【あべラジオvol.66】学齢期の発達障害。どんな教育環境が必要？

【あべラジオvol.66】学齢期の発達障害。どんな教育環境が必要？ vol.66は2024年3月18日配信回。今週は、月曜日に配信！やる気満々のあべラジオです。冒頭は花粉がやばいよね！というお話しと、ソフトボールチームの新年度の動き。地域と大人の関わりについて。本題は、学齢期の発達障害、どんな教育環境が必要？というお話し。学校の先生の介入が難しい理由、特性にあったポジションを作ること、多様な評価軸を用意することなど、具体的な話が飛び出しました。リディラバジャーナルの構造化特集、関連セミナーも、ぜひご参考にしてください。ご意見・ご感想は、#あべラジオ またはあべポスト↓↓↓まで。 https://marshmallow-qa.com/1qzis4cxshb9hfw?utm_medium=url_text&utm_source=promotion 01:22 花粉症とは認めない敏樹の登場 06:00 ソフトボールチームの新年度は？ 09:10 子どもたちに10年単位で関われる人は地域の人か親族 11:23 学齢期の発達障害 12:43 発達障害の子との関わり：福祉と教育、1人にかける予算が異なる 14:31 学校の先生の関わりの難しさ 20:04 教員の発達障害への理解や経験は足りてる？ 25:12 特性にあったポジションと周囲の目 28:09 子どもたちの利害を一致させることの重要性 30:16 いいところを伸ばそう！：汎用なチームの生存能力 33:03 地域✖️スポーツ✖️街づくり✖️障害は今後20年のトレンド 35:30 学校が複線化していないことの弊害 37:31 リディラバ事業紹介。リディラバの広報・そうへいさんが再び登場！ 【ご参考記事】 リディラバジャーナル　構造化特集：学齢期の発達障害 【ご参考セミナー】 通級による指導の今とこれから　個別の指導計画を活用した”寄り添う”指導を考えるセミナーを開催！