010 Giuliano Vivanet - il digitale a scuola è studiato da anni, ora formiamo i docenti

Ho scoperto Giuliano Vivinet navigando il sito della Fondazione Cariplo.Tra i quaderni dell’Osservatorio il n. 37 riguarda la didattica e il digitale.Leggendolo scopro che la didattica digitale e’ affrontata da decenni, ma pochi lo sanno.Giuliano Vivinet e Daniela Fadda, coautori del quaderno, raccolgono tecniche ben note e quantificano i loro effetti sull’apprendimento.L’idea e’ semplice quanto onerosa: partiamo da quello che sappiamo, poi cerchiamo le criticità, quindi risolviamole.Fino ad una decina di anni fa la letteratura era anglosassone. Piu’ di recenti libri e riviste in italiano hanno diffuso tali conoscenze.Il digitale predomina la didattica ? Mai. E’ piu’ importante il momento della progettazione della lezione, per poi sapere misurare i risultati.Quanti insegnanti si chiedono come valutare la formazione digitale ! Ecco come: valutando non solo l’apprendimento nozionistico, ma anche la capacità organizzative e gli obiettivi strategici; il tutto dichiarandoli allo studente sin dall’inizio.Un esempio: usiamo il foglio di calcolo per progettare un cambiamento, non solo per descriverlo. Geniale quanto semplice. Nell’audio gli esempi.Nei laboratori valuteremo quindi le conoscenze ma anche le attitudini al ragionamento e le abilità pratiche. Sempre dichiarando questi obiettivi agli studenti prima di iniziare.E’ il feedback (lo scendere dalla cattedra) tra docenti e studenti che li aiuta entrambi a migliorare. Giuliano ce lo spiega, semplicissimo. Risultato ? Aiuta gli studenti a sapersi organizzare lo studio, prima di scontrarsi con l’università.Il digitale inoltre non fa sembre bene: ci sono distrazioni cosi’ come sovraccarico di immagini: fattori ben noti a tutti noi.E i dirigenti ? Ce ne sono tanti ottimi, ma le potenzialità sono frenate da un eccesso di burocrazia che fa diventare il digitale un sacrificio che si vuole affrontare per riuscere a ritagliargli lo spazio adeguato.Infine: cosa si deve fare oggi in Italia?Investire nella formazione dei docenti.Si puo’ fare meglio, e la voglia di lavorare non e’ la causa, ma l’effetto di una mancanza di formazione. Chi sa, ama fare meglio.Grazie a Daniela Fadda e Giuliano Vivinet.Se amate conoscere esempi virtuosi di scuola che cresce, unitevi a noi nel gruppo Telegram: https://t.me/+yyEBNXg8JH41NDJkEcco le risorse citate:TECNOLOGIE DIGITALI E DIDATTICA LABORATORIALE NELL’EDUCAZIONE STEMEvidenze scientifiche e raccomandazioni pratiche – Quaderno n.37https://www.fondazionecariplo.it/it/strategia/osservatorio/i-quaderni-dell-osservatorio.htmlSapie l’associazione citata da Giuliano Vivinet con il link della bibliografia:https://www.sapie.it/pubblicazioni/I centri di ricerca anglosassoni:innovation education and foundationBuon ascolto !LaScuolaCresce.itGenitori e Aziende raccontano il meglio del digitale nella scuola alla ricerca di best practicesdi Caffe20.it e Copernicani.itLink su lascuolacresce.it/risorse cerca VivanetNOTA: usa #lascuolacresce sui social per segnalare docenti e iniziative seguici su Telegram, il gruppo: https://t.me/+yyEBNXg8JH41NDJk seguici su Telegram, il canale: https://t.me/+MyL9-UoLmIU4NWY0LINK: Podcast: lascuolacresce.it/podcast/ Decalogo: lascuolacresce.it/decalogobreve Iniziative: lascuolacresce.it/risorse instagram.com/lascuolacresce/ [email protected] un docente o una scuola che usano bene il digitale e condividili con l’hashtag #lascuolacresce !