Red Clay Math's Raps 2016-17

I, per acabar, Sponge Bob ens ajuda a veure com podem descriure el mar amb la música i les matemàtiques.

Metacanció? Matemàtiques? Programes de mòbil? Metamatemàtiques? Decidiu vosaltres.

Quin nombre preferiu? Els nostres alumnes us canten les seves preferències.

Evidentment, els decimals han interessat molt i molt als nostres alumnes.

Que us passa quan les matemàtiques us resultan una mica més complexes d'allò que pensaveu?

I els nostres alumnes ens mostren la potència i importància que poden arribar a tenir els decimals amb la seva cançó.

I què necessitem per disposar de decimals? Com els reconèixem? PErque estan a la dreta de la coma, naturalment.

I ens continuen acompanyant els decimals . Ens els volíem treure de sobre? Ara creixen i creixen...

I ara ens expliquen com arrodonir. Prou amb els decimals per simplificar els càlculs.

El setè tema. Recordeu com funcionen les matemàtiques bàsiques.

Per si algú se n'havia oblidat, refresquem la suma?

¿No recordaveu els nombres primers? Doncs ja han arribat.

Molt a prop dels tercers, els nostres alumnes exhibeixen clarament el seu entusiasme envers les matemàtiques.

El nostre tercer premiat ¿Els decimals són nombres o no ho són? Ells proven d'aclarir-nos-ho.

El segon premi dels nostres alumnes en el concurs. La importància de la coma decimal i la seva alineació.

El tema guanyador, escollit pels nostres alumnes de primer la ESO del nostre concurs de Raps creats en anglès amb tema matemàtic durant el curs 2016-2017.