A Base da Base #5 - Brincar | Talmo Oliveira

Para Piaget, o brincar, a atividade lúdica, é indispensável à prática educativa por ser o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança; para Vygostsky, o brincar é uma atividade humana criadora, na qual imaginação, fantasia e realidade interagem na produção de novas formas de construir relações sociais com outros sujeitos, sejam crianças ou adultos. Qual a importância do brincar na formação das crianças? Quando a brincadeira é historicamente reconhecida como parte da infância e, antes ainda, o que é infância? Em que momento se percebeu que o brincar tinha um valor educacional? Como os professores podem utilizar a brincadeira para o desenvolvimento de seus alunos e/ou atletas? Afinal, brincar é importante? O Prof. Ms. Talmo Oliveira, campeão Olímpico em Barcelona 1992 conversa conosco sobre essas e outras questões muito importantes para a formação esportiva (mas não somente esportiva) da criança. Abaixo, seguem as dicas de leitura da nossa conversa. #1: José R. M. Machado & Marcus V. S. Nunes. 100 Jogos Psicomotores: Uma Prática Relacional na Escola. 3ª Ed. Wak, 2011. #2 (Quadro Fases Sensiveis do Desenvolvimento Motor): Rodolfo N. Benda. Aprendizagem Motora e a Coordenação no Esporte Escolar. In: R. Min. Educ. Fís., Viçosa, v. 9, n. 1, p. 74 - 82, 2001. #3. Tudor Bompa & Michael Carrera. Conditioning Young Athletes. Human Kinetics Publishers, 2015. #4. Phillippe Ariès. História Social da Criança e da Família. 2ª ed. LTC, 1981. Siga o Talmo também no Instagram: @talmovolei. Gostou da conversa? Não esqueça de deixar seu like, deixe também seu comentário e compartilhe este vídeo! Inscreva-se no canal! Música de abertura e encerramento: Windy City Long (jingle).