23. Marina Rabzelj: Če je dobro zame, je dobro za mojega otroka in za vso družbo

V 23. epizodi nas nagovori učiteljica Marina Rabzelj, ki je študirala angleščino/anglistiko, kasneje pa začela s poučevanjem na Osnovni šoli Milojke Štrukelj. Tam poučuje angleščino in spremlja otroke kot razredničarka. Z njo smo se srečali tekom delavnic, ki smo jih izvajali na njihovi šoli. Nekaj tem, ki so bile osvetljene: Kateri so splošni izzivi uporabe digitalne tehnologije med osnovnošolci danes? Kaj je dobrega prinesla tehnologija v izobraževalni sistem? Kakšen vpliv se opaža na otroke zaradi večje izpostavljenosti zaslonom v najzgodnejših letih? Se opaža tudi kakšen vpliv pornografije ali sekstinga na dojemanje spolnosti pri učencih? Kaj se vam zdi, da je najpomembnejše, da na tem področju delamo starši in kaj je največ kar lahko naredimo učitelji? Je mogoče zaznavati že vzorce nekemične zasvojenosti pri kakšnem otroku? Vabljeni, da nam sledite na naši: ⁠⁠⁠FB strani⁠⁠⁠, ⁠⁠⁠IG profilu⁠⁠⁠, ⁠⁠⁠YT kanalu⁠⁠⁠. Lahko pa se ⁠⁠⁠prijavite na naša obvestila⁠⁠⁠, veseli pa bomo tudi vaših komentarjev, predlogov in idej na ⁠⁠[email protected]⁠⁠. Če bi želeli finančno podpreti delovanje Inštituta Integrum, tudi za nove epizode tega podkasta, lahko to storite ⁠⁠⁠prek naše spletne strani⁠⁠⁠. Ta epizoda je del projekta Brez filtrov: Resnica o pornografiji (Sofinancira EU).  Financirano s strani Evropske unije. Vsebina strani, izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali Evropske izvajalske agencije za izobraževanje in kulturo (EACEA). Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti EACEA.