14. D’où tu peux dire “je n’ai plus rien à apprendre en pédagogie” ?

La phrase la plus what the fuck que j’ai jamais entendue au sujet de la pédagogie : je vous la révèle dans cet épisode. Et surtout, je vous donne des clés pour ne pas un jour ni la prononcer, ni avoir à la penser vous-même.🔹 Rapporter ce propos ici demande de bien distinguer ce qu’est une parole, de ce qu’est une intention, de ce que sont des actions, et de ce qu’est une personne. Il ne s’agit pas de juger autrui, mais bien de regarder et d’analyser ce qui sous-tend un tel propos au sujet de la transmission et de l’enseignement.🔹 Je m’appuie sur plusieurs éléments issus des sciences cognitives pour mettre en lumière des mécanismes qui participent à freiner ton évolution en pédagogie :l’effet Dunning-Krugerl’illusion de maîtrisela charge cognitivela question de l’identité d’enseignantEt surtout, je t’invite à te poser les vraies questions qui vont te permettre de faire évoluer ta manière d’enseigner : où est-ce que tu en es aujourd’hui dans ta pédagogie ? Est-ce que tu considères que c’est une matière qui se travaille en tant que telle ? Quel temps tu lui accordes concrètement ? Est-ce que tu sais identifier les points sur lesquels tu as besoin de progresser ? Est-ce que tu as besoin d’un regard extérieur pour voir ce que tu ne vois pas encore ? Est-ce que tu es prêt·e à asseoir davantage ton positionnement et ta légitimité pédagogique en allant vers plus de précision, pour que tes élèves comprennent mieux, réellement, ce que tu leur proposes ?🔹 La question ici n’est pas simplement de savoir ce que tu as encore à apprendre. La question, c’est celle du coût invisible : pendant que la pédagogie n’est pas interrogée, elle continue de se rejouer à l’identique, de se répéter, de se renforcer telle quelle, potentiellement avec ses automatismes, ses angles morts et ses biais.🔹 Alors la vraie question devient : est-ce que tu es prêt·e à continuer ainsi ? Ou est-ce que tu sens qu’il s’agit d’en sortir maintenant, de remettre du mouvement dans ta pédagogie, de la regarder avec plus d’exigence, et de la structurer pour qu’elle évolue réellement ?🔹 Pour passer d’une pédagogie intuitive à une pédagogie consciente et éclairée, tu peux rejoindre la Formation DYNAMO® : www.annedebreilly.fr🎶 Création musicale pour le podcast : Yannick Berbié.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.