#178 为什么校园霸凌和我们每一个人有关

没人应该被叫做那个不男不女的「0.5」，也没有人该为自己的「特别」而感到无助。 「0.5」其实是豆豆遭遇校园霸凌的数字记忆，现在他正在一个叫「友善校园」的团队从事反校园欺凌的工作。我们想在本期节目中和他讨论一个问题，那就是观察校园霸凌，我们是否能看到恶意是如何从普通人身上冒出来的？ 出于大脑自我保护的目的，被霸凌的场景常常会被人所遗忘，只留下一些令人困惑的碎片——我到底应该怎么样才是对的？为什么我会和别人不同？ 记忆会模糊，并不意味着伤害可以自愈。不成熟时无法理解和消化的经历，总会在未来默默影响我们的情绪和对待他人的方式。而在真实世界，对他者的恶意或看起来不正常的行为背后，通常隐藏了孩子们无法表达的需要——它可能是不安全感、孤独，甚至是遭受霸凌后的一次求救。 除了谈到豆豆做反欺凌和性别教育的体会，我们也探讨了一些可以操作的行动，例如老师要如何理解学生之间的差异，家庭如何赋予孩子安全感，以及从孩子的立场，什么才是一致性的表达与沟通。 欢迎收听！ 支持友善校园 99公益日也快来啦。欢迎在微信内打开 腾讯公益·友善校园 ，为友善校园捐款。一起行动，让孩子远离校园欺凌。 ▼主播 徐涛，声动活泼联合创始人 ▼嘉宾 陈杜（豆豆），关注反欺凌和性别教育的志愿者团队「友善校园」的发起人、发展主任。 ▼主要话题 [09:58] 「我们班有 22.5 个男生， 22.5 个女生」 [23:55] 学生的日常生活就是一个社会化的过程 [28:43] 不是孩子有问题，而是孩子有需要 [35:07] 从源头预防的角度，我们可以做的行动 [41:07] 传递的明明是关心，接收到的信息却是不友好 [50:08] 在自己的日常中，拒绝单一化的评判标准 ▼延伸阅读 盲点：校园欺凌中被忽视的性别视角 跟着老师对欺凌说“不”：一场对抗校园性别暴力的试验 一致性沟通：美国家庭治疗专家萨提亚（Virginia Satir）理论体系中的沟通模型。在一致性沟通中，话语中的意思与面部表情、肢体姿态、语调所传达的内容一致。 提及的书：关键对话 ▼相关节目 #111 肖战之战中的性别刻板印象 声动早咖啡 ▼音乐 Book Bag-E's Jammy Jams The Path To Innovation - Airae ▼Staff 监制^ Amanda 后期^ 可特 运营^ Yao 实习编辑^ 楚樵 ▼关于节目 Bigger Than Us，渴望多元视角，用发问来探索世界。 ▼关于我们 声动活泼的宗旨是「用声音碰撞世界」，并致力于为人们提供源源不断的思考养料。 我们还有这些播客：声动早咖啡、What's Next｜科技早知道、反潮流俱乐部、泡腾VC 欢迎在各大社交媒体上与我们互动，搜索 声动活泼 期待你与我们发邮件反馈，邮箱地址是：[email protected] 如果你喜欢我们的节目，也欢迎打赏支持：https://etw.fm/donation Special Guest: 陈杜/豆豆.