Apprendimento Emotivo del Bambino: Dalla Co-Regolazione Relazionale all'Integrazione in Psicoterapia

L'articolo analizza come la competenza emotiva nei bambini non sia frutto di insegnamenti diretti, ma si costruisca attraverso processi relazionali di co-regolazione e modellamento con gli adulti. Una riflessione cruciale per ripensare l'intervento clinico, spostando il focus dal comportamento all'esperienza intersoggettiva.Argomenti:PsicoterapiaEvolutiva, RegolazioneEmotiva, CBT, TeoriaAttaccamento, Mentalizzazione, ParentTraining, NeuroscienzeAffettive🌐 Fonte principale:Borelli, D. (2026, 18 maggio). Quando i bambini imparano le emozioni dagli adulti: educazione emotiva tra casa e scuola. State of Mind. https://www.stateofmind.it/2026/05/bambini-emozioni-adulti/https://www.stateofmind.it/2026/05/bambini-emozioni-adulti/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=bambini-emozioni-adulti📚 Bibliografia:📖 Ainsworth, M. (1978). Patterns of Attachment. Erlbaum.📖 Bowlby, J. (1969). Attachment and Loss. Basic Books.📖 Bruner, J. (1996). The Culture of Education. Harvard University Press.📖 Denham, S. A. (1998). Emotional Development in Young Children. Guilford Press.📖 Jennings, P. A., & Greenberg, M. T. (2009). The prosocial classroom. Review of Educational Research, 79(1), 491–525.📖 Saarni, C. (1999). The Development of Emotional Competence. Guilford Press.📖 Schore, A. N. (2003). Affect Regulation and the Repair of the Self. Norton.📖 Siegel, D. J. (2012). The Developing Mind. Guilford Press.----A cura del dott. Carmine D'Anzica, Psicologo e Psicoterapeuta