Resumene del Curso Políticas públicas y profesión

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Resumene del Curso Políticas públicas y profesión

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  1. 4

    Relación gerencia-curriculum-Organizaciones inteligentes

    Las ideas que el Dr. Antonio Fuguet, plantea en su escrito Relación de la gerencia y el desarrollo curricular: hacia la excelencia. En el artículo, el autor, muestra la utilidad que tiene los conocimientos de los conceptos gerenciales en el desarrollo curricular. La meta en esta ocasión es precisar cuáles de esos conceptos gerenciales son útiles en la evaluación. Asumiendo que la evaluación interacciona todos los procesos en el contexto educativo. En la primera parte se menciona cuales son los elementos gerenciales destacados por Fuguet. En la segunda se plantea cómo se relaciona los elementos gerenciales con la evaluación en el contexto educativo. Cerrando con unas consideraciones finales.

  2. 3

    El curriculum comprensivo y el sistema curricular de la Universidad de la Salle en el Caribe

    Para precisar algunos aspectos relevantes en materia de curriculum, en los siguientes apartados, se responde algunas interrogantes como: ¿qué es curriculum?, ¿qué se entiende por curriculum comprehensivo?, ¿existe relación entre el curriculum comprehensivo y la evaluación?, ¿cuáles son los aspectos relevantes del sistema curricular de la Universidad La Salle del Caribe -ULSAC-

  3. 2

    Las Revoluciones emergentes

    Dr. Antonio Fuguet, Las Revoluciones emergentes. Camino hacia una verdadera revolución. El texto, consta de dos partes: en la primera expresa cuales son las revoluciones emergentes: (a) La del Pensamiento; (b) Sentimiento; (c) Compromiso; (d) de la Racionalidad; (e) de la Experticia. En la segunda, plantea la integración de ideales: (a) La condición republicana de la revolución; (b) impacto educativo en la formación del ciudadano republicano y revolucionario.

  4. 1

    Cultura de Evaluación en la UPEL

    El siguiente escrito resume los planteamientos realizados por el Dr. Antonio Fuguet y la Dra. Milagros Bolseguien un artículo titulado: CULTURA DE EVALUACIÓN: UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL

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