Grupos de trabajo de CLACSO - GT

El Grupo de Trabajo CLACSO Pueblos indígenas: diálogos y disputas epistémico-territoriales (PI-DDET), constituye la continuidad de dos grupos de trabajo previos sobre pueblos indígenas. Actualmente hemos fortalecido y ampliado este espacio colectivo con la participación de investigadores e investigadoras de los pueblos indígenas-naciones: Miskitu, Embera, Bribri, Diaguita, Maya K’iche’, Lickanantay, Aymara, Tupinambá, Nahuat, Misak, Mapuche, Lenca, Chango y Gunadule, junto con académicos, estudiantes, organizaciones y centros académicos de Abia Yala, Canadá y el Caribe.

El Grupo de Trabajo CLACSO Infancias y Juventudes busca reflexionar, investigar, incidir y visibilizar las principales problemáticas y potencialidades de las infancias y las juventudes en América Latina y el Caribe desde una perspectiva crítica, decolonial e interseccional.

El Grupo de Trabajo CLACSO Activismos y ciudadanías sexuales: diálogos interdisciplinarios pretende construir un espacio de diálogo académico interdisciplinario e intergeneracional en/desde el Sur Global, para producir conocimiento científico situado y útil que contribuya en la formación de movimientos sociales y que incida en el diseño de políticas públicas enfocadas en las disidencias sexuales y de género en América Latina y el Caribe.

El Grupo de Trabajo Migraciones y Fronteras Sur-Sur propone una mirada crítica sobre la movilidad humana en América Latina y el Caribe, entendiendo las migraciones como parte de un sistema atravesado por desigualdades estructurales, lógicas neoliberales y procesos históricos de exclusión.

El Grupo de Trabajo de CLACSO Antirracismo y afrodescendencia en el Sur Global tiene como objetivo central producir y articular conocimiento crítico que comprenda el racismo como una estructura constitutiva de las sociedades contemporáneas, y no como un fenómeno marginal.

Un podcast del Grupo de Trabajo “Migraciones y Fronteras Sur-Sur” y Radio Megafón de la Universidad Nacional de Lanús de Argentina para CLACSO Radio.El Grupo de Trabajo CLACSO “Migraciones y fronteras Sur-Sur” tiene como propósito avanzar teórica y metodológicamente en la comprensión de las transformaciones recientes de las migraciones en América Latina y el Caribe desde una lógica interdisciplinar que abarca tres perspectivas fundamentales: transnacionalismo, epistemologías del Sur e interseccionalidad.

El Grupo de Trabajo CLACSO Anticapitalismos y Sociabilidades Emergentes nació en el año 2010. En este GT nos reunimos investigadorxs y activistas de diversos países de América Latina que actuamos en las fronteras epistémicas y normativas de la investigación científica y del activismo socio-político. Como académicxs, buscamos promover una perspectiva transdisciplinaria que contenga aportes de la sociología, la ciencia política, la historia, la antropología y los estudios culturales, entre otros campos del conocimiento. Con ella intentamos dar cuenta de un conjunto de fenómenos y procesos sociales de resistencias y creaciones sociales anticapitalistas. Estamos interesados en sus aspectos fragmentarios, residuales y/o prefigurativos; hemos de llamar a estas iniciativas como sociabilidades emergentes. A su vez, como activistas procuramos no sólo aportar en la transferencia de los avances de las “teorías críticas” para democratizarlas y ponerlas al servicio de los movimientos sociales, sino también producir conocimientos con y desde los lugares donde se generan y se llevan a cabo las luchas, y en especial, en proyectos colaborativos con lxs luchadorxs sociales.Coordinan: Thais Florencio De Aguiar, Programa de Pós-Graduação em Ciência Política, Instituto de Filosofia e Ciências Políticas, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil; Maria Maneiro, Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Argentina; Dmitri Pietro Samsonov, Instituto Cubano de Investigación Cultural, Ministerio de Cultura, Cuba.

El Grupo de Trabajo CLACSO Intelectuales, ideas y política busca estudiar las condiciones actuales de producción cultural e intelectual en América Latina. Para ello, se propone entender qué es hoy la producción intelectual, qué lugar ocupan los intelectuales, de qué maneras y quiénes habilitan la producción intelectual y qué explicaciones construyen de la realidad latinoamericana. Partimos de la constatación de que el desarrollo de un pensamiento latinoamericano, que articule teoría y praxis, pasado y presente, y que se asiente en la afirmación de la integración de la región y se potencie en el eje Sur-Sur constituye hoy un verdadero desafío en un contexto de reconfiguraciones políticas a nivel regional, con derivas culturales e intelectuales significativas. Hoy las ciencias sociales se encuentran frente a una realidad que plantea desafíos, teóricos y prácticos que el GT busca apuntalar. En un contexto de discusión sobre la hegemonía cultural por parte de izquierdas y de derechas, emergen formas novedosas en el plano político cultural, de la mano de actores productores de ideas y sus mediadores: think tanks, centros técnicos de análisis, asesores y una burocracia empresarial, empresas de medios masivos de comunicación y de producción editorial, académicos, expertos e intelectuales. En este sentido, en este GT nos proponemos explicar, en un contexto mayor de transformaciones de las condiciones de producción de las ciencias sociales en general, y en América Latina en particular, de qué manera los cambios recientes en el orden social y en el sistema político rediseñaron una agenda de investigación de las ciencias sociales y el vínculo de los intelectuales con el mundo de la política y el espacio público.

El GT se centra en el estudio sobre China y su ascenso en el sistema mundial, en relación con los cambios en el mapa del poder mundial y las transformaciones geopolíticas y geoeconómicos del capitalismo global. Se busca analizar dicho ascenso en relación a un particular patrón de acumulación, sistema político y modelo de desarrollo emergente en el “gigante asiático” denominado socialismo de mercado con características chinas; así como también observar a la potencia emergente en relación a la crisis de la hegemonía estadounidense, la crisis del orden mundial, la dinámica multipolar del sistema interestatal y el debate sobre la emergencia del Sur Global. Uno de nuestro ejes principales de trabajo es el análisis de China frente a otras regiones geopolíticas y polos de poder, donde resaltan temáticas como la guerra comercial y económica, los grandes conflictos mundiales, las grandes iniciativas y asociaciones, y la cuestión euroasiática. Resulta central en nuestras investigaciones y debates observar el vínculo entre China y América Latina y Caribe, procurando analizar las relaciones económicas y estratégicas, los dilemas que enfrenta la región en la presente transición de poder mundial y las oportunidades y los desafíos que representa el ascenso de China y Asia. Para nuestro GT la clave es desarrollar una perspectiva propia, nuestroamericana, sobre la temática.

Grupo de Trabajo CLACSO Seguridad social y sistemas de pensiones, que reúne a cerca de 40 investigadores de las ciencias sociales, se propone impulsar el conocimiento y el debate crítico sobre las cuestiones del bienestar en general y sobre los distintos programas de la Seguridad Social existentes en América Latina y el Caribe.Se plantea profundizar el análisis de los cambios observados en los procesos de trabajo, la estructura económico-social, los mercados laborales y la demografía. Pretende evaluar sus impactos en las trayectorias institucionales de la Seguridad Social y sus diseños. También intenta avanzar en la comprensión integral de los procesos de formulación de políticas públicas referidas a los sistemas de pensiones, los sistemas de asignaciones familiares, los sistemas de atención a la salud, entre otros. Fomentar los canales de diálogo y de articulación con instituciones de los Estados, las organizaciones sociales y del mundo del trabajo, será su prioridad.

El Grupo de Trabajo CLACSO Estudios Críticos del Desarrollo Rural fue creado hace más de 20 años, conformado por 120 investigadorxs de 12 países, ha realizado investigaciones y publicaciones y 20 reuniones científicas en 11 países. En los últimos 7 años se destacan las Escuelas Campesinas de investigación-acción, que constituyen intercambios de experiencias, que tejen puentes entre academia, comunidades y movimientos rurales.El GT se propone como objetivos para el trienio 2023-2025:1 - Estudiar los impactos y contradicciones en el mundo rural y agrario que está produciendo la expansión capitalista y la ascenso y afianzamiento ultra neoliberal en América Latina y el Caribe.2. Analizar los procesos de constitución de los sujetos sociales (campesinos, pueblos originarios, mujeres) en el campo, los impactos que sufren por las actuales dinámicas de destrucción de sus procesos societales y sus luchas de resistencia y proyectos alternativos.3. Acompañar los procesos sociales y actores del mundo rural latinoamericano que luchan contra los cambios políticos y económicos producidos por los Estados y el capital que transforman y afectan sus territorios.

Somos una red integrada por más de 100 educadores e investigadores sociales de América Latina y Europa. En este tercer período de trabajo junto a CLACSO, proponemos profundizar campos de estudio, reflexión y acción: sobre los procesos de participación social y ciudadana (instituyentes e instituidos) buscando mejorar nuestra comprensión sobre sus trayectorias de cambio, sus desafíos y las condiciones para su funcionamiento democrático en el Sur Global. Y, además, explorar el campo de las metodologías participativas, enfoque de nuestras praxis. Así, buscamos orientar nuestros aportes en la cogeneración de conocimientos situados, a partir de reflexión crítica desde las Universidades, las organizaciones públicas y de la Sociedad Civil. En nuestro trabajo buscamos recuperar la participación de organizaciones y movimientos decoloniales, de género, diversidades, juventudes, pueblos originarios, afrodescendientes y campesinos, que recuperan otras prácticas del saber y el poder, cuestionando la cultura patriarcal y colonial. Para su funcionamiento, en el período 2023 - 2025, proponemos un plan flexible de actividades autogestionadas, vinculadas a la producción de conocimientos (investigaciones colectivas y producción de libros), difusión de conocimiento (la sostenibilidad del Boletín de la Red Sentipensante, generación de seminarios y otros medios de difusión de nuestras reflexiones), articulación con redes y organizaciones de los territorios donde nos relacionamos, así como a organizar encuentros y fomentar la movilidad e intercambios académicos entre integrantes de la red. Coordinan: Mariano Suarez ElíasDepartamento de Ciencias SocialesCENUR Litoral NorteUniversidad de la RepúblicaUruguay Romina RébolaFacultad de Cultura, Educación y ConocimientoUniversidad Nacional de RafaelaArgentina El equipo coordinador está integrado actualmente por: Romina Rébola, Mariano Suárez Elías, Alfonso Torres, Rosa Ynés Alacio García y Víctor Fernández González. Contacto: [email protected]

El Grupo de Trabajo “Fronteras, regionalización y globalización” fue seleccionado desde el periodo 2016-2019, y se ha mantenido en los periodos 2019-2022 y 2023-2025. Este GT, ya existía desde la década de 1980 como una Red Alternativa de Investigación (RAI), con investigadoras/es de diversas instituciones y organizaciones sociales de varios países del continente y de Europa. Desde 2016 desarrollamos el proyecto colectivo “Espacios Globales para la expansión del capital transnacional en el Continente Americano”, con un enfoque teórico neomarxista, y con una metodología desarrollada desde la RAI, a la cual denominamos “Investigación para la Acción”. Los mecanismos de trabajo utilizados son los talleres de análisis y discusión teórico-metodológicos, de coyuntura y con organizaciones y movimientos sociales y otros similares, la participación de integrantes del GT en paneles, simposios, mesas y foros en congresos internacionales con plenarias finales del GT para discutir y tomar acuerdos y la firma de cartas de intención entre el GT y organizaciones sociales para la colaboración conjunta y participativa en el análisis de problemáticas que impactan sus territorios, bienes comunes y su vida y organización comunitaria.Nuestro GT es el más grande en CLACSO con un 60 % de hombres y 40 % de mujeres.

El avance del capitalismo en los países latinoamericanos sugiere una zona de discusión: la reflexión sobre la tensión entre la mercantilización de diferentes aspectos de la vida de ciudadanas y ciudadanos en América Latina y la progresión de la ampliación y adquisición de derechos en sociedades más democráticas. En nuestro Grupo de Trabajo CLACSO Deporte, Cultura y Sociedad esta discusión aparece en torno al deporte. Las tres grandes líneas de indagación son las siguientes: En primer lugar, resulta primordial continuar con el estudio de las políticas públicas estatales que promueven el derecho al acceso y la práctica sostenida de la actividad física y/o el deporte. Procuramos entonces conocer las medidas (o la ausencia de éstas) que los gobiernos en sus distintos niveles (nacional, provincial, local) formulan y ejecutan de manera efectiva para el crecimiento y desarrollo inclusivo del deporte y la actividad física. Frente a la toma de decisiones de los gobiernos vigentes, es central también conocer las tácticas que las organizaciones de base formulan en el territorio para negociar con el proceso privatizador. En segundo lugar, pensar sociedades democráticas implica generar recursos e información en pos de la producción de oportunidades para sectores minoritarios y/o que han sido relegados a lo largo de la historia al silencio y ostracismo. Por esto, en el marco actual y global de reivindicación de derechos que encabezan las mujeres en el mundo, un tema a debatir entre lxs integrantes del GT refiere a las relaciones de género en distintos deportes. En torno a este eje, pretendemos problematizar la constitución de las masculinidades y feminidades hegemónicas y alternativas en este campo, las violencias ejercidas contra mujeres y disidencias, las estrategias de organización y demanda de las y los atletas y la construcción de representaciones generizadas en los medios de comunicación tradicionales. En tercer lugar, nos resulta notoria la centralidad que tienen en los procesos de promoción y formación de las prácticas deportivas de niños/as, jóvenes y adultos lxs entrenadores, profesores, instructores, profesionales de diferentes disciplinas -psicólogos, médicos, educadores físico - y dirigentes, etc. Actores que producen y reproducen los sentidos sobre las prácticas deportivas. Es por ello que de modo comparado buscaremos comprender las representaciones que ponen en circulación sobre las prácticas deportivas, sumado al hecho de problematizar la relevancia de nuestros saberes como cientistas sociales para construir procesos formativos/educativos inclusivos y democráticos. Dicha labor, abrirá a instancias de intercambio y co-construcción de conocimiento entre los actores que se inscriben en el territorio y en los centros de investigación.