22. Être une bonne personne VS être un·e bon·ne pédagogue

Être une bonne personne fait-il automatiquement de nous un·e bon·ne pédagogue ? Lorsque je pose la question « qu’est-ce qu’un bon pédagogue ? », les réponses qui reviennent le plus souvent parlent de bienveillance, d’écoute, de lien ou encore d’encouragement. Ces qualités sont précieuses, mais suffisent-elles à faire apprendre quelqu’un ?🔹 Dans cet épisode, je partage une démarche et une vision : la pédagogie ne repose pas uniquement sur nos intentions ou nos qualités humaines. Elle repose aussi sur des compétences qui s’apprennent, se développent et s’affinent avec le temps.Pour moi, un bon pédagogue développe sa lucidité, acquiert des outils, apprend à faire des choix cohérents en fonction du contexte et conserve sa capacité à se remettre en question.Parce qu’être apprécié·e n’est pas la même chose qu’être aidant·e. Parce que vouloir bien faire ne produit pas toujours une action juste. Parce qu’être passionné·e n’est pas la même chose qu’être pédagogue.🔹Si cet épisode fait écho à vos questionnements, les candidatures pour DYNAMO® sont actuellement ouvertes.DYNAMO® est une formation-accompagnement de 4 mois destinée aux professionnel·le·s du mouvement qui souhaitent développer leur pédagogie avec le même niveau d’exigence que celui qu’ils consacrent à leur discipline.👉 Renseignements et candidatures : https://www.annedebreilly.fr/dynamo-formation-pedagogie-mouvementPédagogie en mouvement®, c’est :🎙️ Un podcast à la croisée de la pédagogie, de l’anatomie et de l’analyse de mouvement.🙌 Un Organisme de Formation pour les professionnels du corps et du mouvement qui permet de structurer, affiner et faire évoluer leur transmission : ww.annedebreilly.fr🎶 Création musicale exclusive pour le podcast : Yannick Berbié.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.