AI:n i klassrummet – en kunskapens fiende eller lärarens bästa vän?

I det här avsnittet av Skolfrågepodden diskuterar Marcus Pettersson med Karin Stolpe med utgångspunkt från hennes forskning inom undervisningsvetenskap och didaktik, vad gör AI:n med självaste kunskapsbegreppet? Hur påverkar den artificiella intelligensen vår syn på didaktiken och hur påverkas lärarrollen i allt detta? Karin Stolpe är biträdande professor vid Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL) och Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap (LEN) vid Linköpings universitet. Stolpe pratar också om att fokus har skiftat en del från oro för fusk till att se AI som en resurs, och hur lärare behöver utveckla både digital och didaktisk kompetens för att kunna använda tekniken på ett medvetet sätt. Hon lyfter också vikten av kritiskt tänkande, källkritik och att bevara den mänskliga dimensionen i undervisningen, relationerna, reflektionen och den sociala närvaron som tekniken aldrig kan ersätta. Titlar som refereras i podden: Karin Stolpe, Sanna Hedrén (2025) – När spelreglerna ändras: vad händer när lärarutbildningens aktörer får sällskap av AI? Tidsskriftet Læring Og Medier (LOM), Vol. 18 (Artikel i tidskrift) AI kompetensramverk för lärare -- Skolfrågepodden finns där poddar finns, till exempel på plattformar som Apple Podcasts och Spotify. Missa därför inte när nästa avsnitt släpps genom att söka och följ Skolfrågepodden i din podcastspelare och glöm inte att lämna betyg och recension så fler hittar podden. -- Fler podcast från Linköpings universitet hittar du på https://liu.se/podcast