PEDRO NAVAREÑO - La Educación a Debate.

PODCAST · education

PEDRO NAVAREÑO - La Educación a Debate.

De la escuela que venimos a la que soñamos¿Cómo se transforma realmente una escuela?¿Qué heridas, esperanzas y contradicciones atraviesan hoy la educación?En este segundo episodio de La Educación a Debate, conversamos con Pedro Navareño Pinadero, docente y autor del libro De la escuela que venimos a la que soñamos. El crisol de las emociones de un aprendiz de maestro, en un diálogo profundo sobre vocación docente, liderazgo pedagógico, innovación, inclusión y el futuro de la educación pública.Le acompañan:Ana Cobos Martínez, inspectora de Educación y especialista en orientación educativa y en formación a docentes.Aurora Vila, directora de instituto y patrona de Fundación Juan Uña.Fátima Murciano, directora del videopodcast, responsable de guionización y coordinación del proyecto.Los cuatro participantes forman parte del patronato de Fundación Juan Uña, entidad comprometida con la reflexión pedagógica, la innovación educativa y la generación de espacios de pensamiento críti

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De la escuela que venimos a la que soñamos¿Cómo se transforma realmente una escuela?¿Qué heridas, esperanzas y contradicciones atraviesan hoy la educación?En este segundo episodio de La Educación a Debate, conversamos con Pedro Navareño Pinadero, docente y autor del libro De la escuela que venimos a la que soñamos. El crisol de las emociones de un aprendiz de maestro, en un diálogo profundo sobre vocación docente, liderazgo pedagógico, innovación, inclusión y el futuro de la educación pública.Le acompañan:Ana Cobos Martínez, inspectora de Educación y especialista en orientación educativa y en formación a docentes.Aurora Vila, directora de instituto y patrona de Fundación Juan Uña.Fátima Murciano, directora del videopodcast, responsable de guionización y coordinación del proyecto.Los cuatro participantes forman parte del patronato de Fundación Juan Uña, entidad comprometida con la reflexión pedagógica, la innovación educativa y la generación de espacios de pensamiento críti

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