équipe de recherche de Traversées, soucieuse d’enrichir ses perspectives éditoriales, s’est lancée ici dans l’aventure d’une écriture sonore. Mobiliser l’oreille plus que l’œil, voilà un projet qui nous a motivées, une démarche que nous avons trouvée particulièrement adaptée pour raconter ces moments et lieux où passé, présent et futur se côtoient ou fusionnent. Les concepts d’authenticité, de transmission et de nostalgie sont majeurs dans nos approches et deviennent, tout naturellement, les trois axes centraux structurant notre projet. Pour chacun de ces axes, l’équipe a réalisé deux podcasts.Carnet de recherches : https://traversees.hypotheses.org/29Nous tenons à remercier Blandine Schmidt, notre précieuse associée sur ce projet et sans qui rien n’aurait été possible car réaliser un podcast ne s’improvise pas. Docteure en Sciences de l’Information et de la Communication, Blandine est par ailleurs une professionnelle de la réalisation et diffusion de créations radiophoniques, notamment dans le cadre du média associatif « Est-ce que t’entends ce que je vois » dont elle est la fondatrice et la chargée de mission. Son professionnalisme contribue pour beaucoup au plaisir que nous avons pris à cet exercice. Nous vous souhaitons un bon voyage à l’écoute de ces hybridations.Charte graphique : Mélanie TotoHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Poursuivons la quête des origines grâce au témoignage de Maude Puech... Cet échange interroge la notion d'authenticité sous le prisme du patrimoine culturel immatériel et des liens aux territoires sur lesquels nous vivons que les savoir-faire, pratiques et traditions transmises de générations en générations permettent de tisser et de recomposer.Un grand merci à Maude Puech, Chargée de développement à l'OFFICE PUBLIC DE LA LANGUE OCCITANE / OFICI PUBLIC DE LA LENGA OCCITANA pour sa générosité et sa capacité à partager sa passion pour sa culture et sa langue de coeur !Pour aller plus loin : Le site de l'OPLO : https://www.ofici-occitan.eu/fr/accueil/Dossier coordonnée par Jessica de Bidera, Julie Deramond et Patrick Fraysse : "Le patrimoine culturel immatériel en pratiques. Écritures, médiations et appropriations". (2022). Communication & langages, n°211, (1). https://shs.cairn.info/revue-communication-et-langages-2022-1?lang=fr.Un podcast réalisé par Jessica de Bideran Montage et mise en ondes : Blandine Schmidt pour Est-ce que t'entends ce que je vois ?Crédits : - Fonds du Centre de documentation du Centre Occitan des Musiques et Danses Traditionnelles - https://comdt.kentika.fr- Hilhòtas - Arrenilhets- Témoignages de Maurice Puech de Teillet avec son épouse récoltés par Maude PuechBanques de son : - La sonothèque : https://lasonotheque.org- Free Sound : https://freesound.org+++LE PASSÉ COMPOSÉ AU PRÉSENTUne série de podcasts pour interroger diverses formes d’hybridations.+++L’équipe de recherche de Traversées, soucieuse d’enrichir ses perspectives éditoriales, s’est lancée ici dans l’aventure d’une écriture sonore. Mobiliser l’oreille plus que l’œil, voilà un projet qui nous a motivées, une démarche que nous avons trouvée particulièrement adaptée pour raconter ces moments et lieux où passé, présent et futur se côtoient ou fusionnent. Les concepts d’authenticité, de transmission et de nostalgie sont majeurs dans nos approches et deviennent, tout naturellement, les trois axes centraux structurant notre projet. Pour chacun de ces axes, l’équipe a réalisé deux podcasts.Carnet de recherches : https://traversees.hypotheses.org/29Nous tenons à remercier Blandine Schmidt, notre précieuse associée sur ce projet et sans qui rien n’aurait été possible car réaliser un podcast ne s’improvise pas. Docteure en Sciences de l’Information et de la Communication, Blandine est par ailleurs une professionnelle de la réalisation et diffusion de créations radiophoniques, notamment dans le cadre du média associatif « Est-ce que t’entends ce que je vois » dont elle est la fondatrice et la chargée de mission. Son professionnalisme contribue pour beaucoup au plaisir que nous avons pris à cet exercice. Nous vous souhaitons un bon voyage à l’écoute de ces hybridations.Charte graphique : Mélanie TotoHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

La transmission est un processus éternel mais mouvant. Il évolue au fil des générations, appelle des partages intergénérationnels et des héritages transgénérationnels, sources de mémoires. Ainsi porte -t-on tous des traces d’hier réactualisées par le contemporain. Et les traditions de perdurer... en mutant.Captation, montage et mise en ondes : Blandine Schmidt pour Est-ce que t'entends ce que je vois ?Sources :Nestlé - Ricoré “L’ami du petit déjeuner”, 1983Kinder, “Schokos bons, ensemble c’est tellement bon” 2020Bonduelle - “Conserve et vapeur” 2012Mousline - “La lettre”, 2016Lu- Petits frères des pauvres - “Donnons-leur une preuve d’amour” 2022Jeu 2 minutes de bonheur ensemble !, créé par Raphaëlle de Foucauld en 2018Références :Hummel, C.; Hugentobler, V. (2007) “La construction sociale du “problème” intergénérationnel“. Gérontologie et société, 123, p. 71-84.Préel, B. (2000). Le choc des générations. Paris : La Découverte.Rapports préparatoires à la conférence de la famille (2006). “La famille, espace de solidarité entre les générations & La société intergénérationnelle au service de la famille”. Paris : La Documentation française.Sartre, J.-P. (1952). Saint Genet, comédien et martyr. Paris : Gallimard.+++LE PASSÉ COMPOSÉ AU PRÉSENTUne série de podcasts pour interroger diverses formes d’hybridations.+++L’équipe de recherche de Traversées, soucieuse d’enrichir ses perspectives éditoriales, s’est lancée ici dans l’aventure d’une écriture sonore. Mobiliser l’oreille plus que l’œil, voilà un projet qui nous a motivées, une démarche que nous avons trouvée particulièrement adaptée pour raconter ces moments et lieux où passé, présent et futur se côtoient ou fusionnent. Les concepts d’authenticité, de transmission et de nostalgie sont majeurs dans nos approches et deviennent, tout naturellement, les trois axes centraux structurant notre projet. Pour chacun de ces axes, l’équipe a réalisé deux podcasts.Carnet de recherches : https://traversees.hypotheses.org/29Nous tenons à remercier Blandine Schmidt, notre précieuse associée sur ce projet et sans qui rien n’aurait été possible car réaliser un podcast ne s’improvise pas. Docteure en Sciences de l’Information et de la Communication, Blandine est par ailleurs une professionnelle de la réalisation et diffusion de créations radiophoniques, notamment dans le cadre du média associatif « Est-ce que t’entends ce que je vois » dont elle est la fondatrice et la chargée de mission. Son professionnalisme contribue pour beaucoup au plaisir que nous avons pris à cet exercice. Nous vous souhaitons un bon voyage à l’écoute de ces hybridations.Charte graphique : Mélanie TotoHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Jingle du Podcast Fréquences migrantes du Lycée des Métiers Sud Gironde de LangonMise en ondes et montage : Blandine Schmidt pour Est-ce que t'entends ce que je vois ?Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Jingle du Podcast Traversées de l'Université Bordeaux MontaigneMise en ondes et montage : Blandine Schmidt pour Est-ce que t'entends ce que je vois ?Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Un petit tour du côté de la quête des origines... L’authenticité est souvent mobilisée par le prisme d’une double perspective : celle temporelle, source de fiabilité mais aussi celle territoriale, source de qualité. Patrimoine ou produits devenus cultes, les traces du passé resurgissent au présent, toujours recomposées.Sources :Extraits publicitaires diffusésCNP Assurances, “La rue de la vie”, 1993DIM, 1969Andros, “Confitures Bonne Maman”, 1995Nutella, Musique "Glorious", interprété par Andreas Johnson, “Liebling”, 2011Jeu Générations Souvenirs, créé par Sébastien Surget en 2011, Jeux éducatifs EDUCACaptation, montage et mise en ondes : Blandine Schmidt pour Est-ce que t'entends ce que je vois ?+++LE PASSÉ COMPOSÉ AU PRÉSENTUne série de podcasts pour interroger diverses formes d’hybridations.+++L’équipe de recherche de Traversées, soucieuse d’enrichir ses perspectives éditoriales, s’est lancée ici dans l’aventure d’une écriture sonore. Mobiliser l’oreille plus que l’œil, voilà un projet qui nous a motivées, une démarche que nous avons trouvée particulièrement adaptée pour raconter ces moments et lieux où passé, présent et futur se côtoient ou fusionnent. Les concepts d’authenticité, de transmission et de nostalgie sont majeurs dans nos approches et deviennent, tout naturellement, les trois axes centraux structurant notre projet. Pour chacun de ces axes, l’équipe a réalisé deux podcasts.Carnet de recherches : https://traversees.hypotheses.org/29Nous tenons à remercier Blandine Schmidt, notre précieuse associée sur ce projet et sans qui rien n’aurait été possible car réaliser un podcast ne s’improvise pas. Docteure en Sciences de l’Information et de la Communication, Blandine est par ailleurs une professionnelle de la réalisation et diffusion de créations radiophoniques, notamment dans le cadre du média associatif « Est-ce que t’entends ce que je vois » dont elle est la fondatrice et la chargée de mission. Son professionnalisme contribue pour beaucoup au plaisir que nous avons pris à cet exercice. Nous vous souhaitons un bon voyage à l’écoute de ces hybridations.Charte graphique : Mélanie TotoHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Pas facile de gérer son stress quand on fait une thèse… Avec Anne Malgouyat, enseignante de méditation, découvrez différentes techniques de relaxation pour ne plus vous laisser submerger ! Ce podcast a été réalisé dans le cadre de la formation professionnelle : « Atelier podcast - radio : Production, diffusion et valorisation innovante du savoir dans un cadre scientifique ou pédagogique » proposée par l’École Doctorale Montaigne Humanité de l’Université Bordeaux Montaigne et encadrée par Blandine Schmidt.Promotion : niveau 1 – 2023 /2024Conception, prise de son et montage : Adèle HollebecqueJingle réalisé par Blandine Schmidt à partir du morceau Spark de VexentoSources :Interview : Anne Malgouyat, coach et enseignante de médiation de plaine conscience. Plus d'infos sur Impact & Vous : impactetvous.frMusique :  Gaia, Auteur: Nova Noma, Source: https://soundcloud.com/nova-nomaLicence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.frTéléchargé sur https://www.auboutdufil.comSons : lasonotheque.org This work by Adèle Hollebecque is licensed under CC BY-NC 4.0  Image : https://pixabay.com/fr/illustrations/tr%C3%A9pidant-femme-visage-fl%C3%A8ches-1738072/Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Être doctorant et neurodivergent n’est pas simple, mais voici quelques ressources pour mieux s’en sortir !Ce podcast sur le thème de la neurodiversité a été réalisé dans le cadre de la formation professionnelle : « Atelier podcast - radio : Production, diffusion et valorisation innovante du savoir dans un cadre scientifique ou pédagogique » proposée par l’École Doctorale Montaigne Humanité de l’Université Bordeaux Montaigne et encadrée par Blandine Schmidt.Promotion : niveau 1 – 2023 /2024Conception, prise de son et montage : Marie Jacques-MullerJingle réalisé par Blandine Schmidt à partir du morceau Spark de VexentoSources :https://my.clevelandclinic.org/health/symptoms/23154-neurodivergenthttps://etu.u-bordeaux-montaigne.fr/fr/etudes-et-scolarite/handicap/services-et-outils.htmlhttps://www.u-bordeaux.fr/campus/vie-quotidiennne/sante-et-bien-etreHabillage sonore : http://freesound.org/Image : Marie Jacques-MullerHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

💡Radio Alternante, la radio innovante ! 💡Plongez au coeur de l'univers professionnel des étudiantes en alternance du Master 2 Communication & générations de l' Université Bordeaux Montaigne🎤 Une émission produite par Agathe, Salomé, Éva G, Éva S, Sena et Ruth, et animée par Blandine.Merci à Myriam Bahuaud pour sa confiance 🙏Un projet accompagné par le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ? et soutenu par le Pass cultureSources et banques de sons :La sonothèqueFreesoundAu bout du filBBC Sound EffectsPixabay----Bruit de voiture :https://sound-effects.bbcrewind.co.uk/search?q=07023138 Applaudissements : https://sound-effects.bbcrewind.co.uk/search?q=07047042 Brouahah de fond : https://sound-effects.bbcrewind.co.uk/search?q=07065005 Clavier d'ordinateur : https://sound-effects.bbcrewind.co.uk/search?q=07069041 Notification 1 : Message Notification 2 by AnthonyRox -- https://freesound.org/s/740421/ Notification 2 : bell ding 3.wav by 5ro4 -- https://freesound.org/s/611111/ Musique du podcast : Mercury City, HMOHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Radio Aliénor, la radio qu'on adore !Les élèves du collège Aliénor d’Aquitaine à Castillon-la-Bataille en Gironde sont fiers de vous présenter leur première émission de webradio scolaire !🎙️Une émission produite et enregistrée en une journée, en conditions de direct par :les élèves du dispositif ULISles élèves du dispositif UPE2Ales élèves de 5ème Dles élèves du Club pressesous l'encadrement de : Elsa Joquel SchwarzLigia Perez LissarValérie Belhache Bérangère Menager WawrzynowiczMerci à France-Alix Oudin, AESH, pour son accompagnement précieux.👏 💪 😎 Félicitations à elles et à eux pour leur efficacité et leur réactivité !Un projet accompagné par le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ? et soutenu par le Pass cultureBanques de sons :La sonothèqueFreesoundAu bout du filHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Les élèves de 406 du collège Max Linder à Saint-Loubès ont réalisé des interviews fictifs de philosophes du XVIIIe siècle en cours de français avec leur professeur Mme Simonpiétri.Des recherches documentaires ont été faites en amont pour s'informer sur la vie et l'oeuvre de chacun d'eux. Les élèves ont ensuite rédigé leurs questions-réponses en s'attachant à construire leurs interviews à la façon des journalistes d'aujourd'hui. Ils se sont entraînés à l'oral pour trouver le ton nécessaire à l'interview avant de s'enregistrer.Les créations sonores ont été réalisées par les élèves éco-délégués du collège formés à la Webradio avec leur professeur documentaliste Mme Bardou.MUSIQUES :https://pixabay.com/fr/music/instruments-classiques-solos-scarlatti-sonata-in-f-minor-k-466-arranged-for-cimbalom-186514/https://pixabay.com/fr/music/instruments-solistes-dionisio-aguado-douze-valses-2-in-c-classical-guitar-7698/https://pixabay.com/fr/music/instruments-classiques-solos-dionisio-aguado-alegreto1-classical-guitar-played-on-harpsichord-7726/https://lasonotheque.org/ambiance-de-bar-2-s0481.htmlhttps://lasonotheque.org/campagne-l-apres-midi-s0911.htmlUn projet soutenu par le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ?Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Les élèves de 406 du collège Max Linder à Saint-Loubès ont réalisé des interviews fictifs de philosophes du XVIIIe siècle en cours de français avec leur professeur Mme Simonpiétri.Des recherches documentaires ont été faites en amont pour s'informer sur la vie et l'oeuvre de chacun d'eux. Les élèves ont ensuite rédigé leurs questions-réponses en s'attachant à construire leurs interviews à la façon des journalistes d'aujourd'hui. Ils se sont entraînés à l'oral pour trouver le ton nécessaire à l'interview avant de s'enregistrer.Les créations sonores ont été réalisées par les élèves éco-délégués du collège formés à la Webradio avec leur professeur documentaliste Mme Bardou.MUSIQUES :https://pixabay.com/fr/music/instruments-classiques-solos-scarlatti-sonata-in-f-minor-k-466-arranged-for-cimbalom-186514/https://pixabay.com/fr/music/instruments-solistes-dionisio-aguado-douze-valses-2-in-c-classical-guitar-7698/https://pixabay.com/fr/music/instruments-classiques-solos-dionisio-aguado-alegreto1-classical-guitar-played-on-harpsichord-7726/https://lasonotheque.org/ambiance-de-bar-2-s0481.htmlhttps://lasonotheque.org/campagne-l-apres-midi-s0911.htmlUn projet soutenu par le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ?Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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Les élèves de 406 du collège Max Linder à Saint-Loubès ont réalisé des interviews fictifs de philosophes du XVIIIe siècle en cours de français avec leur professeur Mme Simonpiétri.Des recherches documentaires ont été faites en amont pour s'informer sur la vie et l'oeuvre de chacun d'eux. Les élèves ont ensuite rédigé leurs questions-réponses en s'attachant à construire leurs interviews à la façon des journalistes d'aujourd'hui. Ils se sont entraînés à l'oral pour trouver le ton nécessaire à l'interview avant de s'enregistrer.Les créations sonores ont été réalisées par les élèves éco-délégués du collège formés à la Webradio avec leur professeur documentaliste Mme Bardou.MUSIQUES :https://pixabay.com/fr/music/instruments-classiques-solos-scarlatti-sonata-in-f-minor-k-466-arranged-for-cimbalom-186514/https://pixabay.com/fr/music/instruments-solistes-dionisio-aguado-douze-valses-2-in-c-classical-guitar-7698/https://pixabay.com/fr/music/instruments-classiques-solos-dionisio-aguado-alegreto1-classical-guitar-played-on-harpsichord-7726/https://lasonotheque.org/ambiance-de-bar-2-s0481.htmlhttps://lasonotheque.org/campagne-l-apres-midi-s0911.htmlUn projet soutenu par le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ?Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Les élèves de 406 du collège Max Linder à Saint-Loubès ont réalisé des interviews fictifs de philosophes du XVIIIe siècle en cours de français avec leur professeur Mme Simonpiétri.Des recherches documentaires ont été faites en amont pour s'informer sur la vie et l'oeuvre de chacun d'eux. Les élèves ont ensuite rédigé leurs questions-réponses en s'attachant à construire leurs interviews à la façon des journalistes d'aujourd'hui. Ils se sont entraînés à l'oral pour trouver le ton nécessaire à l'interview avant de s'enregistrer.Les créations sonores ont été réalisées par les élèves éco-délégués du collège formés à la Webradio avec leur professeur documentaliste Mme Bardou.MUSIQUES :https://pixabay.com/fr/music/instruments-classiques-solos-scarlatti-sonata-in-f-minor-k-466-arranged-for-cimbalom-186514/https://pixabay.com/fr/music/instruments-solistes-dionisio-aguado-douze-valses-2-in-c-classical-guitar-7698/https://pixabay.com/fr/music/instruments-classiques-solos-dionisio-aguado-alegreto1-classical-guitar-played-on-harpsichord-7726/https://lasonotheque.org/ambiance-de-bar-2-s0481.htmlhttps://lasonotheque.org/campagne-l-apres-midi-s0911.htmlUn projet soutenu par le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ?Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Les élèves de 406 du collège Max Linder à Saint-Loubès ont réalisé des interviews fictifs de philosophes du XVIIIe siècle en cours de français avec leur professeur Mme Simonpiétri.Des recherches documentaires ont été faites en amont pour s'informer sur la vie et l'oeuvre de chacun d'eux. Les élèves ont ensuite rédigé leurs questions-réponses en s'attachant à construire leurs interviews à la façon des journalistes d'aujourd'hui. Ils se sont entraînés à l'oral pour trouver le ton nécessaire à l'interview avant de s'enregistrer.Les créations sonores ont été réalisées par les élèves éco-délégués du collège formés à la Webradio avec leur professeur documentaliste Mme Bardou.MUSIQUES :https://pixabay.com/fr/music/instruments-classiques-solos-scarlatti-sonata-in-f-minor-k-466-arranged-for-cimbalom-186514/https://pixabay.com/fr/music/instruments-solistes-dionisio-aguado-douze-valses-2-in-c-classical-guitar-7698/https://pixabay.com/fr/music/instruments-classiques-solos-dionisio-aguado-alegreto1-classical-guitar-played-on-harpsichord-7726/https://lasonotheque.org/ambiance-de-bar-2-s0481.htmlhttps://lasonotheque.org/campagne-l-apres-midi-s0911.htmlUn projet soutenu par le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ?Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Les élèves de 406 du collège Max Linder à Saint-Loubès ont réalisé des interviews fictifs de philosophes du XVIIIe siècle en cours de français avec leur professeur Mme Simonpiétri.Des recherches documentaires ont été faites en amont pour s'informer sur la vie et l'oeuvre de chacun d'eux. Les élèves ont ensuite rédigé leurs questions-réponses en s'attachant à construire leurs interviews à la façon des journalistes d'aujourd'hui. Ils se sont entraînés à l'oral pour trouver le ton nécessaire à l'interview avant de s'enregistrer.Les créations sonores ont été réalisées par les élèves éco-délégués du collège formés à la Webradio avec leur professeur documentaliste Mme Bardou.MUSIQUES :https://pixabay.com/fr/music/instruments-classiques-solos-scarlatti-sonata-in-f-minor-k-466-arranged-for-cimbalom-186514/https://pixabay.com/fr/music/instruments-solistes-dionisio-aguado-douze-valses-2-in-c-classical-guitar-7698/https://pixabay.com/fr/music/instruments-classiques-solos-dionisio-aguado-alegreto1-classical-guitar-played-on-harpsichord-7726/https://lasonotheque.org/ambiance-de-bar-2-s0481.htmlhttps://lasonotheque.org/campagne-l-apres-midi-s0911.htmlUn projet soutenu par le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ?Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Radio Nautilus, venez naviguer avec nous ! Écoutez ou réécoutez l'émission enregistrée en condition de direct par les élèves de l'école élémentaire Jules Verne à Villenave d'Ornon. Un projet accompagné par le média associatif Est-ce que t'entends ce que je vois ?Banques de sons :La sonothèqueFreesoundAu bout du filHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Radio Nautilus, venez naviguer avec nous ! Web radio des élèves de l'école élémentaire Jules Verne à Villenave d'Ornon. 🔴 Mise en ligne du Live 1 : lundi 24 juin 2024 à 18h30 🔴 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Écoutez ou réécoutez la deuxième émission en condition de direct de la webradio scolaire La voix de Max du Collège Max Linder de Saint Loubès (33) animée par les éco-délégué·e·s de l'établissement.Projet initié par Laurence Bardou, Professeur documentaliste.Banques de sons :La sonothèqueFreesoundAu bout du filUne émission réalisée dans le cadre d'un atelier EMI de l'association Est-ce que t'entends ce que je vois ? et encadré par Blandine Schmidt, Docteure en Sciences de l'Information et de la CommunicationHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Manon et Naya ont eu la chance d'interviewer le journaliste de France Info : Nicolas Teillard. Découvrez la deuxième partie de l'interview consacrée à l'écologie.Une production proposée par la webradio scolaire : "La Voix de Max" du Collège Max Linder à Saint Loubès (33) sous l'initiative de Laurence Bardou, Professeur Documentaliste.Un podcast réalisé dans le cadre d'un atelier EMI de l'association Est-ce que t'entends ce que je vois ? encadré par Blandine Schmidt, Docteure en Sciences de l'Information et de la CommunicationBanques de sons :La sonothèqueFreesoundAu bout du filCrédits photo : Jacob Hodgson sur UnsplashHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Manon et Naya ont eu la chance d'interviewer le journaliste de France Info : Nicolas Teillard. Découvrez la première partie de l'interview consacrée au journalisme.Une production proposée par la webradio scolaire : "La Voix de Max" du Collège Max Linder à Saint Loubès (33) sous l'initiative de Laurence Bardou, Professeur Documentaliste.Un podcast réalisé dans le cadre d'un atelier EMI de l'association Est-ce que t'entends ce que je vois ? encadré par Blandine Schmidt, Docteure en Sciences de l'Information et de la CommunicationBanques de sons :La sonothèqueFreesoundAu bout du filCrédits photo : Jacob Hodgson sur UnsplashHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Écoutez avec attention cette chronique écrite et mise en ondes par Elouan sur l'Histoire de la radio. Une production proposée par la webradio scolaire : "La Voix de Max" du Collège Max Linder à Saint Loubès (33) sous l'initiative de Laurence Bardou, Professeur Documentaliste.Un podcast réalisé dans le cadre d'un atelier EMI de l'association Est-ce que t'entends ce que je vois ? encadré par Blandine Schmidt, Docteure en Sciences de l'Information et de la CommunicationBanques de sons :La sonothèqueFreesoundAu bout du filCrédits photo : Olena Bohovyk sur UnsplashHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Paul et Luka vous propose ce reportage sur La boite à livres qui vient d'être inaugurée dans leur collège. Une production proposée par la webradio scolaire : "La Voix de Max" du Collège Max Linder à Saint Loubès (33) sous l'initiative de Laurence Bardou, Professeur Documentaliste.Un podcast réalisé dans le cadre d'un atelier EMI de l'association Est-ce que t'entends ce que je vois ? encadré par Blandine Schmidt, Docteure en Sciences de l'Information et de la CommunicationMusique et banques de sons :La sonothèqueFreesoundAu bout du filCrédits image : Photo de Tom Hermans sur UnsplashHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.