ADHD i ACEs – kontekst traumy w pracy psychoterapeutycznej z osobami z ADHD

W tym odcinku przyglądamy się relacji między ADHD a ACEs, czyli niekorzystnymi doświadczeniami z dzieciństwa, z perspektywy praktyki psychoterapeutycznej i diagnostycznej. Rozmawiamy o tym, jak przewlekły stres rozwojowy wpływa na rozwój funkcji wykonawczych, regulację emocji oraz systemy odpowiedzialne za uwagę, hamowanie i reagowanie na zagrożenie. Zastanawiamy się, które objawy mogą przypominać ADHD, choć są wtórne do traumy, a także jak rozpoznawać sytuacje, w których rzeczywiście współwystępują dwa porządki trudności: neurorozwojowy i potraumatyczny. Omawiamy znaczenie osi czasu objawów, kontekstu relacyjnego, stylu przywiązania oraz mechanizmów adaptacyjnych, które w dorosłości bywają błędnie interpretowane wyłącznie jako impulsywność czy deficyt samokontroli.W odcinku pojawia się również temat konceptualizacji przypadku, planowania terapii oraz wtórnych konsekwencji nierozpoznanego ADHD i wysokiego poziomu ACEs, takich jak wstyd, chroniczne poczucie porażki, depresyjność, uzależnienia czy zachowania kompulsywne. To rozmowa dla osób, które chcą lepiej rozumieć złożony związek między ADHD, traumą rozwojową i obrazem klinicznym pacjenta — oraz trafniej przekładać tę wiedzę na diagnozę i proces terapeutyczny.Gość: dr hab. Tomasz Hanć, prof. UAM — pracownik Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, związany z Instytutem Biologii i Ewolucji Człowieka. Biolog, psycholog oraz psychoterapeuta poznawczo-behawioralny. Zarówno w pracy naukowej, jak i klinicznej specjalizuje się w problematyce ADHD. Prowadzi Laboratorium Diagnozy i Terapii Cogni w Poznaniu - ośrodek zorientowany na pomoc osobom z ADHD w każdym wieku.Montaż: Eugeniusz Karlov