Plenum Lyd

Hvad kræver det at stå bag lærerne i en skolehverdag præget af pres, uro og stigende kompleksitet? I denne episode af Lad os tale om det drøfter tre skoleledere lærerens mandat, autoritet og om ledelsens ansvar for at skabe ro, retning og tydelige rammer. Medvirkende: Birgit Dyngby, skoleleder, Sønderborg Kommune, Max Ulrich Larsen, skoleleder, Københavns Kommune og Mette Grønlund, skoleleder, Københavns Kommune. Vært: Andy Højholt. Tilrettelæggelse: Søren Prehn.

Hvad er uro egentlig et tegn på? I denne episode af Lad os tale om det drøfter tre skoleledere, hvornår uro er en naturlig del af en levende skoledag, og hvordan uro hænger sammen med klasseledelse, tydelige forventninger, relationer og de rammer, skolen stiller omkring undervisningen. Medvirkende: Max Ulrich Larsen, skoleleder, Københavns Kommune, Signe Bladt Pedersen, skoleleder, Silkeborg Kommune, og Birgit Dyngby, skoleleder, Sønderborg Kommune. Vært: Andy Højholt. Tilrettelæggelse: Søren Prehn. 

Hvornår er forældre en medspiller – og hvornår bliver samarbejdet svært? I denne episode af Lad os tale om det drøfter tre skoleledere forældresamarbejdet som en central ledelsesopgave. Samtalen kredser om tillid, mandat og om at stå fast uden at lukke dialogen. Medvirkende: Tine Sjørup, skoleleder, Faaborg-Midtfyn Kommune, Stephen Morgan, afdelingsleder, Vordingborg Kommune, og Morten Præstbro, skoleleder, Hedensted Kommune. Vært: Andy Højholt. Tilrettelæggelse: Søren Prehn.

Hvor går grænsen for det fællesskab, folkeskolen skal kunne rumme? I denne episode af Lad os tale om det drøfter tre skoleledere, hvordan normalitetsbegrebet former skolens praksis – og hvad det betyder for inklusion, segregering og synet på børn. Samtalen kredser om behovet for at flytte blikket fra det enkelte barn til de rammer, skolen stiller til rådighed. Medvirkende: Tine Sjørup, skoleleder, Faaborg-Midtfyn Kommune, Signe Bladt Pedersen, skoleleder, Silkeborg Kommune, og Morten Præstbro, skoleleder, Hedensted Kommune. Vært: Andy Højholt. Tilrettelæggelse: Søren Prehn.

Folkeskolen hviler på et fællesskabsideal, men hvordan opleves fællesskabets kraft i hverdagen? Det har Plenum spurgt læserne om, og svarene danner afsæt for en samtale med Skolelederforeningens formandskab, Dorte Andreas og Kristian Dissing Olesen. Vært: Marie Begtrup, producer og lyd: Søren Prehn

På Ølstykke Skole har det gjort noget ved elevernes trivsel, da de fjernede mobilerne og satte sig for at skabe en fælles kultur om noget, der ikke er digitalt. Journalist Maja Plesner har besøgt skoleleder Stefan Mørk Bendtsen for at høre,hvordan projektet med styrkede elevpauser er blevet en løftestang forrelationer, nærvær og nye måder at være sammen på. Tilrettelæggelse: Maja Plesner, lyddesign: Søren Prehn

Ufrivilligt skolefravær rummer en dyb ambivalens: Børn, der både vil være en del af skolen og samtidig ikke kan være der. Forsker Wilma Walther-Hansen giver et nyt blik på de fortællinger, der gemmer sig bagfraværet, og på læringsmiljøer, der kan rumme flere måder at være elev på. Vært: Marie Begtrup, producer og lyd: Søren Prehn

På Nordbyskolen i Nykøbing Falster bliver dyder som overbærenhed og nysgerrighed flettet ind i skemaet, for dannelse er blevet en del af skolens DNA. Journalist Maja Plesner har besøgt skoleleder Lars Carlsen og talt med ham om, hvordan de gør dannelse konkret i hverdagen. Tilrettelæggelse: Maja Plesner, lyddesign: Søren Prehn

Skoleledernes rolle for elevers trivsel kan forekomme usynlig. Men forsker Ronni Laursen har kigget ind i maskinrummet og fundet ud af, hvordan skoleledere brugerdata og struktur til at opdage mistrivsel og iværksatte indsatser. Vært: Marie Begtrup, producer og lyd: Søren Prehn

Flere kræfter – men færre timer på jobbet. Kaj Klint Pedersen er skoleleder på deltid, og det har sat gang i nye samtaler om ledelse, balance og ansvar. Journalist Maja Plesner har besøgt Pilegårdsskolen i Tårnby og talt med hele ledelsesteamet om, hvad det kræver at gå nye veje i skolens øverste lag. Tilrettelæggelse: Maja Plesner, lyddesign: Søren Prehn

Inklusion vækker stærke følelser og opleves ofte som et mislykket projekt. Men måske har vi slet ikke prøvet det endnu? Forsker Ida Andrea Nielsen argumenterer for, at vi forveksler inklusion med specialpædagogik og viser, hvordan vi kan tænke anderledes. Vært: Marie Begtrup, producer og lyd: Søren Prehn

På Vestre Skole i Grindsted arbejder lærere og ledelse målrettet med Playful Learning. Det er en tilgang, hvor leg, nysgerrighed og eksperimenter er en naturlig del af undervisningen. Journalist Maja Plesner har besøgt skolen for at høre, hvordan Playful Learning giver eleverne mod på at lære og lyst til at prøve sig frem. Tilrettelæggelse: Maja Plesner, lyddesign: Søren Prehn

Eksklusioner i folkeskolen bliver ofte begrundet med jura. Men hvad sker der, når vi glemmer det pædagogiske perspektiv? Forsker Sigga Waleng har undersøgt, hvad der ligger bag sanktionerne, og hvad alternativerne er. Vært: Marie Begtrup, producer og lyd: Søren Prehn

På Thorning Skole i Silkeborg Kommune vil de skabe en skole, hvor alle elever mærker, at de gør en forskel. Derfor har tre erhvervsrettede linjer. For skoleleder Signe Bladt Pedersen handler det om at bringe flere elever i privilegerede positioner. Journalist Maja Plesner har været på besøg på skolen for at høre, hvad det betyder. Tilrettelæggelse: Maja Plesner, lyddesign: Søren Prehn 

Alle de medarbejdere, der ikke har direkte indflydelse på den faglige undervisning i skolen, så som pedeller, bibliotekarer og rengøringspersonale bliver ofte reduceret til praktiske funktioner. Ifølge forsker Lucas Cone styrker det både elever og skole, når støttepersonalet spiller en større rolle. Vært: Marie Begtrup, producer og lyd: Søren Prehn

I 23 år har Mette arbejdet på en folkeskole. Først som lærer, så som leder, men det slutter brat, da en sag om en påstået seksuel krænkelse vender op og ned på hendes arbejdsliv. Havde hun overhørt advarsler om en sigtet vikar? En faglig voldgift har slået fast, at hun agerede præcist, som hun skulle, og var det i virkeligheden en iver efter at handle, der gjorde de forkerte til syndebukke? Det er en historie om, hvad man som skoleleder kan risikere at skulle igennem, men også en historie om, hvor stor betydning det har, hvordan en kommune agerer, når det værste af det værste sker. Tilrettelæggelse: Marie Begtrup, producer og lyd: Søren Prehn Mette er et opdigtet navn. Kvindes rigtige navn er redaktionen bekendt.

På Rungsted Skole skal lærerne filme deres egen undervisning, reflektere over den og modtage feedback. Journalist Maja Plesner har besøgt skoleleder Ulla Wiese Christensen for at høre, hvordan de har indført en systematisk feedback-kultur for at give didaktikken et løft. Tilrettelæggelse: Maja Plesner, lyddesign: Søren Prehn 

Ofte har trivselsindsatser fokus på enten at styrke fællesskabet eller tage udgangspunkt i at hjælpe enkelte udsatte elever. Men hvis man arbejder med at styrke omsorgskulturen i klassen, er det muligt at rumme begge dele, viser psykolog Thomas Gylling-Andersen forskning. Vært: Marie Begtrup, producer og lyd: Søren Prehn

På Løkken-Vrå og Tårs Skoler i Nordjylland har de udviklet deres eget pædagogiske grundlag, der gennemsyrer, alt hvad de gør, og som har skabt en stærk inkluderende kultur. Journalist Maja Plesner har besøgt skoledistriktsleder Michael Slot Pihl for at høre om vejen hertil i dag, hvor skolerne kan rumme de fleste børn. Tilrettelæggelse: Maja Plesner, lyddesign: Søren Prehn 

Jagten på den perfekte krop presser både drenge og piger i folkeskolen. Det fandt forsker Katrine Vraa Justenborg, da hun gik i gang med at undersøge børn og unges trivsel ud fra deres eget perspektiv. I det hele taget fik hun øjnene op for, hvor meget kroppen betyder for skoleelevers trivsel.  Vært: Marie Begtrup, producer og lyd: Søren Prehn

Skoleleder Mikkel Wiene har det seneste skoleår rullet en række ændringer ind over Brønshøj Skole. Hans ærinde har været ”at ændre på forståelsen af, hvad skole er”. Journalist Maja Plesner har besøgt skolelederen for at høre, hvad det er, de har gjort, der vækker så stor opsigt, at nogen kalder det ekstremt. Tilrettelæggelse: Maja Plesner, lyddesign: Søren Prehn   

Forsker Christoffer Granhøj Borring ser skoleledere som gatekeepere i samarbejdet mellem skole og PPR. Han fortæller her, hvordan han ser et potentiale i at blive bedre til at overføre det, der bliver talt om på møderne, til praksis. Vært: Marie Begtrup, producer og lyd: Søren Prehn

På Birkhovedskolen i Nyborg er erfaringen, at et stærk ledelsesteam kan styrke både medarbejdertrivsel og elevpræstationer. Journalist Maja Plesner har besøgt skoleleder Lars Busk Svendsen for at høre, hvordan de træner og øver sammen for at blive dygtigere i praksis. Tilrettelæggelse: Maja Plesner, lyddesign: Søren Prehn 

Der er et uudnyttet potentiale i læsevejlederne. Det har forsker Karina Kiær fundet ud af, og her fortæller hun, hvordan skolens rutiner kan gøre en forskel for at bringe læsevejledernes viden i spil. Vært: Marie Begtrup, producer og lyd: Søren Prehn

I Lillehammer i Norge inkluderer de stort set alle børn. Journalist Maja Plesner har besøgt rektor Trude Halvorsen på Røyslimoen Skole for at høre, hvordan de gør. Tilrettelæggelse: Maja Plesner, lyddesign: Søren Prehn 

Vi kan lære af brugen af bygninger under corona. Forsker Rikke Skovgaard Nielsen indvier os i, hvordan nogle af de ændringer, der kom af nød under corona, kan være værd at holde fast i. Vært: Marie Begtrup, producer og lyd: Søren Prehn

Som noget nyt har alle folkeskoler skulle holde udviklingssamtaler med kommunen. Der er få formelle krav og høj grad af frihed til at tilrettelægge samtalerne, og det er meget forskelligt, hvordan de er grebet an. Skoleleder på Randersgade Skole i København, Lotte Kragh Thomsen, fortæller om hendes erfaringer og oplevelser med samtaleformatet.  Tilrettelagt af Marie Begtrup

Inden for det seneste år har der i omkring 70% af alle kommuner enten været snak om eller eksekveret en ændring i skolestrukturen. I Frederikshavn Kommune har skoleleder Mogens Brag været igennem to strukturændringer på otte år. Hver gang koster det kræfter, og han mener, en åben og gennemsigtig proces er afgørende for resultatet.  Skrevet og fortalt af Maja Plesner  

På Hummeltofteskolen prioriterer ledelsen tid til at nørde matematik. Tre gange om året møder samtlige 20 matematiklærere op i den samme klasse. En underviser og de andre ser på, og bagefter bruger alle lærerne tid på at evaluere undervisning. Metoden hedder lektionsstudier, og det virker fordi, de holder fast, og alle er med. Tilrettelagt af Marie Begtrup

Som mange ledere i folkeskolen kendte afdelingsleder Betina Thinesen til følelsen af endeløse opgavemængder. Nu har hun med benhård planlægning og prioriteringer skabt overskud i hverdagen. En arbejdsuge på 50 timer er ikke unormalt for leder i folkeskolen, og måske kan presset også ses som en resurse? Skrevet og fortalt af Maja Plesner

En læseindsats på Mølleholmsskolen i Høje Taastrup har fokus på at give eleverne strategier til at lære via læsning. Men lige så vigtigt har projektet være bundet op på at skabe en læring blandt lærerne, og metoden har været læringsåbne samtaler.  Tilrettelagt af Marie Begtrup

Et engelsk studie viser, at klasseværelset har stor indflydelse på elevernes fremskridt i flere . I de seneste år har mange folkeskoler i Danmark eksperimenteret med innovative læringsmiljøer, blandt andet Funder-Kragelund Skole i Silkeborg. Her er alle møbler fleksible, og indretningen bliver set som et middel til at skabe god trivsel for alle elever. Skrevet og fortalt af Maja Plesner

Skolefravær er komplekst. Det kan skyldes forhold hos barnet selv, familien og i og uden for skolen, og årsagerne skal ofte findes i flere arenaer. På Trekronerskolen i Roskilde forebygger de fravær ved at kombinere registrering med lærernes og pædagogernes viden om elever og deres familier. Tredje afsnit i serien ”Fra mistrivsel til trivsel”. Tilrettelagt af Marie Begtrup

Mange skoler er pressede på økonomien. Især fordi udgifterne til elever med særlige behov løber løbsk, og ofte er der kun ét sted at hente pengene: fra almenområdet.  I Haderslev Kommune indfører de en ny decentralmodel, der skal give flere penge til almenområdet. Pengene følger eleverne, men en del af midlerne forvaltes i et samarbejde mellem flere skoler. Skrevet og fortalt af Maja Plesner

Vestre Skole i Silkeborg har fokus på, hvordan de pædagogisk kan indrette klasselokalet til at rumme flere elever. Derfor skal alle lærere igennem et kompetenceudviklingsforløb, som de kalder Brede Børnefællesskaber. Hør skoleleder Kristian Dissing og pædagogisk leder Stephan Stengård fortælle historien. Andet afsnit i serien ”Fra mistrivsel til trivsel”. Tilrettelagt af Marie Begtrup

Velfærdsforsøget har skabt grobund for, at vi kunne skabe en skole, der passer til vores elever og ikke omvendt. Sådan siger Mette Arnth Vadsager. Hør hendes erfaringer fra en frisat skole. Hun er skoleleder på Kildebjergskolen i Holbæk Kommune.  Tilrettelagt af Marie Begtrup

I otte uger har 7. klasserne på Søborg Skole afprøvet mestringsforløbet Basal, som Komiteen for sundhedsoplysning står bag, De har arbejdet med at øge trivslen ved at styrke elevernes tro på deres egne evner og deres evne til at forstå sig selv og andre. Hør faglig leder Anne Melnyk fortælle om forløbet. Første afsnit i serien ”Fra mistrivsel til trivsel” Tilrettelagt af Marie Begtrup

På den nye læreruddannelse vil praktikken indgå som et integreret element i alle og bringe de studerende tættere på praksis. Om end der er et økonomisk udestående, bliver ordningen spået et stort potentiale, men også kaldt et paradigmeskift, der kræver et nyt mindset, og for skolelederne venter en krævende ledelsesopgave. Skrevet af Maja Plesner. Bearbejdet og oplæst af Malene Petersen.

Der er enighed om, at teknologiforståelse bliver en del af elevers hverdag. Spørgsmålet er hvordan. Lige nu bestemmer den enkelte skole. Bymarkskolen i Mariagerfjord deltog i projektet tekforsøget, og har fortsat med at integrere teknologiforståelse i fagene, mens skoleledere, medarbejdere og fagfolk efterlyser en politisk retning. Skrevet af Maja Plesner. Bearbejdet og oplæst af Malene Petersen.

Elever i folkeskolen skal ikke længere stemples ikke-uddannelsesparat, og flere eksperter anbefaler, at man afskaffer tanken om en vurdering af de unge. En arbejdsgruppe arbejder på en række forslag til en grundlæggende justering af UPV’en. På en skole i Horsens har man indført en dialogbaseret proces med fokus på elevens muligheder. Skrevet af Mona Samir Sørensen. Bearbejdet og oplæst af Malene Petersen.

Mange skoler er ved at gøre FN-mål til en del af skoledagen. På en skole i Aarhus, er skolelederen optaget af, hvordan bæredygtighedsinitiativerne bliver inddraget i den almindelige undervisning og udvikling på skolen. Eksperter opfordrer til, at skoler, forvaltninger og politikere tænker bæredygtighed ind i folkeskolens dannelsesprojekt. Skrevet af Maja Plesner. Bearbejdet og oplæst af Malene Petersen.

Flere kommuner oplever, at det er svært at finde passende profiler til lederstillinger i folkeskolen. Hvordan gør man skolelederstillingen attraktiv og sikrer, at nye får den nødvendige hjælp. Og hvordan løser man en akut mangel på ledere. Det kan du høre. Og du kan møde en skoleleder, der i ni måneder var leder for to skoler. Skrevet af Maja Plesner. Bearbejdet og oplæst af Malene Petersen.