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Nosotros como alumnos de la escuela pensamos en algunos proyectos la accesibilidad, como cascada accesible, capacitación turística a personas que trabajan en la vía publica, senderos accesibles, taller de lenguaje de señas. Nosotros como alumnos de la escuela pensamos en algunos proyectos la accesibilidad, como cascada accesible, capacitación turística a personas que trabajan en la vía publica, senderos accesibles, taller de lenguaje de señas.

“Como surgió el turismo accesible como eje, por un alumno que hacía las salidas pero no hacía el mismo recorrido que nosotros, porque la disminución en la movilidad que tenía. “Como surgió el turismo accesible como eje, por un alumno que hacía las salidas pero no hacía el mismo recorrido que nosotros, porque la disminución en la movilidad que tenía.

Uno no pretende que todo Esquel sea accesible, pero hay algunos circuitos que ameritan que Esquel sea accesible, el Melipal, el correo, el banco y lo que hace a la calle principal. Uno no pretende que todo Esquel sea accesible, pero hay algunos circuitos que ameritan que Esquel sea accesible, el Melipal, el correo, el banco y lo que hace a la calle principal.

El sistema Argentino de calidad turística, habla de que calidad es el conjunto de características que buscan cumplir requisitos, en ese marco nosotros tenemos que tener en claro las características no es solamente satisfacer al cliente para que tenga una linda experiencia, una muy buena experiencia, en cuanto al desarrollo de su atractivo turístico, si no también que haya podido recorrer todo el territorio, que haya podido disfrutar de los establecimientos, que haga uso de las instalaciones, que pueda salir de esas instalaciones..”

La vicedirectora de la Esc. 791, explica los objetivos que pretende la escuela en función a la orientación. La vicedirectora de la Esc. 791, explica los objetivos que pretende la escuela en función a la orientación. La vicedirectora de la Esc. 791, explica los objetivos que pretende la escuela en función a la orientación.

Utilizar las salidas como recurso esencial. Declaración de Alicia T. directora de la escuela 791,. Utilizar las salidas como recurso esencial. Declaración de Alicia T. directora de la escuela 791,. Utilizar las salidas como recurso esencial. Declaración de Alicia T. directora de la escuela 791,.

La directora cuenta como es la actividad de senderismo que realizan los chicos de la escuela. La directora cuenta como es la actividad de senderismo que realizan los chicos de la escuela. La directora cuenta como es la actividad de senderismo que realizan los chicos de la escuela.