Mis días de Luna

Un tarde de verano, la mamá de Meztli es dispone a cocinar cuando se da cuenta que no le ha llegado su menstruación luego de varios meses, conversa con Meztli sobre la importancia del inicio y cierre del ciclo menstrual y se prepara para ir a una cita médica para tener una menopausia informada.

Una mañana, la mamá de Meztli despierta asustada, tiene un sangrado abundante luego de más de cuarenta días sin menstruar. También ha comenzado a experimentar bochornos, agotamiento y cambios de humor. En esta ocasión, es Meztli quien intenta apoyar a su madre, conversan acerca de la menstruación en su familia y se dan cuenta de que hubo muchas dificultades para las otras integrantes de su familia: tías, primas, abuelas, bisabuelas, etc. porque no había la apertura e información de esta época. En el trabajo su madre conversa con una amiga acerca de su menstruación y se da cuenta que su amiga lo ha vivido con menos miedo que ella.

Meztli y Sabi conocen a Violeta, una alumna de recién ingreso a la escuela secundaria donde ellas asisten. Violeta tiene discapacidad motriz y enfrenta múltiples barreras para tener una menstruación digna en los baños de la escuela.

Poco antes de llegar a la escuela, Meztli y Sabi se dan cuenta de que hay una caravana de migrantes centroamericanos que viajan por México para ir a Estados Unidos. Instalan un campamento temporal en un parque cercano a la escuela. Ese mismo día alumnado y profesorado se organizan para realizar acopio de ropa, medicamento y productos de gestión menstrual para las niñas, adolescentes y mujeres que están en el grupo de migrantes.

Luego de la kermés todo ha ido mejor en la secundaria de Meztli y Sabi, sin embargo, hay baños fuera de servicio, algunas puertas no pueden cerrarse por dentro y desde hace meses sólo los limpian 2 veces por semana. La comunidad se organiza para reparar los baños y asegurar que sean un lugar seguro y limpio para niñas y adolescentes.

Meztli se siente muy frustrada porque en el viaje al pueblo de su madre, su diario menstrual se moja en el río. Decide comenzar con otra libreta cuando descubre en el podcast de Jeniffer que existe algo llamado: bitácora menstrual, se entusiasma porque es la primera oportunidad para conocer todas las fases del ciclo menstrual ovulatorio. Ella y Sabi comienzan una bitácora menstrual y comparten información de su experiencia. Incluir las fases que plantea Gina. Primavera, verano, otoño, invierno.

Finalmente llega el día, Meztli viaja con su mamá a visitar a su familia materna: primas, tías, abuela.. Se da cuenta, que los kits menstruales que lleva son maravillosos, pero no suficientes. Se da cuenta que la menstruación digna, tiene que ver todo con el contexto y las posibilidades de niñas, adolescentes y mujeres para acceder a productos de gestión menstrual. Una de sus primas le propone investigar para ver cómo pueden hacer toallas caseras, pero de mejor calidad que los trapitos que usan cotidianamente.  También conversan sobre prácticas de higiene en contextos donde escasea el agua, como el uso del gel antibacterial y las toallas húmedas.

Luego de pasar por un sinfín de aventuras, sinsabores y miedos, Meztli y Sabi desean experimentar algo nuevo y se proponen practicar el sangrado libre un fin de semana, tienen algunos accidentes pero al final se divierten y aprenden. La mamá de Meztli las descubre y pone el grito en el cielo, se pone ansiosa y hasta autoritaria. Al final, luego de tanta tensión, piensa que quizá es su oportunidad de aprender cosas nuevas aunque sigue con dudas.

Un día cualquiera, Sabi y Meztli están comiendo fruta fresca con chilito, limón y sal cuando de pronto, Sabi tiene un fuerte cólico. Llaman de emergencia a su papá para que vaya por ella a la escuela. La lleva con una ginecóloga para saber qué pasa. Al final solo se trata de dolor incapacitante producto de la menarquia.

Meztli le pide a Carmen hablar un poco más de su abuela y bisabuela, le pregunta cómo lidian cotidianamente con su menstruación, le cuenta de su vida en el campo, de la dificultad para conseguir productos de gestión menstrual. Le propone visitar a sus primas en Oaxaca para llevar algunos insumos. Meztli se da cuenta de que hay contextos muy diversos aún en su realidad más cercana.

Sabi llega llorando a la escuela, en el transporte público una señora la acusa de oler mal, varias personas se burlan de ella. Desde hace dos días  no hay agua en su casa y ella tiene su menstruación, Meztli la invita a su casa a bañarse y lavar su ropa. Reflexionan sobre la importancia de defenderse ante este tipo de violencia, es una agresión que no volverán a permitir.

Meztli quiere usar un tampón pero no sabe cómo, entre ella y Sabi investigan con Jeniffer en el podcast sobre opciones de los productos menstruales. Al final de la búsqueda, ambas piensan que les gustaría probar con el calzón y la toalla de tela, pero no saben dónde conseguirla.

En una tarde de verano, la maestra de segundo año de secundaria da una charla sobre ciclo menstrual ovulatorio y se arma la trifulca, algunos padres y madres de familia piensan que los adolescentes no tienen porqué enterarse del tema, al final “son hombres”. La maestra les invita a dejar de pensar que la educación menstrual compete únicamente a las personas que la experimentan. Nacho, el padre de Sabi, se une a la propuesta de la maestra para organizar una kermes informativa sobre el tema. Abordan la importancia de que las personas no menstruantes conozcan y aprendan del ciclo menstrual.

Durante la noche, luego de dormir bastante mal, Sabi tiene su tercer día de menstruación, pero esta vez molestias, hinchazón y angustia. Meztli se convierte en algo así como su acompañante o amiga de salud menstrual. Saliendo de la escuela van por unas toallas sanitarias a casa de Meztli porque aún no sabe cuándo decirle a su papá.

A partir de una escena de acoso escolar a una compañera durante su menstruación, Meztli cuenta cómo se ha transformado la idea de la menstruación tanto en la escuela como en su familia y entorno más cercano.

Carmen prohíbe a Meztli consultar el blog de Jeniffer, lo considera poco apropiado para su edad, le parece escandaloso que se aborde el tema de la menstruación tan abiertamente, considera que este tema debe permanecer oculto porque es desagradable, sucio y doloroso. A partir de este conflicto Meztli y Carmen logran trascender ideas que han persistido durante generaciones en su familia. En este capítulo Carmen confiesa a Meztli que su abuela fue madre adolescente y por ello no quería hablar de su menstruación.Temas y conceptos clave: Qué significan conceptos como un tabú y estigma, cómo se relacionan con el tema de la menstruación. ¿Cómo se puede desmitificar el tema a partir del diálogo abierto y la información basada en evidencia científica y la experiencia de mujeres que han transformado sus ideas y vivencias en torno a la menstruación?

Sabi se mira al espejo y se siente mortificada porque todas sus amigas ya tienen la menstruación y ella no. Por su parte, Meztli aún tiene muchas dudas, está ansiosa porque no sabe cómo identificar si su sangre menstrual es como la de otras amigas o cómo identificar si algo anda mal. Meztli y Sabi toman un tutorial para conocer qué significan los colores de la sangre. Temas y conceptos clave: En este episodio se muestra la sangre menstrual, sus características y colores como parte de la salud menstrual y el autocuidado.

Mientras Sabi comienza a preocuparse porque no le ha bajado y prácticamente a todas sus amigas ya tienen la menstruación, Meztli experimenta un cólico tan fuerte que no puede levantarse de la banca. Pide ayuda a sus amigas para aliviar su dolor y juntas, buscan información acerca de cuándo y cuánto es normal el dolor de un cólico y cómo crear salud a partir de esta información.

Meztli se desmaya en pleno patio de la escuela. Al principio piensan que es por el calor, luego se dan cuenta que es porque no come bien. A partir de este suceso, se animan a buscar información en el blog de Gina para conocer más acerca de los hábitos de vida pueden incorporar en su vida cotidiana.

La menstruación toma por sorpresa a Meztli en plena clase de educación física, es la primera vez que le sucede algo así y no hay productos de gestión menstrual, ni agua en el baño de la escuela. Con la ayuda de su amiga Sabi, sale adelante.

Meztli se siente muy rara, pues experimenta cambios físicos y emocionales desconocidos luego de su primera menstruación. Además se entera que su madre, abuela y bisabuela ocultaron su menstruación y confronta a su mamá. Descubre que hay un podcast donde explican qué es y cómo se vive la menstruación sin tabúes.

Acompaña a Meztli, una chica de 14 años, en este primer episodio: Mi primera menstruación.Meztli es una adolescente de Ecatepec, en el Estado de México. Este día ha cumplido un año de menstruar y comparte cómo fue su primer ciclo menstrual y los desafíos que enfrentó en la relación con su madre, en la escuela y la maravilla de contar con su amiga Sabi en este momento de grandes cambios en su vida.