ROLANDO GARCÍA - Sistemas complejos

La teoría de los sistemas complejos constituye una propuesta para abordar el estudio de tales sistemas. Se trata, en primera instancia, de una metodología de trabajo interdisciplinario, pero es, al mismo tiempo, un marco conceptual que fundamenta, sobre bases epistemológicas, el trabajo interdisciplinario.

En cada uno de los capítulos, el lector encontrará un análisis fundamentado epistemológicamente y particularmente enfocado al estudio de casos concretos.

La concepción de Lucien Goldmann que antes expusimos sobre el carácter social de cualquier hecho histórico y sobre el carácter histórico de cualquier hecho social, constituyó la base del análisis que realizamos con Piaget en Psicogénesis e Historia de la Ciencia y que puso en evidencia el rol prominente del contexto social (entendido en el sentido más amplio del término, es decir, incluyendo los factores económicos y políticos) en el desarrollo histórico de la ciencia.

Una de las principales causas de interés en la clasificación de las ciencias, quizás desde la biblioteca de Alejandría en adelante, ha sido la preocupación de los bibliotecarios por el ordenamiento de los libros. Con mucha frecuencia, la base para distinguir una disciplina como una "ciencia separada de las otras" fue simplemente el uso de un término, como lo señaló Kotarbinski (1966) agudamente: "Se suele considerar que 'filosofía' es una ciencia específica: quienes así lo hacen clasifican como 'filoso- fía' todo aquello, y sólo aquello, que alguna vez fue designado así"

En nuestra concepción de los sistemas complejos, lo que está en juego es la relación entre el objeto de estudio y las disciplinas a partir de las cuales realizamos el estudio. En dicha relación, la complejidad está asociada con la imposibilidad de considerar aspectos particulares de un fenómeno, proceso o situación a partir de una disciplina específica. El término "interdisciplina", por su parte, requiere de un análisis más detallado para deslindado de significados equívocos como el que lo considera equivalente a la "integración disciplinaria".

Introducción General La sequía y el hombre fue, en su momento, el mayor proyecto de IFIAS, tanto por la cantidad de personas involucradas, como por el financiamiento que obtuvo. Walter Roberts acertó en nombrar como director de proyecto al Profesor Rolando García de Argentina.