11第三课读书之功身体力行第三单元三年级上册

第三课读书之功 身体力行经典原文不力行，但学文，长浮华，成何人？但力行，不学文，任己见，昧理真。读书法，有三到，心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通。心有疑，随札记，就人问，求确义。——《弟子规》词语注释1但：只是，仅仅。2昧：不明，不懂。3信：确实。4滞塞：阻塞。原文意译如果不努力去参加实践，只埋头学习书本知识，就会滋长浮华轻佻的作风，谁知道将来会成为一个什么样的人？如果只是埋头做事，却不去学习书本知识，就会固执于一己的意见，而不能明白真正的道理。读书的方法有“三到”，心到，眼到，口也要到。心用来记，眼用来看，口用来读，这三者确实很重要，一样也不能少。正读着这本书，不要又想着要读那本书；这本书还没有读完，那本书就不要开始。学习的期限放宽一些，用功的时间抓紧一些。读书只要下的工夫深，用的时间够，困惑和疑虑的地方就会畅通明了。读书时产生了疑问，一定要随手记在本子上，虚心向人去请教，这样才能把握准确的知识，明白真正的道理。简要评述学习与实践，从来就是不可分割的两面一体。从学习中懂得道理，在实践中履行学得的道理，做到了“学行合一”，我们就会进步更快，成长更快。学习是有方法的，知道方法不足为奇，重要的是要去实行。这段文字告诉我们，读书要“三到”，就是要调动和协调我们的感官，以增强记忆，帮助理解。要求我们“方读此，勿慕彼”，是要求沉下心来，摆脱浮躁；告诉我们“宽为限，紧用功”，是要求学会安排时间，循序渐进；而随记随问，更是古人行之有效的治学法宝。所有这些具体而细微的方法，都统领在“学行合一”的前提之下，遵循去做，我们就会有知识的收获，就会有能力的提高。相关故事郑人学艺郑国有一个年轻人，很想学一门有用的手艺。他所在的村头有一位做伞的工匠，伞做得又漂亮又好用，销路很好，年轻人十分羡慕，就决定拜伞匠为师。他跟着师傅学了三年，终于学会了做伞。可是这一年天气大旱，一连数十天都没有下雨。这个人望着天上的太阳，心想：天不下雨，做伞有什么用呢？他见人们都忙着打井汲水抗旱，心想：还不如学做桔槔gao，这会儿正卖大钱呢。桔槔是用来从井中汲水的工具，有了它，人们打水就能节省不少力气。于是，这人就离开了伞匠师傅，去投奔邻村的木匠师傅，改行学做桔槔。三年之后，他的手艺已经学成，可是这一年雨水特别多，一连数日，雨不停歇。这人望着漫天的大雨，心想：如果我现在能做伞，该有多好啊！可是他已经太久太久没有做伞了，原来的手艺都已经忘记了。