#259 - Bình Đẳng Giới Trong Xã Hội Hiện Đại: Góc Nhìn Thực Tiễn Và Khuyến Nghị Từ Nghiên Cứu Tại Trà Vinh

Bình đẳng giới không chỉ là một mục tiêu riêng lẻ mà còn là trụ cột quan trọng đảm bảo phát triển bền vững và công bằng cho mọi cộng đồng. Trên thế giới và tại Việt Nam, thu hẹp khoảng cách giới vẫn đối mặt nhiều rào cản, từ bất bình đẳng trong giáo dục, cơ hội việc làm, thu nhập cho đến vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội. Dù hệ thống chính sách đã được ban hành và triển khai đồng bộ, phụ nữ – nhất là ở khu vực nông thôn, vùng sâu, vùng xa và cộng đồng dân tộc thiểu số – vẫn chịu nhiều thiệt thòi do những định kiến và tập quán xã hội truyền thống. Từ thực tế đó, nghiên cứu của tác giả thuộc UEH Mekong, Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh (UEH) tập trung phân tích công tác tuyên truyền, vận động bình đẳng giới tại Trà Vinh – địa phương có tỷ lệ phụ nữ nông thôn và đồng bào Khmer cao. Qua đó, bài nghiên cứu không những chỉ ra những kết quả đạt được mà còn đề xuất các giải pháp thiết thực, góp phần lan tỏa tinh thần bình đẳng giới phù hợp với đặc thù văn hóa, hướng tới cộng đồng phát triển toàn diện, bền vững hơn.Tìm hiểu ngay tại: https://ueh.edu.vn/khoa-hoc/research-contribution-binh-dang-gioi-trong-xa-hoi-hien-dai-goc-nhin-thuc-tien-va-khuyen-nghi-tu-nghien-cuu-tai-tra-vinh-74590 Tác giả: ThS. Lê Trọng Hưng - Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí MinhBiên tập: Tác giả, Phòng Tuyển sinh - Truyền Thông UEH Mekong, Ban Truyền thông và Phát triển đối tác UEH.Giọng đọc: Thanh Kiều Các kênh lan tỏa tri thức từ UEH:Website: https://future.ueh.edu.vn/ Kênh Youtube sách nói UEH: https://youtu.be/lRTBNj05jKI Kênh Youtube sách nói về UEH Mekong: https://youtu.be/n-JHbA3wduU Kênh Spotify UEH: https://go.ueh.edu.vn/spotifyueh   Kênh Linkedin UEH: https://go.ueh.edu.vn/linkedinueh   Kênh Tiktok UEH: https://www.tiktok.com/@ueh_official   Kênh Tiktok UEH Mekong: https://www.tiktok.com/@uehmekong_official #UEH #ResearchContributionForAll #LanToaTriThuc #UEHDaNganh #UEHBenVung #UEHMekong  #ForaMoreSustainableMekongFuture #SDG5 #SDG10 #SDG4