236. 人工智能：创意写作的挑战与变革

《华尔街日报》和《纽约时报》的文章都探讨了人工智能对学生批判性思维和写作能力的负面影响。这些文章强调，学生过度依赖人工智能工具来完成学业任务，导致他们自身技能的下降。一位教授指出，许多学生承认他们的写作、口语和基本研究能力正在减弱。另一位创意写作教授发现，虽然人工智能在某些方面提供了帮助，但它也模糊了工具与合作者之间的界限，甚至侵蚀了创造性思维。这两篇文章都提出了对高等教育未来以及如何培养基本认知能力的担忧，尤其是在大学管理层普遍乐观地采纳人工智能的背景下。内容来源：https://www.wsj.com/opinion/ai-robs-my-students-of-the-ability-to-think-education-school-learning-880267c7https://www.nytimes.com/2025/07/18/opinion/ai-chatgpt-school.html