Problemas epistemológicos de la traducción

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Problemas epistemológicos de la traducción

Desde la cátedra de metodología de la investigación y seminario de tesis de la Escuela de Idiomas Modernos en la Universidad Central de Venezuela, reflexionamos sobre la investigación académica, sus pasos y problemas. Enfocándonos en los problemas epistemológicos asociados con el estudio de los idiomas en diálogo.

  1. 37

    Recolección de datos

    Qué es un dato en una investigación en traducción

  2. 36

    Elaboración del problema de investigación

    Es un paso decisivo en el proceso de investigación, porque contextualiza y define las preguntas y dificultades que ameritan ser abordadas, proporcionando así una ruta claramente trazada para seguir en la investigación académica

  3. 35

    Reescritura del problema de investigación

    Heurística en la investigación

  4. 34

    TRIM. III. SEMANA 06. Análisis de datos.

    Pensar en el proceso de análisis de los datos conlleva, obligatoriamente, a comenzar por revisar la pregunta de investigación, porque es la pregunta de investigación donde se ha presentado el diseño de la investigación y se explica específicamente aquello que se intenta analizar o comprender. Para construir el contexto que permitirá el correcto análisis de los datos es necesario: 1.) Tomar en cuenta el propósito del estudio, ¿el por qué? ¿y el para qué? se realiza la investigación. 2.) La información que se conoce a cerca del fenómeno estudiado, es decir, el estado del arte y 3.) la teoría sustantiva que se definió para abordar el fenómeno a estudiar.

  5. 33

    El surgimiento del dato: Contextos y relaciones.

    Es la teoría, en términos generales, la estructura que nos permitirá establecer el camino que nos permitirá crear un diseño metodológico riguroso. El método es el puente entre la pregunta de investigación, los objetivos y, además en el medio a partir del cual obtendremos los datos de la investigación, que son aquellos elementos relevantes que son generados o recolectados durante el transcurso de la realización del diseño metodologico, es decir son la evidencia que será analizadas para validar o no a la pregunta de investigación.

  6. 32

    TRIM. III. SEMANA 04. Población y muestra, caso de estudio o corpus de la investigación.

    Discutiremos a partir de un diálogo con un ejercicio de investigación práctico que lleva a cabo una alumna de la materia Metodología, la relación entre el título de la investigación, los objetivos y los planteamientos metodológicos para la definición de la población y la muestra

  7. 31

    Procedimiento de la investigación y estructura general del marco metodológico

    Hoy conversaremos sobre el Procedimiento de la investigación y estructura general del marco metodológico. No podemos perder de vista que la investigación académica busca construir un conocimiento sistemático, organizado y sobre todo comprobable, que permita a partir de premisas sólidas y consistentes producir conocimiento veraz, fruto de una rigurosa y metódica labor, sostenida en la correcta planificación de las acciones. A estas decisiones sobre cómo se llevará la investigación, a fin de alcanzar los objetivos planteados, se conoce como el procedimiento de la investigación.

  8. 30

    Seminario:Problema de investigación y Marco Teórico

    Presento la importancia de los objetivos de investigación, en tanto bisagras que articulan al planteamiento del problema con los planteamientos teórcios. 

  9. 29

    Formulación de una propuesta de investigación: antecedentes y delimitación del tema/problema

    La formulación de la propuesta de investigación se trata de construir una presentación general, articulada, que esboce las ideas centrales que sostienenla investigación que se pretende llevar a cabo. La formulación de la propuesta de investigación busca ordenar las ideas que sostienen la investigación, según la estructura que será utilizada.

  10. 28

    ¿Por qué es tan difícil investigar?

    Conversaremos sobre las dificultades que más frecuentemente presentan los jóvenes investigadores

  11. 27

    El problema de investigación

    Profundizar en el desarrollo del problema de investigación

  12. 26

    El tema de Investigación

    Definir el objeto o fenómeno de investigación

  13. 25

    ¿Qué es el proyecto de investigación?

    Conversaremos sobre la vinculación del proyecto de investigación con el Trabajo especial del grado

  14. 24

    Los antecedentes de la investigación.

    Conversamos sobre la importancia de los antecedentes de la investigación en el proceso de construcción del Trabajo especial de grado

  15. 23

    La investigación académica

    Conversaremos sobre la construcción de problema de investigación desde la selección del tema de investigación, la delimitación del objeto de investigación y la construcción de la pregunta de investigación. 

  16. 22

    Fundamentación del Problema de investigación

    Construir una propuesta de investigación es un ejercicio argumentativo, orientado a sostener las ideas que sostendrán la búsqueda.

  17. 21

    El Tema de investigación

    Seleccionar el tema de Investigación. El nudo reflexivo de la investigación

  18. 20

    Presentación Seminario de tesis

    Presentación Seminario de tesis

  19. 19

    Presentación Metodología

    Metodología de la investigación A3.

  20. 18

    Conclusiones y recomendaciones

    Al destacar la importancia de lo procesual en la investigación, la conclusión es una integración sintéticas de las decisiones tomadas para responder la pregunta de investigación.

  21. 17

    Los resultados de la investigación

    Iniciamos la discusión de la última etapa de la investigación, los resultados de la investigación presentan la integración entre lo teórico y lo metodológico

  22. 16

    El Procedimiento de investigación

    En esta sesión abordaremos los planteamientos operativos de la investigación

  23. 15

    Taller: Construcción del título de investigación

    Elementos para elaboración del título de investigación

  24. 14

    Marco Método

    Conversaremos sobre el marco metodológico y su vinculación con las fases anteriormente desarrolladas del proyecto de investigación

  25. 13

    En torno al objeto de investigación

    Comentarios generales sobre las investigaciones. Población y muestra, caso de estudio o corpus

  26. 12

    Enfoque Metodológico

    Introducción al problema metodológico y sus características.

  27. 11

    El marco metodológico y su relación con las bases teóricas

    A lo largo de este segundo periodo académico, hemos desarrollado sintomáticamente las parte que constituyen el marco teórico, que será además el fundamento para desarrollar el maco metodológico. En esta sesión conversamos sobre su vinculación.

  28. 10
  29. 9

    Correspondencia entre la justificación de la investigación, los objetivos específicos y las bases teóricas de la investigación.

    En esta sesión desarrollaremos la importancia de comprender que la elaboración de un proyecto de investigación  es un importante esfuerzo de integración de las diversas partes que lo componen, porque su validez se fundamenta en que los argumentos desarrollados se sostengan entre sí y en diálogo con las investigaciones previas. 

  30. 8

    Antecedentes de investigación y delimitación del tema/problema

    Presentación del vínculo entre los antecedentes de investigación y la delimitación de problema.

  31. 7

    Justificación, objetivos y bases teóricas

    La investigación del TEG está estrechamente vinculada con los objetivos formativos de la carrera que desarrollan. Profundizaremos en esta relación

  32. 6

    La biblioteca

    Hoy conversamos con Carlos Díaz, bibliotecario, referencista de la biblioteca Marcel Roche del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC)

  33. 5
  34. 4

    Teoría sustantiva

    Teoría sustantiva e investigación en idiomas Modernos

  35. 3

    Perspectiva Teórica y teoría sustantiva

    Conversaremos sobre qué es la teoría y cuál es su importancia en la fundamentación de la investigación académica

  36. 2

    Uso de los antecedentes de investigación como fundamento del problema

    Los antecedentes de investigación como fuente para la investigación

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