14.Quale strumento più efficace per misurare il cambiamento? - Giuseppe

Trascrizione generata automaticamente0:01: Giuseppe chiede quale può essere un modo efficace per capire se le gli interventi effettuati dal tutor hanno effetto sul ragazzo? 0:12: E quindi ci sono diversi modi, secondo me, con cui possiamo osservare il cambiamento, l'efficacia. 0:22: Il primo rispetto a quello che è il nostro progetto generale che include, di 820 istruzione scolastica come codice ICF di obiettivo di attività, È naturalmente il la diminuzione della difficoltà in quello che è il contesto scolastico, che può voler dire anche un miglioramento di quella che è la valutazione. 0:43: Ma questo è molto globale. 0:45: Invece andiamo a vedere cose più specifiche, per cui per esempio un'altra azione che osserviamo in maniera quotidiana nel nell'attività insieme, è il di 210 che intraprendere compito singolo, quindi se all'inizio dell'incontro la persona, Predispone il contesto in modo più autonomo, avendo a disposizione già gli strumenti che sono stati forniti, questo è un cambiamento che dice che è efficace quello che è stato l'intervento precedente. 1:17: Un terzo modo è invece la difficoltà nel che diminuisce nell'azione specifica di uno di solito, che è un po' il nostro uno dei nostri codici, perché sono i codici CF legati all'apprendimento. 1:31: E quindi se precedentemente le attività che venivano svolte sono o più rapide o con meno difficoltà o con più autonomia, allora l'intervento può essere efficace. 1:45: Allo stesso tempo, secondo me, l'efficacia poi globale di quello che è il nostro progetto, che è quello di aiutare la persona a rendersi consapevole del suo funzionamento rispetto alle diverse attività, si vede soprattutto nel momento finale dell'incontro, quando siamo nella dimensione di osservare quelli che sono i facilitatori sia umani, quindi gli interventi del tutor, ma anche strumentali che il ragazzo autonomamente inserisce. 2:14: Quindi se la persona a cui noi facciamo la domanda definisce autonomamente quali sono i fattori ambientali, vuol dire che ha riconosciuto in maniera anche più consapevole e sistematica quelli che sono gli interventi. 2:27: Quindi di base, lo strumento più efficace è l'osservazione che facciamo nel quotidiano. 2:35: Noi come tutor possiamo creare degli spazi vuoti, cioè quando siamo insieme, Dire insieme, porre la domanda legata a qual è, quella cosa che posso fare in questo momento per risolvere quello che è il quesito che mi hai posto dova- davanti, e dare un tempo all'altro dicendo adesso ti lascio il tempo di pensare a questa domanda, per poter decidere tu quelle che sono le azioni che posso intraprendere o che puoi intraprendere autonomamente.