26. Teoría del caos en educación

http://masmaestros.com/ Episodio 26 Instagram - @masmaestros Twitter La teoría del caos en educación, surge como una corriente que busca entender de manera no lineal los procesos de aprendizaje, las nuevas tendencias en educación y las necesidades variables de cada sociedad. A continuación, te explicamos en que consiste la teoría del caos aplicada a los contextos educativos. La teoría del caos es una rama de las ciencias que trata sistemas complejos y dinámicos, que no pueden ser explicados por la ciencia tradicional. Aquella ciencia que creía que todos los fenómenos naturales podían ser entendidos con precisión, modelados y explicados del todo, traducidos por medio de ecuaciones o fórmulas predictivas del comportamiento del universo, se enfrenta a desafíos inexplicables, impredecibles. La teoría trata de explicar el resultado de los fenómenos como la suma de diferentes sucesos, variables o acontecimientos que son imposibles de predecir, que interactúan entre sí para conducir a un equilibrio. Un contraste a la visión tradicional de la ciencia determinista. ¿Por qué usar la teoría de caos en la educación? Porque la educación no es lineal, es dinámica, el proceso está expuesto a un sinfín de estímulos externos, a un intercambio constante de información. Porque la educación no puede buscar la perfección del ser humano, la formación de individuos ilustrados en todas las ramas del conocimiento, debe estar enfocada en las habilidades para afrontar el futuro, en la capacidad de aprender. El cerebro no es una enciclopedia. Porque el aula de clase es caótica, los estudiantes están expuestos a unas condiciones iniciales sensibles, que cualquier cambio o aleteo de mariposa puede provocar en ellos un completo caos. El caos no puede ser entendido de manera literal, según la teoría, es la multitud de posibilidades en las que se puede configurar la inteligencia, el conocimiento en el proceso pedagógico de enseñanza. Las didácticas propias de cada maestro generan situaciones inestables e irreversibles, que enfocan la evolución del curso, del aprendizaje, de los procesos al interior del aula. El uso de esta teoría en pedagogía invita al aprovechamiento de las perturbaciones externas al aprendizaje “ideal” por parte del maestro. Lo que planeamos tiende al caos Para el maestro planificar es importante, ayuda a realizar y llevar a cabo nuestras clases, pero siempre aparecen perturbaciones a lo largo del proceso, el maestro con buen ojo puede utilizar dichas perturbaciones para mejorar o favorecer el proceso de aprendizaje. La enseñanza no es lineal, la formación humana es dinámica, la construcción de inteligencia emocional es caótica. Pero de alguna manera el estudiante tiende al equilibrio, y al crecer madura en todos los aspectos de su vida. La única forma de ser mejor ser humano es tendiendo al caos, según la teoría adoptada de la termodinámica. Conclusiones En contextos pedagógicos la teoría del caos puede ser utilizada. El caos genera autogestión y tiende al equilibrio. La educación no es lineal, está expuesta a multitudes de perturbaciones, lo que la hace dinámica. La educación es un sistema abierto dinámico, intercambia ideas, conocimientos, aprendizajes, saberes, conocimiento, aptitudes, actitudes, entre otras muchas cosas. El caos es la búsqueda del equilibrio.